XX小学控辍保学典型经验案例材料新

第6页共6页XX小学控辍保学典型经验案例材料随着城市化和新型经济的发展，从农村向城市聚集已成大流，一部份住在偏僻农村的家庭举家搬迁，也有相当大一部份孩子的父母双方或是一方外出打工，家中往往只剩年迈的老人照顾孩子。由于老人身体等原因，加上离学校路途远，许多孩子从小学一年级开始便开始了乡镇学校寄宿生活，日常起居、穿衣等都需要学会独立，这种种原因给学校的控辍保学工作带来了一定的考验。为了克服这些问题，xx县xx镇中心小学校依据相关政策，结合学校实际，通过为寄宿制学生营造温馨的学习和生活环境，给孩子找老师妈妈和同学哥哥姐姐等措施让这些从小就远离父母独自生活的孩子住得温馨、吃得放心、学得开心。一、基本情况xx县xx镇中心小学位于xx县xx镇，下设xx校区和xx校区两个教学点。学校学区面积共140平方公里，地域较宽，许多村与学校的距离遥远，所以全镇374名学生中，住校生就有301人，学生住校率达80.5%，是一所典型的农村寄宿制学校。二、工作措施（一）成立学校“控辍保学”工作小组，建立机制，层层落实。由校领导带头，班主任、任课教师参与，成立了“控辍保学”工作小组：校长全面负责学校“控辍保学”工作，课任教师协助班主任负责本班“控辍保学”工作。此外，围绕“控辍保学”，教务处、政教处、总务处等明确相关科室工作职责。这样的工作机制从校长到普通任课教师分工明确，责任到人，形成了严谨的组织体系，为规范化管理寄宿制学校学生提供了有力的组织保障。（二）提前摸底核查，加强家校合作，落实适龄儿童入学。在每年的6月份，学校的老师都会通过家访、微信等方式给每个村有适龄儿童的家庭普及义务教育的相关法律与政策，确保每位家长在观念上认识到孩子入学的重要性与必要性。同时，学校还会与当地派出所联系，取得入学适龄儿童的，通过一个个电话访问的形式，询问每个孩子的就读意向，确保每位孩子都已入学。现在，家长送子女上学的意识明显增强，对学校的发展给予了大力支持，也由此形成了学校、社会、家庭共同关注教育事业发展的良好局面。（三）加大寝室、食堂和教室的环境改造，营造“爱的小屋”。近几年学校投入了大量的资金，进行校内外环境的绿化和美化，对学生宿舍、食堂维修翻新，配齐配足学校的各种设施设备，特别是在学生住宿环境的改造上投入重金。20XX年，学校通过实施“美丽寝室”工程，将每个寝室进行了翻新，为寝室铺设地砖、增添窗帘、鞋柜、储物柜等，同时还为每位住校生免费提供洗脸盆，牙膏和牙刷等生活必需品。另外，学校通过多种渠道努力改善学生伙食质量，为住校生生活、学习创造良好的环境，使孩子们越来越爱校、越来越恋校。（四）落实住校学生关爱政策，让每一个孩子爱上学校。xx镇中心小学共有留守儿童118名，其中住校生110人，大部分孩子自从出生起就离开父母跟随爷爷奶奶生活，而且许多留守儿童的家庭经济状况不好，会有一定的入学困难，建立留守儿童在学校住校的关爱制度，给每位孩子带去家庭的温暖显得尤为重要。为此学校通过制定一系列的住校学生关爱制度，从生活上与心理上为每位住校生带去温暖与关爱，让他们爱上学校生活。1.教师结对住校生，帮助实现“微心愿”。在入学时，每个班的班主任会摸底排查出本班住校生中的留守儿童，学校德育处会将每位留守儿童与学校的教职工进行结对，并且要求每位教师关注学生的思想动态与生活起居，定时与孩子和家长进行联系，让他们感受到家人般的关爱与温暖。同时，学校的党员教师还要每年实现留守儿童一个“微心愿”，从生活的微小处解决留守孩子的困难。2.建立“住校生关爱之家”，设立亲情可视电话。学校专门为住校生中的留守儿童建立了“住校生关爱之家”，它是完全按照孩子们的喜好来布置的，并且还有专门的爱心老师在这里负责与孩子们进行沟通交流，帮助它们解决一些困惑。同时学校还设有留守儿童亲情可视电话，只要孩子们和家长约定好时间，他随时都可以来关爱之家，申请与自己的父母打可视电话，这有效地突破了许多住校生中的留守儿童监护人无法使用现代科技的局限。3.教师化身“大厨”，每月为住校学生送去爱心早餐。住校生中的大部分是留守儿童，是跟随年迈的爷爷奶奶生活，生活起居上都没有父母在身边照顾的细致，特别是在饮食上，很多留守儿童可能一年都吃不到几顿好的饭菜，所以学校除了平时安排的营养餐外，每个月都会安排一名老师，化身“大厨”，为住校生送上爱心餐，改善孩子们的伙食，很多孩子表示：“真想每天都在学校吃饭！”4.为十岁留守儿童过集体生日。对于普通的家庭来说，孩子十岁的生日都会特别的隆重，但是对于住在学校的留守儿童来说却是一件难事。所以，学校每一年都会为10周岁的留守儿童举办一个大型生日会，通过举办生日会拉近学校、教师与留守儿童及其家长的情感距离，让留守儿童真真切切地感受到学校大家庭温暖的，促进他们奋发向上，勤奋学习，学会感恩。5.特别关爱住校菁菁女孩。随着年纪的增长，一些住校女童逐渐进入青春期，正值青春期的女童，很多因为缺少基本生理健康知识，家长父母不在身边而感到无助和害怕。针对这个情况，xx小学特别安排了学校的女老师担任“代理家长”。这些“代理家长”除了处理正常的教学任务外，会定期对结对女童进行心理和生理上的辅导，帮助和解决住校女童在青春期过程中遇到的困难和烦恼，同时还负责帮助购买青春期用品、开展心理讲座等，让些菁菁女孩感受到父母般的关爱。（五）建立残疾学生关爱制度，确保每位残疾孩子都有学可上。xx小学共有6名残疾学生，其中有一名学生随班就读，其他几位学生均通过“送教上门”的形式保障其读书的权利。学校制定了相关的关爱残疾学生制度，每个学期在校长与中层的带领下，经常性送教上门，以孩子能够接受的方式对每位残疾学生进行关爱，让他们也能享受读书的乐趣。（六）确立校车接送制度，解决孩子上学不方便的实际问题。xx镇地域宽广，有些村庄与学校路途遥远，且道路崎岖，给住校孩子的家长们接送孩子带来了一定的困难。为解决这一问题，xx小学因地置宜为那些路程遥远，家长不方便接送的孩子安排了校车，切实解决了住校学生周末上下学难的问题。三、主要成效（一）学区内学生入学率为100%。通过以上这些措施，近几年来学校不但没有出现学生辍学现象，反而让这些留守的住校孩子们越来越喜欢学校生活，爱上读书。（二）学生的综合素质全面提高。随着学