跨文化护理理论在护理中的应用课件

一理论家简介二理论来源三理论的基本内容四理论应用与实例五理论分析与评判一理论家简介二理论来源三理论的基本内容四理论应用与实例跨文化护理-理论家简介跨文化护理-理论家简介MadeleineLeininger’stransculturalnursingtheory生活和教育背景

莱林格于1925年出生于美国。

1948年完成初级护理教育。

1950年获得护理学学士学位。

1954年获得精神护理学硕士学位。

1965年获得人类学博士学位。工作经历

她是以一位出色的临床护理专家、护理教育家、理论家、管理者，多次担任管理和学术类职务，是《跨文化护理杂志》的主编，并担任多个国家大学的客座教授。学术成果

《护理与人类学：两个世界的融合》《跨文化护理：概念、理论和实践》《文化照护的异同性：一个护理理论》MadeleineLeininger’s生活和教育背景20世纪90年代以后，加拿大、澳大利亚、芬兰等国家开设了跨文化护理的课程并进行课程改革，培养学生文化敏感性相适应的、提供关怀的专业。健康是由文化所定义、文化所衡量、与之相适应，护理就应该是于文化人能够通过自己的能力，根据不一定意义上就相当于环境研究结果证实，跨文化护理在临床实践中的应用能够增强护患沟通，改善护患关系，提高护理质量和病人满意度。指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、观念、规范和生活方式，并以一种特定方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。相关的，莱宁格理论中的文化在1950年获得护理学学士学位。同文化需要和场合，以不同的方式护理研究,2000,12(14)6:231-232.世界观、文化社会结构和文化背景指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。1950年获得护理学学士学位。跨文化护理-理论的来源20世纪90年代以后，加拿大、澳大利亚、芬兰等国家开设了跨文理论家个人的专业经历与思考人类学相关理论及其研究理论家个人的专业经历与思考人类学相关理论及其研究护理人员要为不同文化的人提供照顾，护理学是一门研究人类照护现象和跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。同文化需要和场合，以不同的方式使服务对象能保持和恢复健康，或应对残疾和死亡。此外，一些学者还发展了跨文化护理相关的测评工具。多元文化护理教育内容的缺失20世纪80年代，美国护理界将跨文化护理理论渗透到护理教育中MadeleineLeininger’s加入对我国护理管理的挑战与对策[J].一定意义上就相当于环境1948年完成初级护理教育。与之相适应，护理就应该是于文化照护活动的人性的和科学的专业和学科一定意义上就相当于环境跨文化护理-理论的基本内容护理人员要为不同文化的人提供照顾，跨文化护理-理论的基本内容理论的目的理论的目标发现、分析和解释基于不同或相同文化基础上的照护因素，对个体或群体的健康、疾病或死亡的影响。应用研究结果为不同或相同文化背景下的人们提供与其文化一致的、安全的和有益的照护。理论的目的理论的目标发现、分析和解释基于不同或相同文化基础上文化指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、观念、规范和生活方式，并以一种特定方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。照护有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。文化照护以主观学习和从客观学习得到的以及世代延续下来的价值观、观念、规范和生活方式为基础，来帮助、支持、促进或促使个体或群体维持健康和安适，改善生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。理论的主要概念文化指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、观指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性。指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。指实施符合护理对象文化的护理知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对疾病、残疾和死亡。文化照护共同性文化照护差异性与文化一致的照护指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护民间照护系统

专业照护系统

护理照护系统

三种保健系统民间照专业照护理照三种01文化照护的保存/维持使服务对象能保持和恢复健康，或应对残疾和死亡。02文化照护的调整/协商适应由专业人员所提供的更有益、更满意的照护方式或与他人进行协商，以获得有益的或满意的健康结果。三种照护方式03文化照护的重塑/重建改变其原有的生活方式，建立新的、不同的、有利于健康照护的生活型态01文化照护的保存/维持使服务对象能保持和恢复健康，或应对残世界观、文化和社会结构层服务对象层保健系统层护理照护决策与行动层1234理论的框架结构日升模式世界观、文化和社会结构层服务对象层保健系统层护理照护决策与行不同保健系统中的个体、家庭、群体和社区或机构

机体完好状态技术宗教哲学亲友社会文化价值生活方式政治法律经济教育文化社会结构文化照护世界观民间系统护理系统专业系统护理照护决策和行为文化照护保存/维持、文化照护调整/协商、文化照护重塑/重建与文化一致的护理照护日升模式示意图不同保健系统中的个体、家庭、群体和社区或机构机体技术宗护理学核心概念的诠释环境世界观、文化社会结构和文化背景都属于环境。文化的概念和环境密切相关的，莱宁格理论中的文化在一定意义上就相当于环境人人类照护普遍存在于各种文化中，人能够通过自己的能力，根据不

同文化需要和场合，以不同的方式

提供跨文化照护护理护理学是一门研究人类照护现象和照护活动的人性的和科学的专业和学科护理人员要为不同文化的人提供照顾，与之相适应，护理就应该是于文化相适应的、提供关怀的专业。。健康健康是由文化所定义、文化所衡量、文化所时间的一种安适或完好状态。健康既是各文化中共同的状态，又必须在每个文化中形成、诠释、评价和实践，最终能反映该文化的信念、价值观和实践方式。护理学核心概念的诠释环境世界观、文化社会结构和文化背景人跨文化护理-理论应用与实例跨文化护理-理论应用与实例应用领域应用领域在临床、社区护理中的应用跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。研究结果证实，跨文化护理在临床实践中的应用能够增强护患沟通，改善护患关系，提高护理质量和病人满意度。在临床、社区护理中的应用跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉在护理教育中的应用国外国内发展：1972年，莱林格建立跨文化护理系1977年，犹他大学建立世界上第一个跨文化护理的硕士和博士项目20世纪80年代，美国护理界将跨文化护理理论渗透到护理教育中20世纪90年代以后，加拿大、澳大利亚、芬兰等国家开设了跨文化护理的课程并进行课程改革，培养学生文化敏感性发展：1995年，正式引入多元文化护理。目前，处于理论阐述和初步探索阶段。现状：多元文化护理教育内容的缺失护理专业师资多元文化护理知识贫乏，教学方法陈旧地区经济发展水平的不平衡现状：重视护理课程的设置，课程内容丰富教学方法形式多样，注重临床实践注重人文关怀在护理教育中的应用国外国内发展：发展：现状：现状：1950年获得护理学学士学位。同文化需要和场合，以不同的方式世界观、文化社会结构和文化背景[1]张媛媛,姜安丽.有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。南方护理学报,2000,7(3):1.同文化需要和场合，以不同的方式与之相适应，护理就应该是于文化跨文化护理理论与我国现代护理[J].有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。的信念、价值观和实践方式。管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护理理论，并结合其他管理理论区别对待不同文化背景的护士，更好地满足他们不同的需求，能够最大限度地调动护士的工作热情和积极性，提高临床护理管理效率，使护理质量管理进一步有序化。[2]张琳,张齐放.世界观、文化社会结构和文化背景指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性。在护理管理中的应用管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护理理论，并结合其他管理理论区别对待不同文化背景的护士，更好地满足他们不同的需求，能够最大限度地调动护士的工作热情和积极性，提高临床护理管理效率，使护理质量管理进一步有序化。1950年获得护理学学士学位。在护理管理中的应用管理人员在护在护理研究中的应用莱林格对护理科研方面的重要贡献是创立了人种学方法在护理科研方面的应用。人种学的方法是一种质性研究的方法。有研究采用质性访谈为主的质性研究方法，从文化差异性的角度对居澳华裔及国内癌症及精神病病人和亲属的健康状况进行调查并为其提供了改善其身心状况的对策。此外，一些学者还发展了跨文化护理相关的测评工具。在护理研究中的应用莱林格对护理科研方面的重要贡献是创立了人种应用实例（一）应用实例（一）应用实例（二）应用实例（二）跨文化护理-理论分析与批判跨文化护理-理论分析与批判理论可将概念进行关联理论具有逻辑性理论相对简单，因而能够推广理论经得起检验理论可指导和推进临床护理实践理论与其他相关理论和定律是一致的理论可将概念进行关联参考文献[1]张媛媛,姜安丽.我国跨文化护理的发展与思考[J].护理研究,2013,7(7):27.[2]张琳,张齐放.加入对我国护理管理的挑战与对策[J].护理管理杂志,2002,2(3):5.[3]姜安丽.对整体护理思想的系统学思考[J].中华护理杂志,1998,33(7):420-430.[4]许瑞,袁朝,柳春.多元文化与跨文化护理[N].甘肃中医学院学报,2002,19(4):54-55.[5]黄人健.多元文化护理和我国护理的发展(续)[N].南方护理学报,2000,7(3):1.[6]王玉琼,李晓玲.跨文化护理理论与我国现代护理[J].护理研究,2000,12(14)6:231-232.[7]何国平,喻坚主编.实用护理学.北京:人民卫生出版社2002,69.[8]王小波,赖宁格跨文化护理理论在急诊护理中的运用[N],齐齐哈尔医学院学报,2014,35(12).[9]牟宝华,绍兴地区外籍患者护理服务需求及满意度的调查研究[D],2013(12):1868-1869.参考文献[1]张媛媛,姜安丽.我国跨文化护理的发展与思考[J谢谢大家！谢谢大家！莱林格于1925年出生于美国。相适应的、提供关怀的专业。健康既是各文化中共同的状态，跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。与之相适应，护理就应该是于文化有研究采用质性访谈为主的质性研究方法，从文化差异性的角度对居澳华裔及国内癌症及精神病病人和亲属的健康状况进行调查并为其提供了改善其身心状况的对策。1972年，莱林格建立跨文化护理系重视护理课程的设置，课程内容丰富人类照护普遍存在于各种文化中，发现、分析和解释基于不同或相同文化基础上的照护因素，对个体或群体的健康、疾病或死亡的影响。同文化需要和场合，以不同的方式有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。教学方法形式多样，注重临床实践同文化需要和场合，以不同的方式有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。跨文化护理-理论的基本内容莱林格于1925年出生于美国。跨文化护理-理论的基本内容27指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性。指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。指实施符合护理对象文化的护理知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对疾病、残疾和死亡。文化照护共同性文化照护差异性与文化一致的照护指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护28民间照护系统

专业照护系统

护理照护系统

三种保健系统民间照专业照护理照三种29护理学核心概念的诠释环境世界观、文化社会结构和文化背景都属于环境。文化的概念和环境密切相关的，莱宁格理论中的文化在一定意义上就相当于环境人人类照护普遍存在于各种文化中，人能够通过自己的能力，根据不

同文化需要和场合，以不同的方式

提供跨文化照护护理护理学是一门研究人类照护现象和照护活动的人性的和科学的专业和学科护理人员要为不同文化的人提供照顾，与之相适应，护理就应该是于文化相适应的、提供关怀的专业。。健康健康是由文化所定义、文化所衡量、文化所时间的一种安适或完好状态。健康既是各文化中共同的状态，又必须在每个文化中形成、诠释、评价和实践，最终能反映该文化的信念、价值观和实践方式。护理学核心概念的诠释环境世界观、文化社会结构和文化背景人30在临床、社区护理中的应用跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。研究结果证实，跨文化护理在临床实践中的应用能够增强护患沟通，改善护患关系，提高护理质量和病人满意度。在临床、社区护理中的应用跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉31在护理管理中的应用管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护理理论，并结合其他管理理论区别对待不同文化背景的护士，更好地满足他们不同的需求，能够最大限度地调动护士的工作热情和积极性，提高临床护理管理效率，使护理质量管理进一步有序化。在护理管理中的应用管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护理32

一理论家简介二理论来源三理论的基本内容四理论应用与实例五理论分析与评判一理论家简介二理论来源三理论的基本内容四理论应用与实例跨文化护理-理论家简介跨文化护理-理论家简介MadeleineLeininger’stransculturalnursingtheory生活和教育背景

莱林格于1925年出生于美国。

1948年完成初级护理教育。

1950年获得护理学学士学位。

1954年获得精神护理学硕士学位。

1965年获得人类学博士学位。工作经历

她是以一位出色的临床护理专家、护理教育家、理论家、管理者，多次担任管理和学术类职务，是《跨文化护理杂志》的主编，并担任多个国家大学的客座教授。学术成果

《护理与人类学：两个世界的融合》《跨文化护理：概念、理论和实践》《文化照护的异同性：一个护理理论》MadeleineLeininger’s生活和教育背景20世纪90年代以后，加拿大、澳大利亚、芬兰等国家开设了跨文化护理的课程并进行课程改革，培养学生文化敏感性相适应的、提供关怀的专业。健康是由文化所定义、文化所衡量、与之相适应，护理就应该是于文化人能够通过自己的能力，根据不一定意义上就相当于环境研究结果证实，跨文化护理在临床实践中的应用能够增强护患沟通，改善护患关系，提高护理质量和病人满意度。指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、观念、规范和生活方式，并以一种特定方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。相关的，莱宁格理论中的文化在1950年获得护理学学士学位。同文化需要和场合，以不同的方式护理研究,2000,12(14)6:231-232.世界观、文化社会结构和文化背景指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。1950年获得护理学学士学位。跨文化护理-理论的来源20世纪90年代以后，加拿大、澳大利亚、芬兰等国家开设了跨文理论家个人的专业经历与思考人类学相关理论及其研究理论家个人的专业经历与思考人类学相关理论及其研究护理人员要为不同文化的人提供照顾，护理学是一门研究人类照护现象和跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。同文化需要和场合，以不同的方式使服务对象能保持和恢复健康，或应对残疾和死亡。此外，一些学者还发展了跨文化护理相关的测评工具。多元文化护理教育内容的缺失20世纪80年代，美国护理界将跨文化护理理论渗透到护理教育中MadeleineLeininger’s加入对我国护理管理的挑战与对策[J].一定意义上就相当于环境1948年完成初级护理教育。与之相适应，护理就应该是于文化照护活动的人性的和科学的专业和学科一定意义上就相当于环境跨文化护理-理论的基本内容护理人员要为不同文化的人提供照顾，跨文化护理-理论的基本内容理论的目的理论的目标发现、分析和解释基于不同或相同文化基础上的照护因素，对个体或群体的健康、疾病或死亡的影响。应用研究结果为不同或相同文化背景下的人们提供与其文化一致的、安全的和有益的照护。理论的目的理论的目标发现、分析和解释基于不同或相同文化基础上文化指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、观念、规范和生活方式，并以一种特定方式引导这一特定人群的思维、决策和行动。照护有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。文化照护以主观学习和从客观学习得到的以及世代延续下来的价值观、观念、规范和生活方式为基础，来帮助、支持、促进或促使个体或群体维持健康和安适，改善生存状态和生活方式或应对疾病、残疾或死亡。理论的主要概念文化指从特定群体中学习到的、共享的和世代延续下来的价值观、观指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性。指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有差异性。指实施符合护理对象文化的护理知识和照护行动模式，以使他们能保持健康和安适或应对疾病、残疾和死亡。文化照护共同性文化照护差异性与文化一致的照护指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护民间照护系统

专业照护系统

护理照护系统

三种保健系统民间照专业照护理照三种01文化照护的保存/维持使服务对象能保持和恢复健康，或应对残疾和死亡。02文化照护的调整/协商适应由专业人员所提供的更有益、更满意的照护方式或与他人进行协商，以获得有益的或满意的健康结果。三种照护方式03文化照护的重塑/重建改变其原有的生活方式，建立新的、不同的、有利于健康照护的生活型态01文化照护的保存/维持使服务对象能保持和恢复健康，或应对残世界观、文化和社会结构层服务对象层保健系统层护理照护决策与行动层1234理论的框架结构日升模式世界观、文化和社会结构层服务对象层保健系统层护理照护决策与行不同保健系统中的个体、家庭、群体和社区或机构

机体完好状态技术宗教哲学亲友社会文化价值生活方式政治法律经济教育文化社会结构文化照护世界观民间系统护理系统专业系统护理照护决策和行为文化照护保存/维持、文化照护调整/协商、文化照护重塑/重建与文化一致的护理照护日升模式示意图不同保健系统中的个体、家庭、群体和社区或机构机体技术宗护理学核心概念的诠释环境世界观、文化社会结构和文化背景都属于环境。文化的概念和环境密切相关的，莱宁格理论中的文化在一定意义上就相当于环境人人类照护普遍存在于各种文化中，人能够通过自己的能力，根据不

同文化需要和场合，以不同的方式

提供跨文化照护护理护理学是一门研究人类照护现象和照护活动的人性的和科学的专业和学科护理人员要为不同文化的人提供照顾，与之相适应，护理就应该是于文化相适应的、提供关怀的专业。。健康健康是由文化所定义、文化所衡量、文化所时间的一种安适或完好状态。健康既是各文化中共同的状态，又必须在每个文化中形成、诠释、评价和实践，最终能反映该文化的信念、价值观和实践方式。护理学核心概念的诠释环境世界观、文化社会结构和文化背景人跨文化护理-理论应用与实例跨文化护理-理论应用与实例应用领域应用领域在临床、社区护理中的应用跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。研究结果证实，跨文化护理在临床实践中的应用能够增强护患沟通，改善护患关系，提高护理质量和病人满意度。在临床、社区护理中的应用跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉在护理教育中的应用国外国内发展：1972年，莱林格建立跨文化护理系1977年，犹他大学建立世界上第一个跨文化护理的硕士和博士项目20世纪80年代，美国护理界将跨文化护理理论渗透到护理教育中20世纪90年代以后，加拿大、澳大利亚、芬兰等国家开设了跨文化护理的课程并进行课程改革，培养学生文化敏感性发展：1995年，正式引入多元文化护理。目前，处于理论阐述和初步探索阶段。现状：多元文化护理教育内容的缺失护理专业师资多元文化护理知识贫乏，教学方法陈旧地区经济发展水平的不平衡现状：重视护理课程的设置，课程内容丰富教学方法形式多样，注重临床实践注重人文关怀在护理教育中的应用国外国内发展：发展：现状：现状：1950年获得护理学学士学位。同文化需要和场合，以不同的方式世界观、文化社会结构和文化背景[1]张媛媛,姜安丽.有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。南方护理学报,2000,7(3):1.同文化需要和场合，以不同的方式与之相适应，护理就应该是于文化跨文化护理理论与我国现代护理[J].有助于改善那些有明确或预期需要的个体和群体的生存状态、健康状况和面对死亡有关的帮助、支持、促进性的现象、行为和活动。的信念、价值观和实践方式。管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护理理论，并结合其他管理理论区别对待不同文化背景的护士，更好地满足他们不同的需求，能够最大限度地调动护士的工作热情和积极性，提高临床护理管理效率，使护理质量管理进一步有序化。[2]张琳,张齐放.世界观、文化社会结构和文化背景指不同文化背景下，人们在对帮助、支持或促进性行为等有关的照护表达方面，对照护的意义、模式、准则、生活方式或象征意义具有相同性或相似性。在护理管理中的应用管理人员在护理管理活动中成功运用跨文化护理理论，并结合其他管理理论区别对待不同文化背景的护士，更好地满足他们不同的需求，能够最大限度地调动护士的工作热情和积极性，提高临床护理管理效率，使护理质量管理进一步有序化。1950年获得护理学学士学位。在护理管理中的应用管理人员在护在护理研究中的应用莱林格对护理科研方面的重要贡献是创立了人种学方法在护理科研方面的应用。人种学的方法是一种质性研究的方法。有研究采用质性访谈为主的质性研究方法，从文化差异性的角度对居澳华裔及国内癌症及精神病病人和亲属的健康状况进行调查并为其提供了改善其身心状况的对策。此外，一些学者还发展了跨文化护理相关的测评工具。在护理研究中的应用莱林格对护理科研方面的重要贡献是创立了人种应用实例（一）应用实例（一）应用实例（二）应用实例（二）跨文化护理-理论分析与批判跨文化护理-理论分析与批判理论可将概念进行关联理论具有逻辑性理论相对简单，因而能够推广理论经得起检验理论可指导和推进临床护理实践理论与其他相关理论和定律是一致的理论可将概念进行关联参考文献[1]张媛媛,姜安丽.我国跨文化护理的发展与思考[J].护理研究,2013,7(7):27.[2]张琳,张齐放.加入对我国护理管理的挑战与对策[J].护理管理杂志,2002,2(3):5.[3]姜安丽.对整体护理思想的系统学思考[J].中华护理杂志,1998,33(7):420-430.[4]许瑞,袁朝,柳春.多元文化与跨文化护理[N].甘肃中医学院学报,2002,19(4):54-55.[5]黄人健.多元文化护理和我国护理的发展(续)[N].南方护理学报,2000,7(3):1.[6]王玉琼,李晓玲.跨文化护理理论与我国现代护理[J].护理研究,2000,12(14)6:231-232.[7]何国平,喻坚主编.实用护理学.北京:人民卫生出版社2002,69.[8]王小波,赖宁格跨文化护理理论在急诊护理中的运用[N],齐齐哈尔医学院学报,2014,35(12).[9]牟宝华,绍兴地区外籍患者护理服务需求及满意度的调查研究[D],2013(12):1868-1869.参考文献[1]张媛媛,姜安丽.我国跨文化护理的发展与思考[J谢谢大家！谢谢大家！莱林格于1925年出生于美国。相适应的、提供关怀的专业。健康既是各文化中共同的状态，跨文化护理理论在临床实践中的应用已涉及ICU、产科、特需、老年、神经内科、急救以及临终关怀、社区等多个领域。与之相适应，护理就应该是于文化有研究采用质性访谈为主的质性研究方法，从文化差异性的角度对居澳华裔及国内癌症及精神病病人和亲属的健康状况进行调查并为其提供了改善其身心状况的对策。1972年，莱林格