小学语文人教六年级上册 在柏林 市赛获奖

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在柏林

战争给人民造成深重的灾难，带来难以弥和的创伤。默读课文，想想这篇小说是怎样表现战争灾难这一主题的。小说的结局出人意料，你怎样理解“车厢里一片寂静，静得可怕”？战争小说抓关键词关注提示提取关键信息自由朗读阅读提示，找出文章的主题和体裁学习目标：

1.

读小说，感受战争给人民造成的深重苦难和难以弥合的创伤。2.

关注环境、人物和情节，了解小说表现战争主题的方法，感受微型小说构思的巧妙。

第二次世界大战（1939年1月—1945年9月）战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，经济损失达5万多亿美元，是人类历史上规模最大的世界战争。

在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人，中国损失财产及战争消耗达5600余亿美元。《静静的顿河》《在柏林》战争残酷

借助课前所学的阅读方法，关注小说的情节、环境及作品中人物的命运，快速浏览阅读材料《静静的顿河》和《在柏林》两篇文章，小组合作完成学习单。要求：1、小组内一名组员记录，其他同学讨论发言。

2、讨论交流时要注意声音洪亮，语言表达通顺、流畅，所选的策略方法要有依据。3、选好交流发言的代表。以往同主题作品《静静的顿河》节选《在柏林》环境

人物情节我的感悟

《静静的顿河》节选

但是从德国人那方面，从灰色的赤杨林的烧焦的树墩子后面，从上下起伏的沙土斜坡后面，连续不断的密集的枪声瓣噼啪啪地冒着火光向外冲，震动着天地，向天空冲去，在空中飘动。呜呜呜呜呜……呜呜呜呜呜……砰!啪!轰隆轰隆，偶尔夹朵着个别的炮兵连的齐射声，震动天地的轰隆声向前爬着，越来越近，充塞在四周围许多哩的地面上：呜呜呜呜呜……呜呜呜呜呜……呜呜呜呜呜……哒哒哒哒哒I——德国人的机枪疯狂地扫射着。许多爆炸开的黑色烟柱子，在直径有一哩来宽的、已经被打得坑洼不平的沙土地上，象旋风一样向空中卷去，进攻的人浪散开了，翻滚着，象水花一样从弹坑旁边分散刀：去，还是爬啊，爬啊……炮弹爆炸的黑色烟火越来越紧地扫荡着......小组派代表交流注意事项：1、发言时声音洪亮，发音准确。2、别人发言时自己认真倾听，如果你有新的收获，请做上笔记。3、在别人发言完成后，再举手发言进行补充，发表自己的意见、见解或看法。以往同主题作品《静静的顿河》节选《在柏林》环境人物情节我的感悟战争场景德国士兵战斗场面战斗激烈一节车厢老妇人、老兵、两个小姑娘老妇人在车厢反复数：“一、二、三”，惹来两个小姑娘的嗤笑，老兵说明原委后车厢寂静。战争残酷

借助课前所学的阅读方法，关注小说的情节、环境及作品中人物的命运，快速浏览阅读材料《静静的顿河》和《在柏林》两篇文章，小组合作完成学习单。侧面描写以往同主题作品《静静的顿河》节选《在柏林》环境人物情节我的感悟战争场景德国士兵战斗场面战斗激烈一节车厢老妇人、老兵、两个小姑娘老妇人在车厢反复数：“一、二、三”，惹来两个小姑娘的嗤笑，老兵说明原委后车厢寂静。战争残酷主要人物是谁？次要人物是谁？读小说，要关注主要人物，感受人物形象请找出文中描写老妇人的句子，圈出关键词说说这是怎样的一个老妇人？体弱多病神志不清疯疯癫癫以往同主题作品《静静的顿河》节选《在柏林》环境人物情节我的感悟战争场景德国士兵战斗场面战斗激烈一节车厢老妇人、老兵、两个小姑娘老妇人惹来两个小姑娘的嗤笑，老兵说明原委后车厢寂静。战争残酷两个小姑娘为什么要嗤笑老妇人？请同桌合作，勾画出相关语句读一读。chī嘲笑

做一个有同情心、有礼貌的人

显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会，她又重复起来。两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。

“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。以往同主题作品《静静的顿河》节选《在柏林》环境人物情节我的感悟战争场景德国士兵战斗场面战斗激烈一节车厢老妇人、老兵、两个小姑娘老妇人在车厢反复数：“一、二、三”，惹来两个小姑娘的嗤笑，老兵说明原委后车厢寂静。战争残酷老妇人为什么要反复数“一、二、三”？请联系下文找一找。

战争×肝肠寸断悲痛欲绝残酷

“我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。”

“小姐，”“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”此时此刻，老兵的心情是怎样的？心情悲痛语言写

“小姐，”“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我上前线了。走之前我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”此时此刻，老兵的心情是怎样的？悲痛万分无可奈何如果你是这位老人，你愿意抛弃妻子奔赴前线吗？如果你是这位老人的妻子，你愿意他奔赴前线吗？

战争×如果你是这位老人，你愿意在风烛残年之际奔赴前线吗？

“一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子”男人们大多数都上前线了，预示着还有更多破碎的家庭。

战争×你怎样理解“车厢里一篇寂静，静得可怕”

？

1、从人物角度思考：人们通过老兵的话在深深地反思战争是罪恶，感受战争给人们带来的可怕灾难。

2、从小说表达的艺术效果看：嘎然而止的结尾发人深思，起到了无声胜有声的作用……反对战争微型小说以小见大反对战争

本文是一篇

，通过刻画战争中

的悲剧形象，表现战争给人民造成的。

平民百姓深重灾难课堂练兵反对战争，珍爱和平我们反对战争，我们热爱和平，但敌人若要侵犯我们，我们坚决誓死保卫我们的祖国！

1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国为维护其在亚洲的领导地位和利益，立即出兵干涉。美军越过三八线，威胁中国安全。1950年10月8日，中国应朝鲜政府的请求，作出“抗美援朝、保家卫国”的决策。

历时2年零9个月的抗