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文档简介

音乐欣赏《为了谁》这首歌是1998年长江抗洪后写给人民子弟兵的,他们的事迹感动着每一个中国人。其实,在我们身边还有很多很多这样的人。第1课时汶川大地震后的搜救场面作家名片:谈歌,1954年出生,毕业于河北师范大学。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。

主要作品:长篇小说《家园笔记》,中篇小说集《大厂》,短篇小说集《绝唱》等。作者简介初读课文请同学们自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。咆哮嗓淌哑揪呻废咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶咆哮

惊慌嗓子跌跌撞撞

拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶

联系上下文理解词语的意思咆哮书写指导两个字都是左窄右宽。“哮”字右边为“孝”,右边上面为“耂”,右边下面为“子”。它是口字旁,“口”在此处表示发出声响,“咆哮”形容声音巨大。朗读课文,结合预习思考:你认为这是一位怎样的老支书?老村支书记冒着生命危险,沉着镇定、不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。再读课文咆哮狞笑放肆没腿深读一读这些词语,并说说这些词语是描写什么的。洪水在每个词语的前面添上“洪水”两个字读一读,你觉得这是一场怎样的洪水。快速默读课文,找出描写洪水凶猛的句子,在文中用“____”画出,读一读,从中你感受到了什么?黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。像泼。像倒。四个字,两句话,句子虽然简洁,却让我们感受到这场雨下得很大,大得就像水从天上泼下来,而且很急,急的就像水从天上倒下来。看来简洁的语言能给人丰富的想象。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。你感受到了洪水的什么特点?猛烈疯狂想着画面,身临其境齐声朗读这一句,感受洪水的凶猛。还有哪些句子写出了洪水的凶猛?找出来读一读,同桌间相互交流。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。在路面上跳舞狞笑放肆水,爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。爬白茫茫这些句子都有什么特点?这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法,非常简洁、精练。让我们非常真切地感受到洪水的肆无忌惮,洪水就是魔鬼猛兽,突出了情况危急,渲染了紧张气氛。课堂小结本节课我们通过多种方式的读,学习了8个生字和12个词语,感受了洪水的凶猛、疯狂,面对这样可怕的洪水,故事怎样发展?人们是怎样的表现?故事中的主人翁老支书又是怎样做的呢?下次课我们接着品读。桥板书设计洪水——老汉—

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