关于幼儿园音乐活动教案范文集锦五篇

第页关于幼儿园音乐活动教案范文集锦五篇幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标：1、熟识《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在嬉戏活动中，有肯定的自控实力，并以此表达对音乐的感受和理解。

活动打算：音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

活动过程：一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿观赏音乐：

师：今日老师带来了一首好听的音乐，请小挚友细致地听，听完后告知大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？

三、老师讲解并描述故事：

师：刚才有的小挚友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小挚友把自己听了音乐后想到的告知了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：早晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真兴奋。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可胆怯 了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，纹丝不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈接着和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很兴奋。

四、幼儿完整观赏音乐，联想故事情节，激励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师：现在请小挚友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，假如你听出来就用动作表示出来。

五、分段观赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。

（1）观赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

（2）观赏其次段，师引导幼儿创编大风的动作。

（3）观赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。

六、完整观赏音乐。

师：现在请小挚友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小挚友扮演鸭宝宝，记住大风来了，肯定要纹丝不动，不然就会被大风刮走。

七、结束活动：

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上快乐地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，仿照鸭子走路走出教室。）

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标：

1、乐于仿照小乐手，在玩小乐队嬉戏中学唱歌曲“小指挥”。

2、尝试分角色唱歌嬉戏，体验和挚友共同嬉戏的欢乐。

重、难点：唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。

活动打算：

1、物质打算：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼）

2、阅历打算：驾驭乐器的打击方法、熟识歌曲旋律、沟通过和同伴一起玩的嬉戏

活动过程：

一、说说喜爱玩的嬉戏——有节奏地说说喜爱的嬉戏，回忆和挚友一起嬉戏的欢乐。

PPT出示新挚友乐乐：想想我们玩过一些什么嬉戏。请你有节奏地告知乐乐。

小结：小挚友爱玩的嬉戏真不少，和好挚友一起嬉戏的时候是最欢乐的。

二、玩玩“小乐队”嬉戏——学唱歌曲，尝试嬉戏，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。

1、熟识歌曲，仿照乐器演奏的声音和动作。

（完整观赏）乐乐想和我们一起玩一个什么嬉戏呢？

（完整观赏）小指挥说了些什么？

（观赏老师清唱）小乐器分别是怎么唱歌的？

重点：分段听辨旋律音乐，猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。

2、学唱歌曲，尝试玩“小乐队”嬉戏。

（1）集体学唱歌曲。

（看PPT）跟乐乐一起唱歌。

跟琴伴奏唱歌。

重点：听清前奏唱歌，唱清歌词旋律。

（2）分角色演唱，玩“小乐队”嬉戏。

老师做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿自主选择乐器）

乐乐做指挥，和幼儿共同嬉戏。（幼儿交换乐器）

小结：小指挥和小乐手一起唱歌嬉戏，现在我们小乐队多喧闹呀！

三、跳跳欢乐舞“欢乐在一起”——进一步激发与同伴共同嬉戏的欢乐。

阅历共享：让孩子欢乐歌颂。

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1.相识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

重点难点：

1.相识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

2.会边念儿歌边做动作。

活动打算：

1.教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

2.DVD《萤火虫》。

活动过程：

一、出示教学大书，用简洁的语言描述画面，帮助宝宝相识萤火虫。

1.引导宝宝视察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

2.师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，经常在水草边和潮湿的地方飘舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

3.引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？

二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

1.师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

2.第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。

激励宝宝边看边做动作。

幼儿园音乐活动教案篇4

教学目标：

1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的.方式歌

唱，以表现歌曲的形象、内容、情感，进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、学习体验在歌颂活动中进行创建、合作表演、嬉戏的欢乐。

3、通过歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。

教学重点：用不同感情表现歌曲内容，树立幼儿爱干净讲卫生的观念。

教学难点：创编第四段歌词及用不同方式歌颂。

教学打算：音乐（猪小弟、我爱洗澡），录音机一台，磁带，头饰（猪小弟、猪妈妈、小兔、小羊），图片三张（脏猪、干净的猪、猪小弟与小兔和小羊），老师创编好的歌词字卡，附歌词内容（小动物各用头饰表示）笑脸表情2个，哭脸1个。

教学过程：

一、起先部分

（一）猜谜语导入

谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称

（二）出示脏猪图片，进行提问。

师：今日老师给小挚友带来这样一只猪，他的名字叫做猪小弟。（出示图片）

师：你们觉得他的外表怎么样？这只脏猪要去找挚友玩，请小挚友想

一想会发生什么事情？

二、基本部分

（一）听音乐《猪小弟》进行提问

师：下面我们来听听今日学习的新歌《猪小弟》，在放歌过程中，小挚友要细致听歌曲内容，老师会有问题。（第一遍放歌）

提问：猪小弟去找了那些小动物？发生了什么事？分别又说了些什么呢？

（二）学唱新歌，进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

师：我们再来听一遍，我们小挚友可以跟着音乐一起唱，留意要学会等待，不能焦急。（其次遍放歌）

打开歌词：歌词中提到的动物用动物头卡表示

(三)启发幼儿用不同表情和方式演唱

师：小挚友你们都知道小动物们为什么不和猪小弟玩呢?(脏)小羊和小兔都不情愿和猪小弟玩，那我们小挚友情愿和他玩吗？我们在唱到“你的脸儿脏兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“脏死了，走开”，并且要做出厌烦的表情。（第三遍放歌）

师：老师想问小挚友，猪小弟在找挚友玩时，他的心里师怎么样的（兴奋）应当怎么唱（稍快且跳动），可以做什么动作。在歌词“去找兔子玩嬉戏”和“去找小羊玩嬉戏”贴个笑脸表情。猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎么样（难过）应当怎么来唱（慢且连贯）

可以做什么动作。在“哭哭啼啼回家去”后贴哭脸表情。

（四）随音乐《我爱洗澡》做洗澡动作

师：现在猪妈妈帮猪小弟在洗澡，我们和他一起来洗，做个爱干净讲卫生的好孩子好不好？小挚友可以跟着老师做，也可以自己做动作。

（五）分角色表演让幼儿知道干净的孩子人人爱

1、出示干净猪图片

师：洗完澡了，小挚友们舒适吗？在日常生活中我们要常常洗澡，做个干净的孩子。猪小弟现在变成什么样子了（与幼儿进行探讨）大家想不想看变干净的猪小弟（出示图片）

提问：这时的猪小弟在去找挚友玩，他的挚友会怎样对待他呢？变干净的猪小弟心情会是怎么样？（出示第三张图片）

2、分角色进行表演

师：看着猪小弟和挚友兴奋的玩耍，猪小弟昨晚告知老师让大家帮忙创编歌词，老师已经帮小挚友创编好一句（出示字卡，老师示范）。现在老师想请四位小挚友来表演，并且要依据歌曲内容做动作及表情，其他小挚友帮忙一起唱，并说脏死了走开，我们把黑板上老师创编的歌词也唱进去。（出示头饰）

字卡：猪小弟，去找挚友玩嬉戏，手牵手，唱歌跳舞真高兴。

三、活动延长

小挚友可以分组进行表演，扮演自己喜爱的角色，还可以回家把这首歌颂给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起来创作第四段歌词，来幼儿园唱给老师和小挚友听，好不好。

幼儿园音乐活动教案篇5

设计思路：

音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿的音乐教化的基本目标是能喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。本次活动符合新主题的开展，培育幼儿宠爱唱歌的情趣。

活动共分为三个环节：第一环节，观赏感受歌曲;其次环节，幼儿演唱歌曲;第三环节，幼儿依据音乐学习舞蹈。

活动目标：

1.在观赏和感受歌曲的基础上，能用开心的心情演唱歌曲。

2.喜爱表演唱，能主动地边唱边表演。

活动打算：音乐

活动过程：

一、观赏、感受歌曲：

观赏音乐，回忆歌曲内容。

1.这首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?

老师请幼儿跟着音乐玩开碰碰船的嬉戏。

2.你会开碰碰船吗?请大家听着音乐一起玩开碰碰船的嬉戏，会唱《欢乐碰碰船》这首歌的小挚友可以跟着音乐一起唱歌。

二、开心地演唱歌曲：

1.老师请幼儿跟着音乐唱歌。

2.在唱这首歌曲的时候，你心里想到了些什么事情?

3.你觉得这首歌曲中哪一句歌词最好玩，哪一句最好听?

三、学习舞蹈

1.我也喜爱开碰碰船，小挚友，你们想看我开碰碰船吗?