教师招聘考试题库《人格》必考点7

教师招聘考试题库《人格》必考点最新版(二)1、单选题 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意 A:有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B:培养其压制情绪冲动的能力C:培养其当机立断的性格D:保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育抑郁质的学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性。2、单选题王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于ABCD本题解释:【答案】D。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。3、单选题与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是A:胆汁质B:多血质C:黏液质D本题解释:【答案】B。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、平衡、灵活型的气质类型为多血质4、单选题安安平时比较踏实，遇事沉着，冷静，但比较死板，灵活性不足，她应该属于气质类型ABCD本题解释:【答案】C。解析：本题考查粘液质的气质类型特点。安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。5、单选题在奥尔波特的人格特质理论中，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。A:中心特质B:次要特质C:首要特质D:主要特质参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：首要特质、中心特质、次要特质所谓中心特质，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大5-106、单选题 与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是 AB:黏液CD本题解释:【答案】D。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、不平衡型的气质类型为胆汁质7、多选题在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有A:气质没有好坏之分B:气质具有道德评价意义C:性格代表着个体的社会性特点D:气质与高级神经活动类型有关E:性格影响气质的形成速度参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：补充知识点：气质与性格的关系气质与性格的区别气质受生理影响大，性格受社会影响大。气质的稳定性强，性格的可塑性强。气质特征表现较早，性格特征表现较晚。气质无所谓好坏，性格有优劣之分。2.气质与性格的联系气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。8、填空题 性格的 特征是性格结构中具有核心意义的成分。参考答案:态度9、简答题 婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。分析案例中的现象回答如下问题：(1)婷婷的气质属于什么类型？(2)对此类儿童相应的教育措施有哪些？参考答案:参考答案：婷婷的气质属于多血质对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。10、填空题 是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。参考答案:性格11、多选题人格的本质特征有A:独特性BCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：人格的本质特征：1.独特性；2.稳定性；3.综合性；4.功能性；5.社会性。12、单选题脾气急躁、行为勇敢有力的人属于气质。A:胆汁质BCD本题解释:【答案】A。解析：本题考查胆汁质的气质类型特点。胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断勇敢，注意稳定而集中但难于转移；行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。13、单选题在奥尔波特的人格特质理论中，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。A:中心特质B:次要特质C:首要特质D:主要特质参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：首要特质、中心特质、次要特质所谓中心特质，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大5-1014、单选题 在一个人的性格结构特征中，处于核心地位的是：AB:理智特征CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。15、单选题“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征。A:气质B:性格C:能力D:动机参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：首先可以排除CD。而性格是人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。自信、坚强、勤奋都具有一定的社会道德意义。气质表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。气质无好坏之分，故不选。16、单选题 气质类型在社会评价上 A:有好坏之分B:无好坏之分C:都是好的D:都是坏的参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：性格有好坏之分，气质没有。17、单选题社会自我基本成熟的时期在。A:婴儿期BCD本题解释:【答案】D。解析：3岁到青春期这段时期，是个体接受社会化影响最深的时期，也是学习角色的重要时期。18、单选题 “情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？A:抑郁质B:黏液质C:胆汁质D:多血质参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力19、简答题 甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？参考答案:参考答案：甲：多血质乙：黏液质对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点，同时要防止其固执、因循守旧，学习方式的呆板。20、判断题 人格障碍是后天教养的结果。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查人格的影响因素。【参考答案】错误【名师点睛】人格是先天和后天共同作用的结果。所以，人格出了问题，有了人格障碍，不能说是后天教养的作用。21、单选题我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征A:认知特征B:情绪特征C:意志特征D:态度特征参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征由以下几方面构成:1．表现为对社会、对集体、对他人的态度特征。积极的特征表现为：爱祖国，关心社会，热爱集体，具有社会责任感与义务感，乐于助人，待人诚恳，正直等。表现为对学习、劳动和工作的态度特征。积极的特征表现为：认真细心，勤劳节俭，富于首创精神。表现为对自己的态度特征。积极特征表现为：严于律己，谦虚谨慎，自强自尊，勇于自我批评。22、判断题 抑郁质的人多愁善感、敏感脆弱，具有这种性格对人的发展是不利的。 参考答案:错误本题解释:【答案】×。解析：首先，抑郁质是人的气质而非性格；其次，气质只有类型的分别，而没有优劣之分。23、单选题节俭属于性格的特征。A:态度BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：性格的态度特征是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异。24、单选题人格的核心是A:能力BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。人格也称个性，所以人格的核心是性格。25、单选题青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：A:心理自我B:生理自我C:社会自我D:自我意识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：心理自我时期个体能够透过自我去认识客观世界26、单选题多血质的人较难形成的性格。A:忍耐与坚持BCD参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对多血质基本特点的掌握。【参考答案】A【名师点睛】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。因此这样的人注意力容易转移，缺乏耐力与毅力，较难形成忍耐与坚持的性格。27、单选题个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫A:能力B:气质C:性格D:习惯参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义28、填空题性格的结构特征包括性格听态度特征、性格的情绪物征和。参考答案:意志特征理智特征29、单选题;想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的。A:外向性人格特质B:开放性人格特质C:随和性人格特质D:情绪稳定性人格特质参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：2080人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。开放性：想像,审美,情感丰富,求异,智能30、填空题 气质是具有 、稳定性和灵活性的个性心理特征。参考答案:强度和速度31、单选题 “人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的 A:社会性BD本题解释:【答案】B。解析：一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。32、单选题王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于A:胆汁质BCD本题解释:【答案】D。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。33、填空题人格动力学理论的创始人弗洛伊德认为，人格由三个主要的系统组成：、和。参考答案:本我自我超我34、判断题同伴关系会影响一个人性格的形成。参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对性格的影响因素的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】人的性格是在与周围环境相互作用的过程中逐渐发展起来的，同伴关系是影响儿童社会化，从而影响其性格形成的一个重要因素。35、单选题骄傲自大描述的是性格的特征。A:态度BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。性格的态度特征由个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征构成。骄傲自大是对自己的态度特征36、单选题勤奋和懒惰属于下列哪种特性？。A:气质BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。37、填空题 在弗洛伊德的人格结构层次中，本我遵循 原则自我遵循 原则，超我遵循 原则。参考答案:快乐现实道德38、多选题 人格的结构成分包括 A:性格BCDE:兴趣参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。39、单选题自我意识发展的第三阶段是A:社会自我BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。40、单选题 指出人格特质分为表面特质和根源特质。A:奥苏伯尔B:卡特尔C:霍兰德D参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。41、单选题英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的加以区分。A:性格B:品格C:思维D:智力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：英国心理学家艾森克认为，可以借助于维度的概念来描述人格的个体差异，对人格的类型加以划分。根据内倾—外倾和情绪稳定—不稳定这两个基本的人格维度，可以把人分成四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型。42、多选题性格的结构特征包括A:态度特征BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：性格是一个复杂而完整的系统，它包含着各个侧面，具有各种不同的性格特征。一般人对性格结构的分析，着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。43、单选题有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个性心理特征中什么的表现？。A:性格B:情绪C:人格D:气质参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点。在现实生活中我们常会看到，有的人生来好动，有的人生来好静；有的人脾气温和，有的人性情暴躁；有的人动作麻利，有的人行动缓慢等等，以上的区别就是心理学所称的气质区别。通常称之为秉性、脾气、性情，心理学叫气质。44、单选题考试中，当一个学生想偷看夹带时，经过激烈的思想斗争，最终决定放弃作弊，做一个诚实的人。按照弗弗洛伊德的人格理论，在此过程中起主导作用的人格成分是A:本我B:自我C:超我D本题解释:【答案】C。解析：超我是人格结构中居于管制地位的最高部分，超我是人格结构中的道德部分，从支配人性的原则看，支配超我的是完美原则。45、单选题人格的是