第二课 青春的心弦 同步练习（含答案）

第二课青春的心弦一、单项选择题1．有的人认为：男生的逻辑思维比女生要好。但新安晚报公开统计数据得出，在最近十年时间里，各类省文理科状元共有35人，其中男生17人，女生18人。这说明A．女生比男生在各方面都强B．男生女生存在生理方面的差异C．存在性别刻板印象D．男生到了高中思维能力就不如女生2．在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明A．男女生间可以优势互补，取长补短B．可以把重活儿全推给男生做C．大家可以边聊天边干活儿，提高效率D．大家平分工作，谁也不吃亏3．在生活中，我们常常听到别人用“他不像男孩”或“她是个假小子”来评价某个男孩或女孩。对此，我们的正确认识是①男生女生的生理性别特征是与生俱来的②对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然接受③在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响④男生女生不存在任何差别A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．某校开展了一场班与班之间的辩论赛。七年级（2）班采取了男女生协同应战的策略，派出两名男生和两名女生参加。辩论赛中，四名参赛同学特色鲜明，女生语言犀利，口齿伶俐，妙语连珠男生思维敏捷，见解深刻，机智幽默。他们搞取了辩论赛的桂冠。这表明①男生女生之间各自具有天然的性别优势②男生女生相处可以取长补短、优势互补③男生女生之间的生理差别是不可逾越的④男生女生之间可以相互帮助，共同进步A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出各自的特点。这些特点主要表现在①性格特征②兴趣爱好③思维方式④学习成绩A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④6．在华夏实验学校举办的心理健康宣传周活动中，专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有①男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习和生活的重要内容②青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但是需要我们把握“友情“与“爱情"的尺度和界限，慎重对待③与异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上相互取长补短④与异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康A．①②③ B．②④ C．①②④ D．①③7．男生女生之间的自然交往宛如校园的和谐音符，汇成了青春的旋律。下列对青春期异性交往的认识正确的是①互相尊重，平等待人②举止亲热，忸怩作态③言行适当，自然大方④自爱自重，珍惜自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这告诉我们，面对异性的朦胧情感时应该A．大胆拒绝，永不往来 B．勇敢接受，积极面对C．慎重对待，理智处理 D．随遇而安，享受美好9．与异性交往是我们成长的一个重要方面。下列选项中与异性同学交往的行为正确的是①小丽欣赏小帅的能力并推荐他当班长②小强和小芳约定期末考试中一决高低③小刚和小花总是避开大家在角落聊天④小伟经常大方地与小娟交流学习心得A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．小伟对班上的一名女同学产生好感，但他觉得产生这种情感很可耻，总是闷闷不乐。作为好朋友，你可以这样对他说①萌发对异性同学朦胧的情感是正常现象②一定要勇敢地向她表白，做到青春无悔③要慎重对待、理智处理这种朦胧的情感④产生这样的情感说明小伟的心理不正常A．①② B．③④ C．②④ D．①③二、非选择题11．阅读材料，回答问题。材料一：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”材料三：奇葩校规——男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭，男女生不得……（1）你如何看待材料一中的观点？（2）材料二反映了一种什么现象？请你为小梅出谋划策，解除烦恼。（3）你认为材料三中的校规可取吗？请说明理由。12．青春是美丽的，情感是真挚的。在本周家校交流会上，福福记录下以下发言片段：片段一：鼎鼎悄悄地对同桌说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”片段二：福福爸爸说：男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道。我只要一问，她就说：“问那么多干吗？”因为这件事，我们闹得挺不愉快。我不愿意她过早地跟男孩子接触。会议结束后，班主任请福福整理以下提纲，准备周一班会课上的发言，请你帮助福福。（1）你认为，初中生异性之间的正常交往有什么意义？（2）异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢？（3）你认为初中生在异性之间的交往中应该如何把握对异性的情感？

答案解析部分1．C2．A3．A4．D5．A6．A7．C8．C9．C10．D11．（1）观点正确，因为进入青春期，男生女生拥有各自的性别优势，在语言表达方面女生优于男生，在空间知觉．数学推理方面男生优于女生。（2）材料二反映的现象：出现了青春期的心理萌动，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。懂得青春期的心理萌动是一种正常现象，应平静而欣然接受。（3）不可取。学校的新校规会影响男女生的正常交往。因为男女生正常交往可以扩大我们的交往范围，拥有更多的朋友；可以促进个性全面、健康地发展；可以在学业上取长补短，有利于学习进步；异性交往可以锻炼交往能力，增进性别意识；男女同学之间的正常交往能建立纯洁健康的友谊。12．（1）①可以增进对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。②男生女生拥有自身的性别优势。与异性交往，欣赏对方的优势，相互取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀。③与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质。（2）与异性同学交往，要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。（3）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情