中小学教案公开课教案教学设计课件试题卷案例练习

《多媒体信息编码》海宁市南苑中学沈青杰一、教材分析计算机处理信息，就必须把要处理的信息用二进制代码来表示，即对信息进行编码。复习巩固前节课有关信息编码的信息，了解多媒体信息编码原理及方法。二、学情分析通过前节课的学习学生对信息编码应该有一定的理解，在理解文字信息编码的基础上理解多媒体信息编码应该要容易的多。但由于多媒体信息编码又有很大的不同，也不太容易理解，因此要用最简单的方式让学生尽可能的理解。三、教学目标知识与技能目标：通过具体的图片演示，让了解音频数字化的过程；通过学习掌握多媒体信息编码之后的容量计算，并能够在实际生活中运用。过程与方法目标：培养学生分析问题的能力；培养学生在探究中学习的能力；通过学习和探究多媒体信息编码的过程，熟悉多媒体信息编码的特点。情感态度与价值观目标：通过生活实例，激发学生的学习兴趣；培养学生对信息处理的兴趣，增强学生理论联系实际的意识。四、重难点分析重点：1.多媒体信息编码中的采样和量化；2.容量公式的推导；难点：1.容量公式在实际问题中的运用；五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂导入1.用GoldWave软件分别打开音频文件a.wav和b.wav,部分界面如第7题图所不。则音频文件a.wav和b.wav的存储容量比约为A.2：1B.3：1C.2：3D.6：1" ,■hflMl EKS*"；UNiB■1»। vnawi ■jT- EAM■r；a■:■■!■L；iNiH-；匕.d,KHV*■00*'airiMl^DflMG'-SMfaU SwMfWohOI1■■ 声加■ .立M-wtCrt献=刎缝 mu pa;■,老芬1河溶w&产k.厘b.wavI■■■*■■^■^■,■■■wi ■■■■■■■■■■avan■■■■■■■■■■wmiaa^aaamwI做好预习工作真题引入，突出课堂重点

2用GoldWave软件编辑某音频文件，部分界面如图所示。-iH工£0.■9 'i-'*；14i=m ■in■,■■■ uj vi4jiw**工・mj(p■i该音频文件存储容量约为A.129KB B.215KBC.431KB D.3MB图像有位图和矢量图两种。位图通过学生思考强化信 来描述图像，适合表现层次和色息在计算机彩比较丰富的图像，所需存储空间中以二进制 （大/小），位图放大 （会/编码独立存复习活动一不会）失真。 是一组指令集合或数学公式来描述的，放大后 （会/不会）失真。图像容量计算公式：:网做数字优水平傕.聚,率四里东*成Bf字节I* II 不素的舟1视频是由 组成动态图像的一种表示方式。视频中每一幅图像被称为一帧，若每秒播放24帧以上的画面，人眼就会产生平滑和连续的画面效果。常见视频播放标准 与 （填制式及帧频）视频容量计算公式：储；1.将一副分辨率为1024*768的黑白学以致用通过习练一练BMP图像存储后容量约为A.96KBB.192KB C.384KBD.768KB2.一段未经压缩的视频参数为每帧画面为640*480像素，16位色，PAL制式，该视频的大小为73MB，则视频的时间约A.1秒B.5秒C.10秒D.15秒题巩固所学复习活动二计算机对声音数字化表示主要通过 和 完成。采样即按照一定的频率，每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值；量化即将采样所得的模拟量值进行分级量化。采样频率 ，量复习活动二计算机对声音数字化表示主要通过 和 完成。采样即按照一定的频率，每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值；量化即将采样所得的模拟量值进行分级量化。采样频率 ，量化分级程度 ，则音质 ；音质跟采样频率、量化位数、声道数 （有关/无关，下同），与音量高低音频容量计算公式:实践探究学生实践探究通过实践探

究，让学生

掌握影响音

频容量的决

定性因素用GoldWave软件分别打开音频文件通过习a.wav和b.wav，部分界面如第7题图所 题巩固知识六、教学反思：这节课的设计主要是以教师引导和学生自主探究来达到教学目的。从教学的过程来看，学生能够通过简单的图形变化来了解知识点，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好；通过活动培养学生的探究精