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文档简介
一个这样的老师【美国】大卫·欧文
生字词
面面相觑狡黠绝迹郑重其事警惕纠正质疑正视惊讶抿住轿车解释反驳饶有兴趣qùxiátìjiūmǐnjiàobóráo
词语理解面面相觑：互相看着，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
饶有兴趣：指很有兴趣地看着一样物体或事物。
找出描写“我”和同学们态度的语句，读一读，看看他们的态度发生了什么变化。想一想面面相觑——“同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。”喜爱——“我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。”胸有成竹——“第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹地答好了卷子，交给老师。吃惊——可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉！怎么同事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。
愤怒——“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试，这种老师算什么老师？一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。”领会良苦用心——“怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。”
“怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。”老师为什么要这样做呢？
怀特森老师把每个学生的成绩登记在成绩册上，一是想让他们认识到：老师无论说的什么都不假思索，不加分析地完全接受，从学习方法和学习习惯来说都是不及格的；二是为了让学生永远把这个教训记在心里，并从中悟出一些道理，有科学怀疑精神，领会一种新的求学理念。想一想
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通读全文，说一说怀特森老师是一个什么样的老师？你是从哪里看出来的？怀特森老师是一个()的老师，请大家看到()的这一句“--------------------------------”怀特森老师是一个影响深远的老师渐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
我们把“新怀疑主义”带进了所有的课堂。最后三个自然段对表现怀特森老师这个人物有什么作用？最后三个自然段是对怀特森老师教育结果的深入描写，这正是文章写作的一大特点，也就是侧面描写。这样可以丰富读者的想象，引起读者的共鸣，产生身临其境、烘云托月的效果，尤其在
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