小学班主任学期工作计划2022小学班主任学期工作计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学班主任学期工作计划2022小学班主任学期工作计划我寄语：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教导者，也是一个班中全体任课教师教学、教导工作的协调者。下面是我们的我为大家整理的小学班主任学期工作筹划三篇，请大家参阅！

（篇一）

本班人数37人，其中男生25人，女生12人。由于本班男生较多，对比难管理.目前本班学生集体意识根本形成，但仍有个别的学生需时常促使，严格管理促使其取得更大进步。总体来说两级分化处境对比严重，根基差的同学对比多。

一、工作重点：

1.确立班集体的奋斗目标。本班学生问题多，力争本学期能走在三个平行班的前列。形成良好的班风和学风，同学都遵守纪律，互帮互助，形成强大的班级凝结力。充分发挥集体每个成员的积极性，让他们共享集体的快乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。本期我将在学校的领导下，在各科任老师的辅助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化根基学识上有所收获，根本养成良好的学习习惯;能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐步养成;法制、安好、环保意识等得到巩固，能正确对待生活中展现的各种问题;积极加入各种活动并力争取得确定的劳绩，树立集体主义观念和集体荣誉感。

2.选拔培养班干部.班干部是班主任的得力助手。优秀的班干在班级里能起到示范模范的作用，经过家访和资料调查，并根据学生的自愿要求成立班干部，并在实际中考察磨练他们的才能。

3.关键抓好班级的纪律，由于纪律是劳绩的保证。要抓好纪律关键字教导好后进生。所以，转化后进生更加是双差生工作显得奇怪重要。

4.面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对个别学生重点教导。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。表扬积极进取的同学，劳绩、表现好的学生要经常激励，既要断定劳绩，也要不断促使，使他们不断取得进步。

二、概括措施：

1.利用校班会时间举行思想教导。落实抓好升旗仪式、两操及两分钟预备铃，做到早会、午会及吃饭有秩序。

2.坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做好思想交流，随时掌管他们的思想动态，做好思想稳定工作及教导转化工作，做学生的知心挚友。

3.以扶助学生学会做人、学会生存为方向，以培养学生良善、文明、自主、友爱、梦想为目标，教导学生从熟悉自我做起，熟悉自我。同时，利用主题班会、班级生活和黑板报，心理健康学识的宣讲以巩固学生的心理综合素质，提高学生应对困难的才能。

4.结合班级的特点和实际处境，根据学校的各种安置，组织本班学生积极加入体育运动会等各种活动，开展班级内部以及班级间的一些活动，丰富学生的课余文化生活。同时让他们在活动中充分表示自己的风采，巩固自身的综合素质和各方面的才能。

5.充分利用时间和学生谈心，同时利用时间举行安好教导，加强学生的安好意识;利用有效时机对学生举行文明礼貌的教导培养，加强学生环保意识的培养和形成，使学生养成懂礼守礼的良好习惯。

（篇二）

一、教学理念

(一)突出天性进展，崇敬学生天性世界，培养学生天性。

(二)语文教导要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

(三)语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

(四)语文教导不能单纯局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教导与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

(五)建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有天性的学习。

(六)提防过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析：

本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。外学区有29人，大片面都是民工子女。从总体处境来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大片面同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文根基学识掌管较差，学习积极性不高，学习习惯差。在学识方面，大多数学生能在根基片面掌管的还对比坚韧，但在对词语的理解与运用才能方面，好多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的才能没有形成。在阅读方面，有片面学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边斟酌，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生根本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热心，家长又疏于促使，还需要老师好好引导教导。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合才能，力争教学质量上台阶。

三、教材分析：

本册教材持续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安置了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。其次次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材布局，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际・习作”“回想・拓展”四片面组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安置了资料袋或阅读链接。全册共安置了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

四、全册教学目标：

1、熟悉常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有确定的速度(每5分钟不少于300字)。

4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活阅历等)理解词句，能分辩词语的感情色调，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事依次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习欣赏，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简朴的记实作文和想象作文，内容对比概括，感情真实。练写书信，表扬稿及简朴的研究报告，留神格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写模范。

9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的观法。稍作打定，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订筹划、开展活动、举行表示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简朴的研究报告。

五、全册教学重点、难点：

(一)识字与写字教学

本册识字200个，学生在阅读中遇到不熟悉的字，可以自己解决。教师要激励学生在课外阅读中快速欣赏，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的处境下，不阻力阅读。

(二)阅读教学

1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。

提高默读速度。教师在教学时，理应为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求专心斟酌，在默读之后要检查学习效果。

2、通过课后的斟酌练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

3、要根据课文的不同特点，设计和采用生动多样的教学过程与方法策略。

(三)口语交际教学

要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。

(四)习作教学

1、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓舞。

2、加强平日练笔的指导。

(五)综合性学习

充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神秘的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。

六、单元重点、难点：

第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发喜欢西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美好语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的才能，并不断积累语言，巩固语感;三是引导学生了解文章一些对比简朴的、适于他们采纳的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

其次单元：一是让学生通过读书，体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的贵重，丰富情感体验，更深切地感受正在体验着的童年生活;二是通过比较阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是交流和描绘自己的童年生活。

第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累美好的语言。

第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会的情感脉络和表达方法，持续培养学生的速读才能。

第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简朴的研究报告。

第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩是怎样写出景物、风情特点的，学习运用的写作方法;三是要留神积累课文中的美好语言;四是要从实际启程，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

七、教学措施与方法：

(一)充分备好课

研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的学识举行归类，掌管各片面学识的布局，确定所教教材在本学科体系中的位置。

2、研究单元教材，掌管重点和难点，对整个单元教材举行加工和处理。

3、钻研本课教材，理解并掌管教材，对教材举行分析，把教材的学识变成自己的学识。

4、了解掌管学生原有学识根基、学生的智力水平、才能水平以及在班上的分类处境;

5、了解掌管学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类处境。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。

(二)加强积累

我们务必很好地结合平日的课堂教学，侧重于指导学生对积累举行归类整理，从而提高学生的语文素养。

1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;

2、能留神在课外阅读中积累语言材料。

3、能在生活中广泛积累语言材料。

(三)教给方法

“授之以鱼不若授之以渔”。学习方法是学生为了达成预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌管了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的学识，并运用这些学识去组合、去创新。

1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学才能。

2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。

3、教给学生课外阅读的方法。

(四)培养习惯

在习惯的培养上，更加是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平日的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教导，逐步培养学生自觉学习的才能，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

(五)家校结合，形成合力。

争取家长支持，通过家访、话访，家长会达成增进师生感情、家庭与教师紧密合作，形成合力共同教导的目的。制定扶优补差筹划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有根基上有所进步。

（篇三）

新学期开头了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际处境，制定如下班主任工作筹划。

一、指导思想

以学校总体工作筹划为指导，以深入开展素质教导和创新教导为目标，围绕学校主题教导活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教导为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留神培养和提高学生的根本道德。模范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在天性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。

概括处境分析如下：

品德方面，本班学生喜欢学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬爱师长、喜欢劳动。能按照《小学生守那么》来模范自己的言行。但由于种种的理由，片面学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教导来转化。学习方面，本班学生喜欢学习，有良好的学习习惯。上课大片面潜心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留神力听讲，需要举行个别辅导和更加的关注。家长大多是农人。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教导，能梦想与教师积极合作，共同教导好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生娴静、心爱，不爱张扬。总的来说，班级特点对比稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标

班级教导工作重点

加强行为模范的养成教导，培养学生良好的行为习惯，持续举行喜欢班级的教导、团结同学的教导，搞好心理健康教导。

概括工作：

1、持续抓好五年级学生的常规养成教导，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我养护教导，巩固安好意识，形成确定的才能。

4、搞好每位学生的心理健康教导，使其身心都能得到健康地进展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，巩固集体凝结力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、进展天性特长，促进身心健康。

概括工作：

(1)激励支持学生积极加入学校、班级的各项活动，力争优异劳绩，磨练才能，培养其集体荣誉感。

(2)留神育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中巩固班级的凝结力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。说明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生处境举行评比，激励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要彼此扶助，团结协作，共同努力，才能取得好劳绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就承担，假设下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步模范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，概括做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等