《老王》的教学设计方案_第1页
《老王》的教学设计方案_第2页
《老王》的教学设计方案_第3页
《老王》的教学设计方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《老王》的教学设计方案第十课：《老王》第1课时教学设计方案单位:安丰乡第三初级中学姓名:李云鹏:学科:语文

班级:七.1教学目标

1、体会文中人物的性格特点。

2、感悟作者对普通人的关爱，学会同情关爱弱者。

教学重点

学会同情、关爱弱者。

教学难点

学生深化感悟故事中人物的形象特征。

教学方法

多媒体应用、活动探究、话题讨论。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

问题?生成

导入?新课

播放图片

教师提问:同学们你们知道图片里的人物都是谁吗？他们有什么区别？

学生回答：对，他们的区别在于生活环境和社会地位的区别。

教师总结：我们身边有很多像后三幅图里的劳动者，今天让我们一起去体验课本里的贫困着，凄苦者。

欣赏图片，回答问题。

激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到“凄苦”这一话题。

合作?探究能力?生成

师：请同学们带着问题去阅读课文

问题一，通读全文，分别从老王的职业、外貌、家境三方面去概括老王是一个怎样的人。

明确：通过老王的职业、外貌、家境，我们可以看出老王是一个不幸、凄苦的人。

问题二：朗读课文5-22段，找出作者介绍了与老王交往的那几件事，分别体现了老王的什么品质？

问题三：作者及他的家人又是如何对待老王的？体现了作者一家人怎样的品质？

学生根据自己的理解畅所欲言,回答问题。

?学生思考后交流分享

设计意图：让学生通过阅读课文，能够走进老王，走进作者，更好的.同情社会上的弱势群体

情感

升华

课堂

小结

教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。

这节课让我们感觉到了社会上的弱势群体，他们的遭遇，他们的生活是那么的凄苦，但是他们身上那种知恩图报的精神，善良额品质，值得我学习和发扬

师生互动，?根据教师板书，学生总结课堂收获。

梳理知识脉络，达成教学目标。

板书?设计

老王善良作者

教学?反思

成功之处：本教案采用视频、图片和教材正文相结合，采取了先感知再总结提升的策略再加上小组活动进行教学设计，运用视频图片教学激发了学生的学习兴趣,使学生领悟到了自信和自强的重要性,通过引导学生对教材正文内客的学习，提升了学生对问题思考的认识层次

不足之处：在处理自信和自强的内容时，本教案没有直接点出自信和自强的关系,可能造成部分学生知识脱节

再教没计：在课堂上增加学生自信表演的环节，透过学生的言行举止使其感受到自信的力

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论