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你喜欢哪一句？为什么？1、“唉！”老人回答，“我，我什么也没有得到。”2、“唉！”老人满面愁容，叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”

彭州市通济镇蓝天小学黄文

找方法，让语言更生动

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——《说声“对不起”》是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声“对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？写作方法指导方法二：心理描写渲染法

“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。

他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”说话吞吞吐吐结结巴巴说话时表示断断续续写作方法指导方法三：标点符号增色法你能给句子加上合适的标点吗？他惊喜地说：“太好啦”他半信半疑：“真的”！？下面这段话，运用了哪些方法让语言更生动？包公了解了案情,皱着眉头想，到底该怎么办呢？有了！他把惊堂木一拍,大声喊道“王朝马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”下面这段话，运用了哪些方法让语言更生动？包公了解了案情,皱着眉头想，到底该怎么办呢？有了！他把惊堂木一拍,大声喊道“王朝马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”下面这段话，运用了哪些方法让语言更生动？包公了解了案情,皱着眉头想，到底该怎么办呢？有了！他把惊堂木一拍,大声喊道“王朝马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”下面这段话，运用了哪些方法让语言更生动？包公了解了案情,皱着眉头想，到底该怎么办呢？有了！他把惊堂木一拍,大声喊道“王朝马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”神态动作、心理活动、标点符号灵活运用多种方法同桌讨论：这几句话分别是谁说的？大雪纷纷落地，正是皇家瑞气。再下三年何妨？放你娘的狗屁！县官叫花子秀才财主温馨提示：在灵活运用不同方法让语言更生动的同时，应该根据环境、身份等来体现人物性格。写作方法指导明明考了70分，老师要求家长签字。想象明明和家长之间的对话。

写一段生活中的对话场景要求：（1）写一段对话。（2）灵活运用课上所学的方法，把说写生动。（3）注意体现人物的性格。（4）时间8分钟。我会接着写明明拿着试卷回到家里……例如：1、和妈妈一起去超市买东西的情景。2、公交车上让座的场景。3、为好朋友庆祝生日的场景。……写一段生活中的对话场景我会接着写

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