初一学生的稻草人读后感

初一学生的稻草人读后感初一学生的稻草人读后感1稻草人是农人亲手造的，他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉，皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子，残荷叶子都可以做他的帽子。他整天整夜地站在田野中，那神情，不知是幸福，还是悲伤;是欢乐，还是忧愁……《稻草人》这部童话，是叶圣陶先生在那个苦难的年代创作的。读后，我心中满是沉闷和压抑，故事中那一幕幕，如同黑白电影般呈现在我眼前，一直萦绕在我心头。文章讲述了稻草人在田野几个寇静的夜晚中看到的几个让他悲伤的片断：一个孤苦伶的老妇人呕心沥血辛苦耕作的田地，才不到几天时间，就被害虫啃食精光————他流下悲哀的泪;渔妇的孩子生病了，卧床不起，被病魔折磨地哭了起来，渔妇的心一阵一阵地绞痛———他流下了难过的泪;锂鱼无助地躺在木桶中，盼望得到稻草人的关心，可他只能摇摇头———他流下悲恨的泪。当一个女人因为自已生活不幸而投河自尽时，他无望了，他放弃了，选择了躲避。第二天早晨，大家看见悲伤欲绝的稻草人安稳地躺在田地中间。《稻草人》讲述了一个富有同情心而无能为力的稻草人所见所思所想，这催人泪下，真情实感的故事，真实地描写了20世纪20年代中国农村风吹雨摇的人间百态，展现了劳动人民身上背负的多重苦难。这真是一个令人心寒和愤慨的故事。旧社会的人们在痛苦中挣扎，竭尽全力地想得以解脱，摆脱黑暗，摆脱束缚自己那根无形的线，可越是想摆脱，那根线反而更紧，最终，他们在痛苦的折磨中走向死亡的深渊。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想把人们从水深炽热的情况中解放出来，但因自已力量微薄，无法实现，无奈之下只能眼看人民受苦，却有心无力，心有余而力缺乏。梁启超先生说过一句话：“少年富则国富，少年强则国强”。我们青少年既是祖国的将来，也是爱护国家的中坚力量，回忆近代中国所受的耻辱，我们许多国人就是这个沉默的“稻草人”。为了国家与全体民族的美好明天，我们青少年有义务，也有责任努力学好知识与本领，只有这样我们才能有心有力的爱护人民，保卫国家尊严。友爱的同学们，我们生活在如此富足的年代，我们应该珍惜现在灿烂如花的青春年华。在牢记历史带来苦难的同时，我们更要发挥我们的历史传统美德。遵老爱幼、互相关心、爱国奉献、以天下为己任。以热爱祖国为荣，以艰难奋斗为荣、以损人利己为耻，以骄奢淫逸为耻。只有这样，那矗立在田野的“稻草人”不再是在沉默中死去的稻草人，而是我们新时代的“稻草人”，他可以在日光下坚强地爱护稻田，也可以在月光下留下他恬静的影子。初一学生的稻草人读后感2“读万卷书行万里路”,书籍是人类进步的阶梯，还是人们心灵的窗户。在疫情期间我读了《稻草人》这本书,作家是叶圣陶爷爷。它讲述了一个稻草人，不怕牺牲自己，去关心有需要关心的人，它非常想用己的能力关心他人，但是却对每一件事情都无能为力。只能做好自己，努力长大，产出稻子，这就算是一种奉献，默默奉献。《稻草人》这一篇的主人是一个老太太，她的丈夫和儿子先后去世了，每年庄稼都闹灾荒，年年收成都不好，今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃个精光。稻草人担忧主人难过，恨不得连忙去驱逐走虫子，却一动也不能动，显然一切的一切都变成了有心无力。最终，只能做好自己，努力长大，产出稻子，这样就能帮到老太太了，老太太也就不用挨饿了。另外一篇讲的是一位妇女的丈夫把家里的钱败光了，就连她也被丈夫卖掉，她的心里很难过，到河边要投河自尽。稻草人看得非常着急，想去阻止她寻死，可无能为力，同样，一切的一切都变成那么的有心无力。最后也只能做好自己，努力长大，产出稻子，钱没了，妇女起码还有吃的，也不至于去寻死了。读了《稻草人》后我明白了，叶圣陶爷爷其实很想关心那些无助的人，但事实告诉我们关心别人也要找对方法才行，光想是没用的，有时候会很无力，就像在这疫情期一样，首先爱护好自己不被感染，不拖累社会，提醒身边的人做好防护，这就算是一种关心了。其他的，目前的我是无能为力的。接下来呢!努力长大后，我也要向稻草人学习，默默奉献，凭自己的有限的能量，最大的限度去回馈社会，加油!初一学生的稻草人读后感3《稻草人》是叶圣陶爷爷的名著，写的是一个比牛还勤劳，比狗还乖巧，整天站在稻田里，用扇子赶走小雀的稻草人所见所想的故事给我留下了深刻的印象。稻草人直挺挺地站在田间，观看着周围的一切。一个满天星斗的夜晚，一只只小肉虫扒在稻子上，疯狂地吃着稻子，一片片绿油油的稻叶全没了，只剩下光杆。他心痛，不忍心再看，想到主人的辛苦又只能换来眼泪和叹息，他低头哭了。这时又一件悲惨的事情发生了，一位渔妇为了明天的稀粥，丢下生病的儿子去罾鱼，那病孩子想喝一口白开水都没有。稻草人更难过了，哭得更痛心了。夜色更深了，一个被生活逼得走投无路的女人要投河。稻草人吓了一跳，又是一件悲惨的事情让他遇见了，他心碎了，难过地倒在了田地中间。读完这个故事我和稻草人一样难过，我问妈妈：“为什么他们的生活那么悲惨?”妈妈说：“这都是万恶的旧社会造成的。”我恨万恶的旧社会。在我的老家，我在田里看到了一个稻草人。现在什么都变了，就连稻草人也变了，在一片绿油油的菜地里，站着一个神气的稻草人，他有鼻子也有眼睛了，头戴着一顶崭新的草帽，手里拿着用稻草编成的扇子，身上穿着白色的汗衫。一幕幕漂亮的景像展现在稻草人的眼前：小朋友们在田埂上欢快地嬉戏追逐着;劳动的人们有说有笑地把一筐筐蔬菜搬上拖拉机，预备运进县城里;远处建起了一座座高楼大厦……稻草人快乐地舞动着手中的扇子，仿佛在对我说：“小朋友，你们多幸福呀!”看着周围的一切，我心中充满无限的爱，我爱这幸福的生活，更爱我们伟大的祖国。初一学生的稻草人读后感4只要是读过叶圣陶童话的人，我相信一定会深有感触。就正如鲁迅所说：“叶绍钧先生的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路。”确实，圣陶爷爷的童话总是给予人无限感慨,更可以说是惊喜,直接说就是一种心灵的震憾。全书23篇短片篇童话，每一篇都引人深思，更给人一种美的享受……每一篇我都会细细品味。圣陶爷爷的童话就像是一张色彩滨纷的梦网，将我陶醉其中。我为童话中的主人时悲时乐，有时会为了一个完美的结局而快乐的手舞足蹈，同时也为了一个无言的结局而掉眼泪。由此可见叶圣陶的童话到达了何等的境地呀!我是很观赏叶圣陶的写作手法的，他能灵巧的运用身边的一切事物，从而妙笔生花。譬如《小白船》：一条小溪是各种可爱东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，仿佛仙人的衣服，耀得人眼花，水面上铺着青色的萍叶，矗起一朵朵黄色的萍花……这是何等怡人的美妙表达呀!当我们读到这句话的时候,我们的心不知不觉的被带进了这梦幻其中,成了这其中一员,和那红花﹑绿草﹑一起尽情舞动……当然精彩的还不只这些。再如《梧桐子》中对梧桐子的描写，多么逼真,他们的一颦一笑,一招一式都刻画的栩栩如生，如同那就是一群活泼蹦乱跳的小生物。绿色的帷幕.深蓝的天空.幽静的庭院,衬托出自由活泼的梧桐子。显的一切是那么的顺其自然，我不禁要赞美起圣陶爷爷的返童之笔，他能将自己完全沉醉在孩提的梦境里，然后又把这种漂亮的梦境跃然纸上，这是多么漂亮的表达呀!但是美好的东西是不会永久的,叶圣陶也不自禁地融入了许多“成人的悲伤在里面”。《智力障碍者》就是最好的例子。当然，在我们看来，好人会一生平安，坏人就会得到应有的惩戒。在叶圣陶的童话中，他不仅有力的证实了我们刚刚说的一点，并且更深入一步的想到原来的那个黑暗的社会并转存到我们现在的生活，让我们好好学习，珍惜眼前的一切。正如童话中的智力障碍者，虽然在别人眼里他就是傻.笨，但我却不这么认为，我觉得他代表的就是善良的那一类人们，他助人为乐.拾金不昧.真诚.勇敢……他身上闪耀着那种酷热无比的光辉是每个人都无法承任的!故事结尾,相信每个人都会知道:善良的人总会得到应有的尊敬!虽然《智力障碍者》是一篇童话，但这里面的每一字一词都揪住了每一位读者的心。可是在另一方面，我很好奇。在我们这个繁荣兴盛的社会中，我们最尊敬的智力障碍者哪去了呢?感想就谈到这里为止，虽然我还是有许多话是要说的，只是用书面表达是无法传递罢了。所以最后，我还是要感谢叶圣陶先生，是他才让很多人看到了中国童话在源源不断地前进，更让我们看到了童话的另一面——一个全新的世界。初一学生的稻草人读后感5读完了《稻草人》，我受益匪浅，心灵感到无比的震撼……《稻草人》这个故事是叶老先生用拟人的修辞手法生动地描述了当时社会生活，写出了稻草人看到人间发生的事情。首先是稻草人的主人——一个老奶奶的遭遇，这个老奶奶的丈夫不幸去世，她和儿子靠种田维持生计，三年后刚把丈夫的丧葬费还清，儿子又查出患有白喉，也不幸去世了。老奶奶痛苦万分，还清了儿子的丧葬费以后就犯下了心痛的毛病。第二个故事是麦田飞来了一只飞蛾，稻草人知道，这是麦田的敌人，瞪眼看着这只飞蛾在麦叶上产了卵后便飞走了，稻草人知道灾难马上来临，可又无能为力，很是心急，反复提醒主人，等到主人走后才放弃了预防灾难。第三个故事是稻草人发觉有个渔妇正在打鱼，原来，是渔妇的孩子生病了，她想打鱼给孩子熬汤喝，以便早日恢复健康。这时，稻草人多想给孩子烧一壶水呀!可是，他天生就在泥土里，无法走路。不久，精疲力尽的渔妇就睡下了。这时，有个女人哭哭啼啼的跑了过来，稻草人认真地听着她哭诉着，听着听着，忽然惊呆住了。原来，这个女人为了躲避丈夫出卖自己而是来寻死的呀!稻草人无论怎样努力，都无法唤醒周围的人，只好眼睁睁地看着这个女人倒进水中，稻草人彻底晕倒了……《稻草人》反映了当时人们生活的无奈与压抑。第一个故事告诉了生活的窘迫和贫苦。面对死亡和清贫，人们无法改变，只有默默地承受，真是可悲。第二个故事诉说了当时人们的无能，就连一些自然灾难都难以解决，真是可恨。第三个故事则表达了当时人们的无助，一个生病的孩子，不但没钱给他治病，连一锅好吃的`饭菜都难以吃到，连一口开水都难以喝道，真是让人不