小学语文北师大五年级下册角度古诗二首课件

王安石：（1021-1086）北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。字介甫，号半山。庆历进士。熙宁二年，为参知政事，次年拜相。陆续推行均输、青苗等新法，史称“王安石变法”。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》两种。

《登飞来峰》背景资料：本诗写于1050年夏天。王安石在浙江鄞县（现浙江宁波）做知县，任满以后回江西临川故乡，路过杭州时写下了这首诗。这一年王安石30岁，写此诗时，他初涉宦海，年轻气盛，抱负不凡，借登飞来峰寄托壮怀。

飞来峰的传说：相传有一天，灵隐寺的济公和尚突然心血来潮，算知有一座山峰就要从远处飞来，那时，灵隐寺前是个村庄，济公怕飞来的山峰压死人，就奔进村里劝大家赶快离开。村里人因平时看惯济公疯疯颠颠，爱捉弄人，以为这次又是寻大家的开心，因此谁也没有听他的话。眼看山峰就要飞来，济公急了，就冲进一户娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘，就都呼喊着追了出来。人们正追着，忽听风声呼呼，天昏地暗，“轰隆隆”一声，一座山峰飞降灵隐寺前，压没了整个村庄。这时，人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家，于是就把这座山峰称为“飞来峰”。缘yuán组词：缘故缘分缘由此处是撇折、横撇两笔。易写错庐lú内外结构，形声字，从“广”“户”声。不要丢掉一点。芦lú卢lú芦苇芦笋姓卢卢布易混字读准节奏飞来峰上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，只缘/身在/最高层。齐读《登飞来峰》，逐句理解诗意。互动课堂理解诗意。飞来峰顶灵隐寺前有座千寻塔，听说鸡鸣十分可以看见旭日升起。理解诗意。不怕层层浮云遮住我的视野，因为我登高望远，心胸宽广。讨论：读完本诗后，你有怎样的感悟？只有站得高，才能看得远。拓展：想一想，这两句诗歌与我们学过的哪两句意思相似？欲穷千里目，更上一层楼。

《登飞来峰》通过

，抒发了诗人

，告诉我们只有

，

的道理。登飞来峰远望远大的政治抱负和理想站得高才能看得远主题概括要想看得远，就必须登上最高的一层，诗人站在飞来峰顶，视野开阔：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。接下来我们再来学习另一位大诗人苏轼的一首描写庐山的诗——《题西林壁》，看看诗人要通过诗句告诉我们什么道理。第二课时

苏轼：（1037-1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与父苏洵，弟苏辙，合成“三苏”。为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张、比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书。楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》等。

《题西林壁》背景资料：这首七言绝句是苏轼于宋神宗元年（1084年）由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山而写下的。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是苏轼写下了若干首庐山记游诗。

西林寺：江西九江庐山西林寺，坐落于江西省九江市庐山北麓，建于东晋太和二年（公元366年）由太府卿陶范创建，为庐山北山第一寺。

庐山：位于江西省九江市庐山市境内。东偎婺源、鄱阳湖，南靠滕王阁，西邻京九铁路大通脉，北枕滔滔长江。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。自由朗读《题西林壁》，理解诗意。互动课堂读准节奏横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。理解诗意。从正面看，庐山是绵延的山岭，从侧面看，庐山是陡峭的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山千姿百态，各不相同。理解诗意。看不清楚庐山的真面目，只是因为我们身在庐山之中。由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对于事物的认识就难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。讨论：读完本诗后，你有怎样的感悟？它们都写游山，都是借观景议理；都是前两句写景，后两句议论；连接句用“缘”字导引，主题都相同。区别在于：《登飞来峰》抒写个人胸怀抱负，正面写只有登高，才能“不畏浮云遮望眼”；《题西林壁》议论普遍认识规律，反面写“身在此山中”的做法导致“不识庐山真面目”的结果。这两首诗在内容和结构上有什么异同？

《题西林壁》