2018年武汉市事业单位综合应用能力真题及参考答案

淘宝店铺：•二三金榜题名淘宝店铺：•二三金榜题名实事求是地回答老师，但老师根本就不听，也不从去反思自己教学和布置作业的问题，而是用权威进行批评，违背了师生间民主平等的原则。(3)我认为作业的布置要遵循以下几大原则：①科学性原则。作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务；②量力性原则。作业的分量要适当，时间和难易程度，大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；③分层性原则。“一刀切”、“齐步走”的作业形式满足不了不同层次学生的需求，教师应遵循“因材施教”的原则，张显学生的个性；④趣味性原则。兴趣是最好的老师，挨除单一乏味的抄写和读、背书作业，学生从“作业就是负担”的心理解脱出来，让学生在趣味作业中体验学习的乐趣，享受成功的喜悦；⑤多样性原则。小学生活泼好动、好奇心强，而这也正是推动着学生去寻求知识的积极因素。形式多样的作业既能调动学生的积极态度，又能发展学生的多元智能，从听、说、读、写、画多角度发展学生的实践能力和创新能力；⑥实效性原则。作业是教学内容的有效延伸。因此，教师对学生的作业力求做到重质不重量。(二)(1)学生会很失望、震惊。该教师让学生不来上音乐课的行为是一种变相体罚。没有没有剥夺学生上课的权利，当学生不喜欢音乐课的时候，教师应该积极反思和与学生沟通，了解学生的想法，努力提高自己的授课水平，增加课堂的魅力，而不应该直接剥夺学生上课的权利。该教师撒谎的行为违背了教师职业道德中教书育人和人格示范原则，不可取。教师担负着教书育人的神圣使命，教师职业具有示范姓特点，有着诚实守信的职业伦理要求，为逃避领导批评当着学生的面撒谎是不可取的行为。现实中若碰到特别不喜欢上你的课的学生，作为任课教师，我会从以下几点改进工作：①了解和研究学生。了解学生不喜欢我的课的原因，同时还要了解是否是一位同学还是多位同学都不喜欢，再针对学生的原因，有针对性的调整。②倾听学生的意见，改进教学。在学生意见的基础上，结合自己的教学表现进行深入剖析，针对具体问题具体分析，提高课堂的趣味性和知识性。③总结反思，与学生长期交流。及时发现教学过程中的问题并改进，同时向有经验的老师请教，提高自己的教学能力。④以人格魅力感染学生，融情于教。⑤用融洽和谐的师生关系，以情促情。三、参考方案设计一、 班级主题：书香班级二、 学段：初中三、 设计依据：进入初中以来，学生学业负担较小学重了许多，阅读书籍的时间变少了，很多同学甚至一学期也读不了一本书，为努力营造良好的班级读书学习的氛围，创建特色班级文化，建设书香班级，制定了此次方案。四、 特色班建设目标：激发学生的阅读兴趣，使学生爱上阅读；养成良好的阅读习惯，与书为友。五、 班级口号：读好书，好读书，与好书为伴六、 具体措施（一） 初期创建工作师生共同讨论，明确目标全体师生一同讨论创建特色班级的事，一方面征求意见，一方面调动学生的积极性。让教室充满书香请同学出一期全新的黑板扌艮，主题就是读好书，让教室体现我们的书香班级这一特色文化。如利用后面的黑板，开辟“读万卷书，行万里路”版面等。（二） 中期实施工作以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友。开展“我读书，我积累，我分享”的晨会分享活动。指导学生在阅读中积累好词佳句，设置“好词佳句本”，并利用早读课让学生分享自己积累的好词佳句，将特别好的词句摘抄于黑板共享，日积月累。每月召开一次与读书相关的主题班会。如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等。给学生一个展示自己的舞台，并通过班会，学生相互交流，彼此学习，同时增加知识，增进了解，加深友谊。开展“读书之星”评比活动。成立班级读书委员会，成立图书角，任命同学来担任图书管理员，并给每个同学发放借阅卡，每月根据学生读书情况，评选读书之星。每月与班干部一起召开阶段性的总结会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，共同成长。与家长形成合力，开展亲子读书活动。家长参与，积极为孩子选书买书，鼓励家长利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论。（三） 后期总结工作活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班