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阅读提示阅读方法阅读任务关注的内容采用的阅读方法1、写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具2、体会传统玩具给人们带来的乐趣3、讲一个有关老师的故事3-9自然段重点：3、8、93-19自然段重点：9-16，17-1920-29自然段分享交流任务1：玩具制作指南，玩法需要材料制作步骤
玩法毛笔杆、线（1）把毛笔杆锯成一寸长的一截，作为脑袋和身躯。（2）在上面钻一对小眼，供装手臂用。（3）锯八截短的，当竹节人的四肢。（4）用一根纳鞋底的把它们穿起来。嵌入、拉紧、一松一紧、放在一起、对打任务2你从哪些词句体会到竹节人带给“我们”的乐趣？
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。侧面描写任务3：讲一个老师的故事起因经过结果“我”课上玩竹节人。
老师发现后，没收了竹节人。同学们在老师办公室窗外寻找老师扔掉的竹节人。我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。阅读任务关注的内容采用的阅读方法1、写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具2、体会传统玩具给人们带来的乐趣3、讲一个有关老师的故事3-9自然段重点：3、8、93-19自然段重点：9-16，17-1920-29自然段提取信息抓关键词句复述有目的地阅读读书好比串门儿——隐身的串门儿。
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