奥数学习起步晚如何备战小升初

word格式，下载后可自由编辑PAGEPAGE14奥数学习起步晚如何备战小升初第一篇：奥数学习起步晚如何备战小升初奥数学习起步晚如何备战小升初奥数目前已经成为小升初中的一个重要的角色。很多的同学学习奥数起步比较晚，基础不是很好，说到奥数可能就会头大。其实只要掌握恰当的学习方法，基础不好的孩子一样可以学好奥数，并在小升初中升上不错的初中学校。下面来具体说说如何做：一、题目最好做两遍要想学好奥数，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。根据自己的进度，找到1―2本左右，不要太多。（网校的课程中，要把例题、在线测试、周周练的题都要做对做会）。选择一些参考书后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。在小升初的冲刺阶段要保证1―2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。二、应考时要舍得放弃对于大部分奥数基础不是很扎实的同学来说，放弃难题应该是一个比较明智的选择。试卷的最后两题一般比较难，奥数较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上。在对待粗心这个常见问题上，有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。每一次考试的试卷和各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。三、杜绝负面的自我暗示首先对奥数习不要抱有放弃的想法。有些同学认为奥数差一点没关系，只要英语、语文多用功就可以了，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。小升初也是如此，只有各科全面发展才能受到重点中学的青睐，跟何况很多学校都喜欢要奥数好的孩子。其次是要杜绝负面的自我暗示。临近小升初，在小学的奥数班上会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。四、小升初时抄笔记别丢了“西瓜”其实小升初考察的奥数题大部分都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教奥数的都是有着丰富经验的老师，他们上课时所用的讲义内容可谓是精华，认真听讲1个小时要比自己在家复习两个小时还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄下题目的步骤解法却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。第二篇：如何备战小升初如何备战小升初如今，小升初竞争的残酷性已经不亚于高考了。所以，在小升初的备战中，家长和孩子要齐心合力，才有可能赢得这场战争。小升初备战，家长要做哪些工作？1、做好孩子的心态调整。在小升初的备战中：家长一方面要积极调动孩子的积极性，让孩子的主要精力放在小升初的准备和复习上。另一方面，又切忌给孩子过大的压力。因此，家长的心态首先要平衡。争取让孩子的心态保持一个松紧适度的状况。这样才能鼓足干劲，赢得小升初的胜利。2、配合孩子和老师，积极跟进复习进度。在小升初备战中，家长应多与老师沟通，积极掌握孩子的学习状况。要向老师了解复习进度和安排，知道在此期间孩子对知识点的掌握情况，查漏补缺。积极配合老师完成课后的练习与作业，并及时向老师反映孩子的作业情况。小升初备战，学生要做哪些工作？1、积极调整心态，杜绝负面的自我暗示在小升初的备战中，学生要积极调整心态，杜绝负面的自我暗示。临近小升初，学校都会有各种练习和测试，学生不要因为一次成绩不理想，就否定自己！要时刻积极的暗示自己，对自己始终充满信心。2、养成良好的学习习惯学习习惯是影响学习成绩的一个很重要的因素，很多成绩好的学生都保持着良好的学习习惯。例如：课前预习、课后复习，有计划的查漏补缺，把自己容易犯的错误全部记下来，有自己的错题集！这些都是很好的学习习惯，学生要有意识的培养这些好的习惯，当然这也离不开家长的督促。小课桌：总之，小升初是一件很折磨人的事情，但是大的教育环境如此，我们家长和学生既然无力改变，就不得不俯身顺从。所以，家长和学生要团结一致，目标明确，这样才能赢得小升初这场没有硝烟的战争！第三篇：如何备战小升初关键时期该如何备战小升初小学生进入六年级后，学习任务越来越重。特别是随着10年小升初的临近，学习压力也是越来越大。那么在这个关键时期，怎样给孩子制定科学合理的小升初学习方案？如何更有效的提高学习效率，更进一步的提高学生的学习成绩？一、语数外三科要根据自身的目标校制定学习方案。做为家长一般都会在三、四年级给自己的孩子确立大致的目标中学。随着年级的升高，这个目标会越来越清晰。等到了六年级，这个目标就需要非常明确了。在这种情况下，家长就需要依据孩子的实际情况给孩子制定学习方案了。例如孩子的目标校是长郡实验班。那么家长就要依照长郡选拔学生的特点给孩子制定学习计划，就要在奥数学习上就要分配更多的时间。孩子的目标校如果是北雅，那就必须以英语为主线制定学习计划。而且这个计划一定是你安排学习的主线，其他的学科的课程要合理的进行安插，而不要轻易干扰这个学科的学习计划。因为只有这样进行系统的规划学习，才可以把整个知识体系学得扎实牢固，才可以形成相对成熟稳定的解题思路和思维方式。二、更要上有效课，要做有效题。孩子的学习基本都是家长给安排。这个时候家长们一定要切忌随波逐流、跟风随大溜。比如：看见人家孩子学什么，就赶紧跟风学什么。别人说马老师讲的好，就把给孩子增加一个马老师的课；别人说牛老师讲的好，就再给孩子增加一个牛老师的课。岂不知这样是学习的一大忌讳！一个孩子能不能学习好，能不能成才。和上课时间的长短不成"正比关系，不是说这个课我听得遍数越多，就一定学得越好。恰恰相反，很多学生因为授课程所累，没有消化时间。赶完这个场赶那个场，看上去忙忙碌碌，其实根本没有时间消化。这样谈不上学习效果，还把学生拖得非常疲劳。其结果学习成绩不仅没有进步，肯定还要退步。那么怎么选择有效课呢？第一老师要选对！小学生学习的主动性和自律性都很不好，作为老师首先是要有责任心。没有责任心的老师家长肯定不会欢迎，这一点家长们一定会很清楚。第二条就是必须有能调动学生学习的积极性和主动性的能力。必须要以引导启发为主，善于鼓励学生勤思考、多动脑，能够通过推理归纳，给学生进行知识总结。切忌让学生死记硬背、生搬硬套，我来天津接触到了一部分非常优秀的学生，但是他们对于一些知识点和一些解题方法都是硬记公式、生搬硬套。这样的学习应付一般的考试或竞赛也许可以有效，但是一旦到真正的全国性的比赛就很难出成绩。并且长期下来学生的思维没有得到锻炼，更确切的说老师没有培养好学生思考问题和分析问题的能力。另外还要看老师的授课内容是否成系统，是否是按照孩子学习的规律循序渐进的安排课程。如果老师自身没有课程体系那么自然也就没法给孩子塑造知识脉络了。第二做题要有效！做题不能单纯的以数量来衡量，一定要看重质量。其实很多学生每天都会做题，这是对的。但究竟怎样做题才有效呢？我提两点：其一是要限时做题，决不能拖拖拉拉做了2个小时做3道题。这一点家长们要配合，要根据孩子题量的大小来限定时间。提高孩子做题的速度和效率。其二是要练自己不擅长的、易错题，那些会的、已经掌握的很好的题该放就放。所以不妨给孩子做一个错题本。这样经常查漏补缺、有目的的提高自己的弱项才是成绩提高的关键。所以不是看孩子做了多少道题，而是看孩子做了多少道有效题。三、注重学生学习能力、学习习惯的培养有一种学习现象家长们都有体会，一部分学生五年级之前非常优秀。但是到了六年就进步很小，或者说有了一些退步，等到了初中、高中学习就很一般了。与之相反，一部分学生越往上学习越好。造成这种现象的原因主要是学习能力的差别和学习习惯的差距！学习能力就是从学习中获得的能力，它是在环境和教育的影响下而形成的。对于孩子来说最基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等学习知识的能力。那么在数学的学习过程中就要求孩子具备运算能力、想象能力、空间方位感、逻辑思维能力。这些能力的培养是与孩子平时的学习过程中养成的学习习惯密切相关。比如积极主动的听课；带着问题听课；有预习和复习的学习习惯；前后知识的思考联系和融会贯通等等。从眼前看重点校非常喜欢招收学习能力强、学习习惯好的学生，因为这是学习效率高的保障。比如长郡就曾用现场讲解新知识，然后发给问题让学生解答的选拔模式。因为学习能力强、会学习才能在今后的学习过程中持续保持领先。长沙的师大附中、雅礼中学、一中等重点中学都是采取类似的方式选拔优秀生源。从长远看，孩子长大后的成才成功都是与从小养成的学习能力和学习习惯密不可分的。与之相反，如果平时孩子学习时整天面对的是填鸭式的教学，不注重思考和总结，不会前后联系融会贯通，那必然没有高的学习效率。长大后做事情的效率也会与之相仿。四、注重学生综合素质的全面提升不可否认作为学生，学习是最主要的。但是这绝不是学生生活的全部。家长们在把精力放在孩子学习上的同时，更要关注孩子以下几个方面素质的培养。1、广阔的知识面：对于小学生的课外读物要丰富多样，自然、地理、历史、生物、科技等等书籍都要求孩子在课余能有广泛的阅读。同时对于时事要闻、最新科技文化知识也进可能的给孩子讲述。不同方面的知识、信息对于孩子大脑形成刺激是不同的，孩子需要全方位的智能培养。另外一方面，在条件具备的情况下要多带孩子参观类科技、历史文物、文艺等展览，多给孩子增加切身体会。古人云：读万卷书，行万里路"，其实反过来理解同样适合。2、要具有团队精神。团结合作是孩子必备的素质，也就是需团队精神即是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚毅奋斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在着一意孤行，缺乏团队精神的现象。这其中一个重要原因就是在未成年的教育中缺乏对孩子团队精神的培养。这一点重点中学在面试的时候很有可能会考察。在北京曾经有重点中学用这样的方式来考察学生合作意识：老师给出一些道具，然后有任意搭配的学生利用道具演绎一个情景据。这里面就能够看出不同的学生在团结协作方面的差异。放得长远一点，今后孩子走上工作岗位这种团结竞赛就显得尤为重要了。家长们在平时就要多鼓励孩子多参加学校、社会上的有益活动，多进行社会实践。在这些活动中，学生才能逐步体验什么是团结，什么是协作。才能养成良好的合作意识。3、要塑造孩子优秀的人格和品性华人首富李嘉诚，在教育孩子方面很有见地。他非常注意对孩子人格与品性的培养。当他的两个独生子都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业后，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职。于是,兄弟俩去了加拿大,一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的冷酷无情，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性。同样在这方面，美国总统罗斯福也堪称楷模。他有句名言：在儿子面前，我不是总统只是父亲。他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。我们现在很多家长在这方面做的都有欠缺，不敢让自己的孩子单独行事，怕孩子吃苦。比如吃饭穿衣、整理书包这样的小事都对孩子关怀的无微不至，帮孩子打理的井井有条。其实是剥夺了孩子的自主意识，不利于其个性的发张。很多时候，小的事情上完全可以放手让孩子去做。我们需要从小就培养孩子有爱心、独立思考、用于承担、不畏困难、不怕挫折的优秀品质。这些品质会在学生面临小升初的关键时期发挥巨大的作用。比如很多学生无法承受成绩的起伏考好了沾沾自喜，考差了就自暴自弃。或者在关键考试时过度紧张，面对困难时往往慌乱无措等等。这些都是和学生是否具备优秀的人格和品性有密切联系的。小升初只是每个孩子学习生活中的一个阶段，它确实很关键。但只要我们根据自己的实际情况，从知识上、心理上做好充分的准备，就一定能够取得理想的结果。温馨提示：在小升初的关键备战时期，杨老师会安排专门针对小升初各个学校出题特点和方向，以及如何有效给孩子安排学习的公益讲座。请家长们及时关注奥数网。第四篇：奥数不好的孩子如何备战小升初奥数对于小升初的孩子来说是个非常重要的学科，但是有些基础不好的同学却是“谈奥数色变”。其实只要掌握恰当的学习方法，基础不好的孩子一样可以学好奥数，并在小升初中升上不错的初中。杜绝负面的自我暗示首先对奥数习不要抱有放弃的想法。有些同学认为奥数差一点没关系，只要英语、语文多用功就可以了，这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。小升初也是如此，只有各科全面发展才能受到重点中学的青睐，跟何况很多学校都喜欢要奥数好的孩子。其次是要杜绝负面的自我暗示。临近小升初，在小学的奥数班上会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反地，要对自己始终充满信心，最终成功会来到你的身边。抄笔记别丢了“西瓜”其实小升初考察的奥数题大部分都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教奥数的都是有着丰富经验的老师，他们上课时所用的讲义内容可谓是精华，认真听讲1个小时要比自己在家复习两个小时还要有效。听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄下题目的步骤解法却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。题目最好做两遍要想学好奥数，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1—2本左右，不要太多。在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。在小升初的冲刺阶段要保证1—2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。应考时要舍得放弃对于大部分奥数基础不是很扎实的同学来说，放弃难题应该是一个比较明智的选择。试卷的最后两题一般比较难，奥数较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上。每一次考试的试卷和各校的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存。第五篇：如何备战08年小升初？如何备战08年小升初？你想上一所理想的初中吗?武汉三中?还是„„07年小升初的战斗正进入白热化，很多重点中学实验班已经通知录取，还有一些也正在进行面试，更多的是正处在面试或考试结束等通知的煎熬之中。非毕业班孩子的家长们，一定也在关注这场甚嚣尘上的战斗，希望能从六年级家长们的身上得到经验，早做准备，帮助自己的孩子顺利过关，进入理想的中学。可是看了那么多家长的心得、感受，看了让人难受得不行，看了让人心有余悸，看了让人胆颤心寒，还越看越犯糊涂，08年就轮到自己了，还有很多问题没整明白呢：重点中学到底要什么样的学生？奥数还要学吗？杯赛都叫停了，没证管用吗？公共英语要学吗？要几级才管用？不管08年的政策是怎样的，但是重点中学想招、必须招好生源的原则是不会变的！那么怎样才能让自己的孩子成为重点中学的一份子呢？奥数网论坛中一位家长说的好：奥数要学，仅仅参加培训是不够的，最好参加杯赛拿个奖什么的，才管用。仅学奥数是不够的，公共英语不能丢，一二级就别跟着凑活了，怎么着也得三级以上（可能夸张了些，但是情境可见一斑）。小升初不考试，各种证书盛行，要想上好学校，奥数、英语、特长一个都不能少。如果您想去一流的学校，肯定要考奥数，这是毫无疑问的，这是为什么呢？学校在挑小学生的时候，它需要找的是有学习能力的人，思维能力强的人，只有数学能考察出来，但是如果考课内的数学，就造成一个卷子大家都是满分，没有区分度，要想达到区分度，必须考难一些，考难一些，要考初中的东西，那不现实，考小学的，只有考小学奥林匹克数学，没有别的路可走。虽然教委文件说不允许任何的比赛，但实际上还有一些有名次，有奖牌的竞赛在默默的进行，这些奖牌和名次在小升初战场上绝对是必胜武器！那么像这种竞赛采取的报名方式是什么？不接受个人报名，只接受集体报名。因为个人报名，承担的风险会很大，主办方并不清楚这个人是不是记者，是不是教委的人，只接受集体。“主办方会跟一些学校的老师打好招呼，让老师派学生参加，这就没有任何风险。家长得注意打听。”小升初，您要提早准备，最好从五年级就要确定目标学校，也许需要更早。最好三年级时开始报奥数班，先报基础班，报这个班的目的是让孩子真正学东西。实践证明，奥数对开拓孩子智力，培养孩子逻辑思维能力是很有帮助的。往年也有很多家长到六年级时才给孩子报奥数班，这会起到一定的作用，但接受三个月奥数培训的孩子和接受三年系统奥数思维训练孩子的差距是客观存在的，面对各个学校的考试时也会吃亏的，当然，极少数天资十分聪颖的除外。拿我的同事举例吧，他们夫妻都是双硕士，之前觉得学奥数、考公英给孩子的负担太重了，他们考重点大学那会儿都是从乡下初中和高中考上去的，对这些有点不以为然。直到六年级下学期，眼见着形式不对了，才报了奥数班。一个月后，他们说，学奥数后孩子在学校里的成绩有了明显提高，吸收新知识的能力提高了。姑且不论孩子08年能进什么样的中学，这几个月的思维训练对孩子进初中后学习语英，尤其是数、物、化的学习肯定是有帮助的。三年级是也可以开始学习公共英语了。三年级学公一，四年级学公二，五年级学公三。拿06年人大附或其它一流重点中学英语实验班举例，如果您去年9月份过了公二，且有一定奥数、逻辑思维能力的话，即使没过公三，也是有戏的，如果您06年三月份才过公二，且奥数、逻辑思维能力一般的话，那可就悬了。孩子在学校