教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点(二)6

教师招聘考试题库《幼儿园保教知识与能力》考点最新版(二)1、单选题 ( )是幼儿游戏的基础和源泉。 A:教师的指导B:家长的影响C:同龄人的经验D:幼儿的生活经验参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿的游戏来源于幼儿的生活，是对其生活的反映。因此，幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉，脱离幼儿的生活经验，游戏就显得空洞无物，也不能发挥其对幼儿的教育价值。因此，答案为D。2、单选题 主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是A:夸美纽斯B:卢梭C:福禄贝尔D:裴斯泰洛齐参考答案:B本题解释:【答案】B。3、单选题 儿童出现想象萌芽的时期是 A:1.5-2^B:2-2.5C:2.5-3D:3~3.5参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：1.5~2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。4、单选题 2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿 ABCD:认知的发展参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：25、单选题 创建“活教育”体系的教育家是 A:陈鹤琴B:福禄贝尔C:杜威D:蒙台梭利参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：陈鹤琴，现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，中国现代幼儿教育的奠基人。他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。6、单选题 在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对( )孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。 A:胆汁质B:多血质CD本题解释:【答案】B。解析：（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。（3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。7、单选题 儿童情绪的内隐性出现在 A:幼儿初期B:幼儿中期C:幼儿晚期D:小学生初期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。8、单选题 某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了 A:活动性原则B:直观性原则C:整体性原则D:因材施教原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。9、单选题由于每个幼儿人园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间活动不宜组织A:个别活动B:集体活动C:自由活动D:区角活动参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中提到个别差异，应该因材施教，故晨间活动不宜组织集体活动。10、单选题 幼儿教师最重要的素质是 A:知识丰富B:会讲故事C:热爱幼儿D:会弹琴画画参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的素质。11、单选题物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的ABCDB本题解释:【答案】B。解析：物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射；怀抱反射是指当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人；觅食反射是指新生儿无条件反射的一种，当新生儿面颊触到母亲乳房或其他部位时，即可出现寻觅乳头的动作；吸吮反射是奶头、手指或其他物体，如被子的边缘碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿能够找到食物。12、单选题在整个幼儿期，占主导地位的记忆是A:动作记忆BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿以具体形象思维为主，主要依赖表象进行思维，因此记忆也以形象记忆为主导。13、单选题 ( )儿童的记忆一般不能永久保持。 A:5岁前B3C4D:4.5岁前参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这一现象叫做幼年健忘。14、单选题 ( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A:手的无意抚摸B:手的抓握反射C:手脚并用爬行D:眼手协调动作的出现参考答案:D本题解释:【答案】D。15、单选题 在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了ABCD本题解释:【答案】B。解析：范例法又叫直观形象法。指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿学习。本题迷惑选项为示范法，示范法是一种直观教学法，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具有模仿的范例。16、单选题 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿 AB:能力水平的差异’CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：题中差异属于能力类型的差异。17、单选题 适合幼儿发展的内涵是指 A:追随幼儿的兴趣B:适合幼儿发展的规律与特点C:任其自由发展D:跟随幼儿的发展参考答案:B本题解释:【答案】B。18、单选题为了解幼儿同伴交往特点，研究者深人幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于A:访谈法BCD:作品分析法参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，作出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法；访谈法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度；实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法；作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。19、单选题有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于ABCD本题解释:【答案】C。解析：胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。20、单选题 ( )主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。 AB:鲁迅CD本题解释:【答案】C。解析：陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”对于如何解放儿童的创造力，他提出了六大解放的观点：（1）解放儿童的头脑；（2）解放儿童的双手；（3）解放儿童的眼睛；（4）解放儿童的嘴；（5）解放儿童的空间；（6）解放儿童的时间。21、单选题美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了’主要说明了在教育过程中应A:尊重儿童的个性B:培养幼儿积极的情感体验C:重视儿童学习的自律性D:重视儿童的主动操作参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。22、单选题在幼儿园环境创设中，要根据幼儿园的实际情况进行创设，这体现了()原则。ABCD本题解释:【答案】A。解析：根据幼儿园自身的实际情况体现了经济性的原则。23、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对ABCD本题解释:【答案】A。解析：疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。24、单选题 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的 A:主动性B:活动C:兴趣D本题解释:【答案】D。解析：陶行知认为最应解放的是儿童的创造力。25、单选题 儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到 A:感知运动阶段B:前运算阶段CD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系，能运用命题进行思维。26、单选题 从广义的教育看，受教育者包括 A:中小学、幼儿园及高校在校学生B:中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C:普通教育及职业教育学生D:凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：广义的教育泛指一切能增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。所以受教育者指的是凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人。27、单选题 ( )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。A:思物B:恩物C:念物D:宠物参考答案:B本题解释:【答案】B。28、单选题 根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是 A:获得比赛奖项B:培养运动人才C:培养幼儿对体育活动的兴趣D:训练技能参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。29、单选题 下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是 A:正方形B:三角形C:梯形D:圆形参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：36DD。30、单选题 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了( )原则。 ABCD:参与性本题解释:【答案】B。解析：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿的发展上，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则，因此，答案为B。31、单选题在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的()起着决定性的作用。ABCD本题解释:【答案】C。32、单选题教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿对其中隐含的社会问题进行思考，明白社会规范。展示给幼儿的情景可以是图片中的情景，也可以是幼儿或幼儿与教师共同表演的情景的教学方法是 A:观察法B:演示法C:示范法D:范例法本题解释:【答案】B。解析：演示法即教师通过展示实物、教具或情境表演，引导幼儿进行思考的方法；观察法是指有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法；示范法是指在幼儿园音乐教育活动中借助于教师的演唱、演奏和动作表演，使儿童通过直接感受，获得清晰的音乐表象，提高学习兴趣，优化学习效果的一种方法；范例法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动B。33、单选题 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是 A:预演说BC:复演说D:松弛消遣说参考答案:A本题解释:【答案】AKarlGroos34、单选题 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是 A:长跑B:投掷C:跳绳D:拍球参考答案:A本题解释:【答案】A。35、单选题 人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是 A:手眼协调动作B:独立性的出现C:坚持性的出现D:分离焦虑的出现参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一2~336、单选题 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是 AB:福禄贝尔C:卢梭D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：福禄贝尔于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式命名为“幼儿园”，成为世界上第一所幼儿园。37、单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于A:终身学习的基础和动力B:为升人小学打基础C:幼儿知识的掌握与获得D:基础教育的发展参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分教育内容与要求中提出在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。38、单选题问一个3具有()特点。A:片面性B:经验性C:自我中心性D:不可逆性参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维的片面性是指幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系；经验性是指幼儿的思维常根据自己的生活经验来进行；自我中心性是指幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验中心来理解事物，4a>bb<a。题干中提到的是儿童思维的不可逆性，D。39、单选题 幼儿园教师晨间接待幼儿人园工作的重点是 A:与家长沟通，交流感情B:教孩子礼貌待人C:检查孩子身心状况D:提醒孩子尽早进入学习状态参考答案:C本题解释:【答案】C。40、单选题婴儿在母亲面前表现出更多的微笑，在其他熟悉的人面前微笑相对较少，这说明婴儿的依恋发展处于A:无差别的社会反应阶段B:有差别的社会反应阶段C:特殊的情感联结阶段D:目标调整的伙伴关系阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有差别的反应阶段是指婴儿对人的反应有了区别，对母亲和熟悉的人及陌生人做出的反应是不同的。41、单选题由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该A:背对幼儿，采用镜面示范B:面对幼儿，采用镜面示范C:面对幼儿，采用正常示范D:背对幼儿，采用正常示范参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。42、单选题幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的()所致。ABCD本题解释:【答案】B。解析：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，会出现“好心帮倒忙”的情况。43、单选题 幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿 AB:说谎CD:想象与现实混渚参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。44、单选题 “儿童中心论”的倡导者是 A:蒙台梭利B:杜威C:维果斯基D:加德纳参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：杜威认为，传