小学语文人教六年级上册云丽夏天里的成长课件

PART01谈话导入PART02整体感知预习检测15

课文是围绕“

”这一中心句来写。夏天是万物迅速生长的季节15

夏天是万物迅速生长的季节。

这句话是本文的中心句，也是总起句，总领全文，点明中心。

本文是怎样围绕这句话写的呢？PART03课文解读研读第二自然段

默读第二自然段，思考：这些生物在夏天里成长有什么共同点呢?哪句话能说明这个特点？

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。排比：概括写出了生物夏天生长迅速的特点。研读第二自然段

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。中心句：统领全段研读第二自然段自由读第二自然段，思考：1、作者写了哪些生物？请在文圈出来。2、你从哪里能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。请用横线在文中画出来。

你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。“白石头”“黄泥土”等没有生命的东西，在夏天也能孕育生命，并使其快速生长。几天前几天后

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

夏天不仅植物生长迅速，就连动物也趁着夏天快速地生长。研读第三自然段1、默读第三自然段，思考以下问题：1）作者写了哪些事物？请在文中圈出来。2）本段又是围绕哪句话写的？2、同桌交流。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

“地是一天一天地高起来”说明庄稼长速很快，才有“地高起来”的感觉；夏天因雨水格外充足，河水才会加深，水域才会变宽。

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

作者在这里把没有生命的“铁轨”“柏油路”在夏天受热膨胀、体积增大的现象描绘成在夏天里生长，生动形象，突出了中心。研读第三自然段

随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。中心句

有生命的：植物：

动物：无生命的：

绿蔓、竹子、高粱、花、苔藓、草坪、菜畦。小猫、小狗、小鸡、小鸭。山水（山、地、河）、铁轨、马路。研读第四自然段

默读第四自然段，作者写的什么？

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。

点明夏天里不仅万物都在快速地生长，孩子们也在成长。

如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？

“六月六，看谷秀。”农历六月初六，这时节气温高，光照足，雨水充沛，可以看到稻谷等作物已开始抽穗。

作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。

“处暑不出头，割谷喂老牛。”

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

人的成长不仅仅指年龄的增长、身体的长高、体重的增加，还要看知识的积累、认识的提高。我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴，如果在成长的路上荒废了，那么将无所作为，悔恨终生。仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什么道理？

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。主旨概括

作者通过写夏天里万物迅速生长，告诉我们人要像自然界的万物一样，也要珍惜宝贵的时间，抓紧一切时间锻炼和学习，快速成长，增长才干。PART04学以致用中心意思

就是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，从不同方面表达中心意思，这样能使文章的中心更加突出，主题更加鲜明。在习作中，要想从不同方面表达中心意思，我们要做到：1、先确定好文章的中心意思。2、从不同方面或者选取不同的事例来写。3、在围绕一个意思表达时，将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下深刻的影响。方法点拨迁移运用

运用“从不同方面表达中心意思”的方法，完成下面的习作提纲。题目：闲不住的奶奶中心意思：表现奶奶的闲不住。段落1：段落2：段落3：重点描写奶奶手闲不住。重点描写奶奶嘴闲不住。重点描写奶奶腿闲