教师专业发展的若干思考讲义

校训

乐健和实办学目标

办一所让孩子爱心感恩最多、实践体验最多、学习快乐最多、习惯养成良好，在浦东、上海乃至全国具有较高知名度的、没有特色的、让孩子最快乐健康成长的、高质量的素质教育实验小学。

教师专业发展的若干思考教师——学校发展的关键、赢得教师、赢得学校发展、赢得教育、赢得孩子学校办学应该遵循的五个教育观

1、核心的德育观，

2、首位的教师观，

3、全面的学生观，

4、中心的教学观，

5、育人的环境观，

教师的专业发展

教师为何要发展？教师如何发展？教师发展的目标如何？

一、教师为何要发展？

时代发展的要求、自身发展的需求：随着社会的发展人：学生、家长（期望值高）、社会（重视教育）财：经济发展为教育提供了坚实的基础，教师待遇、教育经费增长物：生活水平提高。吃、住、行、穿、用教育设施明显改善科技发展、信息广泛一、教师为何要发展？教育发展的需求：教育的内容教育的理念教育的手段教育的目标教育改革的驱动教育理念的发展教育技术的革新一、教师为何要发展？教师自身发展的需求：做一个好教师教一批好学生创一所好学校适应教育发展实现自我价值（一）、教师自主发展1、自我发展：不断保持旺盛的进取心，教师个人三年发展规划2、落实每学期“四个一”上一堂研究课读一本教育理论书籍有一个研究课题写一篇教育教学总结或论文

二、教师如何发展？（三）、依托校本研修，促进教师专业发展

４、教研活动网络化（四）、课题研究，促进教师专业发展

建立教师课题申报制度。每个教师都有一个自己的课题，每2年进行一次论文评比。三、、教教师师发发展展的的目目标标教师师专专业业发发展展的的标标志志性性基基点点是是教教育育学学科科知知识识、、教教育育技技能能知知识识和和教教育育实实践践知知识识，，不不断断发发展展丰丰富富的的“如何何教教”的知知识识和和能能力力。。三、、教教师师发发展展的的目目标标做一一个个学学问问厚厚实实的的教教师师心心中中底底气气足足做一一个个孩孩子子喜喜欢欢的的教教师师学学生生、、教教师师、、家家长长共共幸幸福福做一一个个同同事事欢欢迎迎的的教教师师工工作作不不累累有有乐乐趣趣做一一个个敢敢于于负负责责的的教教师师自自己己的的事事情情要要认认真真完完成成做一一个个心心胸胸宽宽广广的的教教师师自自己己快快乐乐别别人人高高兴兴说说着着有有意意、、听听者者无无意意做一一个个勇勇于于进进取取的的教教师师让让自自己己不不断断发发展展，，体体现现自自己己的的生生命命价价值值三、、教教师师发发展展的的目目标标1、做做一一个个学学问问厚厚实实的的教教师师心心中中底底气气足足（1）、、提提升升学学历历学历历不不能能代代表表一一切切学历历是是一一个个人人的的最最显显眼眼的的一一张张名名片片。。学历历是是知知识识内内涵涵的的代代表表学历历也也是是学学习习能能力力的的代代表表教师师应应该该具具有有较较高高的的学学历历。。（2）、、拓拓展展多多方方面面的的知知识识：：学学科科、、心心理理三、、教教师师发发展展的的目目标标（3）、、要要有有崭崭新新的的教教育育理理念念；；教育育理理念念与与时时俱俱进进，，了了解解新新课课程程思思想想三维维评评价价目目标标：知识识与与技技能能、、过过程程与与方方法法、、态态度度情情感感与与价价值值观观教学学策策略略：：自自主主、、合合作作、、探探究究学学会会学学习习课程程执执行行力力：：国国家家课课程程、、地地方方课课程程、、校校本本课课程程校本本课课程程：：国国家家课课程程校校本本化化、、结结合合学学校校实实际际自自主主开开发发课课程程校校本本课课程程不不等等于于校校本本教教材材、、了了解解本本学学科科领领域域的的教教育育。。校训训乐健和实办学学目目标标办一一所所让让孩孩子子爱爱心心感感恩恩最最多多、、实实践践体体验验最最多多、、学学习习快快乐乐最最多多、、习习惯惯养养成成良良好好，，在在浦浦东东、、上上海海乃乃至至全全国国具具有有较较高高知知名名度度的的、、没没有有特特色色的的、、让让孩孩子子最最快快乐乐健健康康成成长长的的、、高高质质量量的的素素质质教教育育实实验验小小学学。。关注注学学生生的的学学习习品品质质的的培培养养语文文教教学学：：关关注注语语言言文文字字、、关关注注表表达达少讲讲、、多多读读读、、思思、、划划、、议议、、练练好读读书书、、善善表表达达、、写写好好字字数学学教教学学：：让让学学生生自自己己完完成成思思维维的的过过程程温儒儒敏敏（（北北京京大大学学中中文文系系教教授授童年年的的“价值值”不只只是是为为将将来来的的生生活活做做准准备备。。童童年年本本身身也也是是“生活活”，而而且且是是人人生生最最美美好好的的一一段段生生活活，，童童年年如如果果负负担担太太重重，，不不快快乐乐，，就就失失去去了了人人生生美美好好的的序序曲曲，，对对于于将将来来也也会会有有负负面面影影响响的的。。李明明新新（（北北京京小小学学校校长长））：：许多多少少年年儿儿童童因因为为要要不不输输在在起起跑跑线线上上，，埋埋在在书书山山题题海海中中，，埋埋在在各各种种培培训训班班中中，，甚甚至至幼幼儿儿园园教教育育“小学学化化”，开开始始盲盲目目地地教教授授小小学学知知识识，，使使更更多多的的少少年年儿儿童童从从小小就就开开始始厌厌恶恶学学习习、、厌厌恶恶知知识识、、厌厌恶恶书书本本、、甚甚至至厌厌恶恶上上学学。。学学生生失失去去了了一一生生的的学学习习兴兴趣趣、、追追求求和和探探索索精精神神，，这这，，还还是是基基础础教教育育吗吗？？这这是是反反基基础础教教育育的的做做法法。。人生生是是长长跑跑而而不不是是短短跑跑，，我我们们现现在在要要给给孩孩子子留留下下的的是是“科学学的的呼呼吸吸、、持持续续的的耐耐力力，，健健康康的的体体魄魄”，这这三三点点是是孩孩子子们们人人生生长长跑跑所所需需要要的的。。我们们必必须须认认识识到到，，人人的的发发展展有有快快、、有有慢慢、、有有先先、、有有后后。。我我们们的的基基础础教教育育更更重重要要的的是是扎扎扎扎实实实实地地做做我我们们今今天天的的“基础性的工工作”，为少年儿儿童人格的的发展做好好奠基工作作，基础教育是是让每一个个人获得全全面、健康康发展的教教育，而不不是使每个个人都要争争得100分的教育而是“完善人格第第一”，未来是“服务社会第第一”。最应该让让每一个人人追求的是是走上社会会工作岗位位后，争做做职场状元元，为人民民，为国家家，为整个个社会做出出第一流的的贡献。季萍（北京京教育学院院教授）：：学生的快乐乐首先从基基本的睡眠眠中来，全全社会要为为保障学生生的睡眠而而共同努力力；从“足够好的母母亲”和“足够好的老老师”那儿来，家家长和教师师要尽可能能给学生“全神贯注的的爱”；从自己做做主中来，，教育要让让学生们自自己做主；；从自由选选择和个性性飞扬中来来，教育要要帮助每个个学生找到到自我；从从生活中的的基本问题题的解决中中来，教育育需要设置置对学生进进行人性教教育的课程程。吴甡（（北京京市广广渠门门中学学校长长）：：教育无无需那那么多多所谓谓的“创新”，我们们必须须清楚楚地意意识到到改变变教育育前提提是改改变教教师，，无论论是课课程改改革、、人才才培养养模式式的改改变还还是学学校服服务供供给能能力的的提高高、低低碳发发展等等等教教师能能否跟跟上是是重要要问题题。教师最最应该该关注注的是是学生生的身身心健健康、、快乐乐、是是情感感、态态度、、价值值观的的培养养与塑塑造。。做到到这一一点教教师们们要做做到手手下留留情、、嘴上上留情情、脸脸上留留情、、作业业留情情！孙云晓晓（中中国青青少年年研究究中心心副主主任））：把行为为习惯惯的养养成作作为加加强和和改进进未成成年人人思想想道德德建设设的核核心环环节来来抓；；从未未成年年人的的认知知特点点出发发，行行为习习惯培培养的的要求求必须须是具具体细细致的的；习习惯养养成贵贵在协协调一一致和和持之之以恒恒，学学校每每个学学期应应重点点培养养学生生养成成一个个好习习惯，，而家家庭和和社区区应积积极配配合学学校的的教育育计划划；三、教教师发发展的的目标标2、做一一个孩孩子喜喜欢的的教师师学学生、、教师师、家家长共共幸福福亲其师师、信信其道道、听听其言言学生喜喜欢你你，才才会喜喜欢你你这门门课。。教师师与学学生等等距离离民民主主、平平等与孩子子多接接触、、多交交流、、一起起扫地地、一一起游游戏、、一起起布置置教室室。让每个个学生生感受受到他他们在在你的的心目目中是是非常常重要要的。。关注注每一一个学学生、、给每每一个个学生生一次次展示示自己己的机机会；；一次次成功功的机机会；；称呼呼孩子子小名名、摸摸摸孩孩子头头，教育就就是播播种爱爱教师：：热爱每每一个个孩子子；会爱每每一个个孩子子；欣赏每每一个个孩子子；让每一一个孩孩子都都感受受到爱爱；相信每每一个个孩子子都是是天才才。三、教教师发发展的的目标标三、教教师发发展的的目标标3、做一一个同同事欢欢迎的的教师师工工作不不累有有乐趣趣人生苦苦短一起工工作是是缘分分和谐相相处身身心健健康、、工作作高效效互相帮帮助、、互相相支持持尊重别别人、、就是是尊重重自己己三、教教师发发展的的目标标尊重：：尊重重别人人、就就是尊尊重自自己理解：：别人人成功时时送上上祝贺贺挫折时时送上上关心心幸福时时送上上祝福福困难时时送上上援助助高兴时时送上上微笑笑苦恼时时送上上问候候校内三三大忌忌切忌拉拉小圈圈子，，互散散小道道消息息。切忌逢逢人诉诉苦。。（缺缺乏自自信））切忌揭揭人短短处。。（同同事间间要互互相补补台，，家长长面前前不讲讲同事事不足足。））三、教教师发发展的的目标标4、做一一个心心胸宽宽广的的教师师大度：：大肚肚能容容天下下难容容之事事。说着有有意、、听者者无意意做好自自己的的份内内事、、少管管别人人的闲闲事容别人人的所所短、、容不不同的的性格格、容容不同同的言言行三、教教师发发展的的目标标乐于奉奉献：：绩效工工资工工作量量的计计算、、显性性的计计算了了。不斤斤斤计较较：多做、、少说说（多多做长长智慧慧，多多说惹惹是非））吃亏是是福：：岗位定定级以德报报怨有舍才才有得得：尹晓芳芳、后后进学学生毕毕业后后更想