坚定理想信念潜心立德树人范文(3篇)

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坚决抱负信念潜心立德树人1

汉代学者杨雄说："师才，人之模范'。教育家苏霍姆林斯基说："请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德的引路人。'那么，作为老师的我们如何做好教育者，当好同学的生活导师和道德的引路人呢?

一切教育都源于爱。'师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进同学的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润同学的心灵。爱心是教好同学的须要条件。

有爱心，才能接受、饶恕同学。我们一接班，就会发觉，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。有爱心，就会饶恕、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。

有爱心，才能成为孩子们的伙伴。我们要俯下身来和孩子说话，想方设法的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心，我们多了些欢乐，少了些误会;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担忧。

爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过"我们的工作有别于工人，工人少生产几个零件，少拿一点工资;而我们面对的是一班同学，不仔细工作，误的是一代人'.有爱心，就有责任心。

"爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。'，"人生是花，而爱是花蜜'我们在鲜花盛开的季节，用博爱从事着阳光下伟大的教育事业。"慈善不是出于牵强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给美满于受施的人，也同样给美满于施与的人。'在教育的天地里，爱心滋生着工作的责任心，润滑着师生的甜美关系，滋润着同学的心田。

师爱是和谐师生关系的关键，师爱是同学成才的摇篮，让我们用师爱去点燃火种，让我们用师爱伴同学健康成长，真正做到立德树人。

坚决抱负信念潜心立德树人2

《立德树人》这本书是我上五班级的时候学校发的，对于我们这些乡下娃来说是一件新鲜的事儿，尤其对于爱看书的我来说，更是兴奋万分的事。

在后来的日子里，我手不释卷地读起来。里面的内容丰富多彩，知识无穷无尽。例如有孔子、郭沫假设、聂耳让我最为惊诧的是孔子连吃东西要根据五谷之类什么的。而我呢，管他什么礼仪啊。只要菜一上桌，我就朝我最爱吃的东西进击，不一会儿菜就被我一扫而空，而妈妈那么生气地盯着我。

当我读了《立德树人》之后，我的脸就像苹果一样红了。暗暗宣誓以后绝对不能这么没礼仪了。还有当我读到冯玉祥挨饿买肉给父亲时，我的脸更红了。里面讲了：在冯玉祥父亲当官的时候，父亲因病被罢免，刚好在兵营的名额还差一个，父亲就让冯玉祥去当兵。众所周知当兵是非常辛苦的，每天都要高强度地训练。看着自己的儿子瘦削的身体，父亲心如刀割，于是凑了点钱让他去买点东西吃。但是冯玉祥知道这钱来之不易，想退回给父亲又怕父亲骂；不退回去，又觉得担心心。于是他把钱存下，渐渐的把钱存够，他就请了两天假买了两斤肉回家。父亲碰巧不在，他就先把肉炖的香香的等父亲回来，想给父亲一个惊喜。

父亲回来后问他这肉从哪里来？冯玉祥不紧不慢地说："这肉不偷不抢，您只要放心吃就行了。'父亲还是不愿吃，他只能把事实告知父亲，父亲激昂的抱住了他

而我呢，和冯玉祥相比，真是差个十万八千里啊。而今，我懂得了什么叫做礼仪，什么叫做父爱，还懂得了很多做人的道理，这都是读了《立德树人》才有的感悟。以后，我肯定要好好学习报答父母，立德树人。

坚决抱负信念潜心立德树人3

听完学校组织的"立德树人，师德师风'讲座，结合自己的教同学涯，谈一些自己的体会。老师是知识的化身，是聪慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。

一、树立事业心，加强责任感喜爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘却，自己不单单是为教书而教书的"教书匠'，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

"以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，尊敬信任'。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在"严'和"慈'上。常言道："严师出高徒。'又说："严是爱，宽是害'。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男'。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、爱惜、宽容、尊敬。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学同等相处，尊敬同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。

高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。'师爱是老师需要具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。

三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。

"无德无以为师。'真正优秀的老师。肯定是以身作那么、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师需要要有敬业精神，需要具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。

身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做