小学语文人教六年级上册微课夏天里的成长课件

一：回顾导入，春天百花齐放，莺歌燕舞;夏天暑气熏天，烈日炎炎；秋天瓜果飘香，凉风习习；冬天寒风呼啸，雪花飞舞。亲爱的同学们，你们喜欢哪个季节？我独爱夏天，因为它是一个孕育生命和蓄积强大力量的季节。我们今天就来学习梁容若的优美的散文《夏天里的成长》，这是写夏天万事万物成长的文章。我们一起走进文本，领略其中的韵味吧！二：出示文本一自然段：夏天是万物迅速生长的季节。同学们，你们发现第一自然段是一个什么句？在这里起什么作用？（它是全文的中心句，引领全文的或总起全文，点明中心作用）文本其他内容要围绕中心句来写三，作者围绕中心句写了哪些事物在夏天里迅速成长呢？我们来品析本第二自然段。1，找出本自然段的中心句是哪一句？这个句子用了什么样的写作方法突出生物在夏天成长有什么样的共同特点？（生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。对比，共同点是：飞快的长、跳跃的长、活生生看得见的长。）2，同学们，作者围绕中心句写了哪些生物在夏天迅速成长呢？(植物、动物）植物{瓜藤、竹子、高粱、包蕾}动物{小猫、小狗、小鸡、小鸭}。

你在豆棚瓜架上，瓜藤，一天可以长出几寸；

你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。3，作者从哪个角度写了瓜藤，竹子、高粱的迅速生长的？

视觉、听觉。4，孩子们，你能找出文中描写生物长得快的词语吗？（一天、一夜、昨天、今天、明天、个把月）这个段落作者主要向我们介绍了植物、动物在夏天里快速地生长，这是有生命的事物在成长，那么还有哪些事物也在夏天里迅速生长呢？

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。四：走进文本第三自然段：1，孩子们，你们自由地朗读课文回答问题：有哪些事物在快速生长呢？（草、树、稻秧、甘蔗。山、地、河、铁轨、柏油路。）2，文中怎样体现无生命的事物的成长的呢？你能用带关联词语把这些相同的句式句子说出来吗？

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。

柏油路也软绵绵的，像是高起来。通过有生命的事物和热胀冷缩现象来体现的。

（······因为······所以）因为草长树木长，所以山一天一天变丰满。因为稻秧长甘蔗长，所以地一天一天高起来了。因为水长瀑布长，所以河一天一天变宽变深。铁轨长：把连接处几乎填满（热胀冷缩物理现象。）柏油路：软绵绵的，高起来了（从人的感觉写的）3，俗语“不热不长，不热不大”是什么意思呢？说明夏天与世间万物生长的关系密切。夏天还有那些事物在生长呢？苹果树、苹果、小鸟、蝌蚪4，这段文本向我们介绍了随着太阳威力的增加，温度的增加，连非生物仿佛都在快速生长。五：同学们，齐声朗读最后一个自然段，思考问题。1，这个自然段写了什么也要抓住夏天这个时节尽量的用力地长？孩子们，你找到了吗？（人）2，那么人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长，年龄的增长，体重的增加小学生--------中学生---------大学生，年级升高身体的成长年龄的增长小学——中学——大学

或快或慢，总是要长3,理解两处谚语及其作用。六月六，看谷秀。

农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛。

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。文中引用的俗语或谚语作用是：很好地表达了文章的主题和作者的观点.4，赏析句子：借物喻人，升华中心。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。（1）句中“热天”指什么？这里不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境，也指青少年时期等（2）读了最后一句话，你明白了什么道理？人的成长不仅指年龄的增长、身体的长高、体重的增加，还指知识的积累、认识的提高。我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴，如果在成长的路上荒废了，那么将无所作为，悔恨终身。5，本文段讲了夏天里不仅万物都在快速的生长，人也在努力地成长，不要虚度年华。作者围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”写了植物、动物、人的成长。结构清晰：总写---分写。六：概括文本主旨：这篇文章作者用浅显易懂的语言向我们介绍了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到青少年时期的重要性，启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量的成长。学习作者“围绕中心”从不同方面描写的方法。

夏天里的成长｛总述—分述—升华—夏天是万物迅速生长的季节万物生长｛动物植物山、水铁