人美版 一年级美术第5课 《画蘑菇》教案

教学内容：学习领域：造型·表现

画蘑菇教学目标教学重难点：

1、知识与技能：让学生初步认识蘑菇的基本外形，能够用基本形出新颖的蘑菇造型的物体。2、过程与方法：通过影片导入法、发现法了解蘑菇的基本外形。用讲解法、示范法、讨论合作学习法、参与体验法、情境法、游戏法展示法、欣赏法、音乐搭配法使学生创作出蘑菇的联想画。3、情感与价值观：激发学生学习美术的兴趣，培养联想创新的意魅力，体会美术与生活的联系。重点：以蘑菇为原型，联想成其他新的形象难点：表现由蘑菇而联想出的新形象教材分析：根据《美术课程标准》本课属于“造型·表现”学习领域的内容，通过学习在让学生认识蘑菇的种类、形状色彩的基础上将蘑菇联想成新的形象，以培养学生的联想能力想象能力观察能力。联想》组成了一个单元,在整套教材中起到承上启下的作用。学生分析:教学方法：讲解法、谈话法、讨论法教学准备：1．教师：图片、实物投影、范画。2．学生：彩笔，各种蘑菇。教学过程：教师活动 学生活动 设计意图导入新课：1．提问法、猜谜法导入新1.复习基本型。（3分）课。1．学生说出自己复习基本形：知道的基本型。设问：你还认识它们吗？学生认真复习基它们都是什么形状的？本形。学生进行猜谜语。提高学生学习学生：蘑菇 兴趣由谜底引正题。讲授新课（12）

猜谜：头顶花伞，雨后ft引出课题。板书课题——蘑菇

学生了解蘑菇2.提高对蘑菇结设问：你们谁知道，蘑菇由几部组成？他们分别叫什么名称？教师出示一蘑菇的图片，讲解

的构成。

构的认识。蘑菇盖

3.通过欣赏课件，3.欣赏蘑菇图片。

蘑菇腿

《美丽的蘑菇王发散学生思维国》 展学生想象。的颜色分别是什么样子4学生思考回答：4．培养学生观的？ 从侧面看象把小能力。雨伞，上边是半4.分析归纳蘑菇的形状和形，下边是长方蘑菇的颜色 形。从上面看是问蘑菇的外形从侧面圆形。看可以概括成什么形状？各种颜色从上面看又可以概括成什么形状？ 5选两个学生到黑5让学生进行初步2）问：蘑菇都有什么颜色板前画蘑菇。的？

体验。5.请学生尝试画蘑菇，教师进行修改示范学生体验师问：哪些同学愿意到前面来画一个大蘑菇？又要有联系。组成一个蘑菇园。2）教师修改讲解：

学生认真听讲。学学习如何画出习绘画的方法。 种变化的蘑菇。师：我们在画画中要注意，6.学生展开联想。6.发展学生的想把喜欢的东西画在中间， 象要画的大，画的细致。并且画面上的物体要有大这样的画面才好看。6．展开想象。师：在我们生活中的许多东西都是借鉴了生活中的学生分组讨论，并说一说自己的想法。7、学生欣赏，分7景物或动物的外形。如：飞机的外形像鸟。问：请你想一想生活中的什么东西的外形像蘑菇？析，说一说。8、欣赏学习。能力。8，提高认识7、欣赏课件《蘑菇王国》问：蘑菇王国里的蘑菇都变成了什么形象？8、欣赏同龄学生的作品。9、布置作业问：你的蘑菇世界是什么样的呢？今天我们就来画一幅你心中的蘑菇王国。作业要求：内容：画一幅《蘑菇王国》的图画。要求：构思想象要大胆。先画主体造型（中间要大）再画其它景物（造型可以多变化，最好采用蘑菇的形状）整幅画要有主次，大小、前后、遮挡的关系。学生作业：1教师巡视2辅导：辅导：3、帮助造型有困难的学生。（19分）课堂小结：1、教师展示构思新颖，构图漂亮的作业。（6）2、表扬构思新颖，绘画大胆的学生。3、针对整体的作业提出普遍存在的问题。板书设计：1问题链1、你还认识它们吗？它们都是什么形状的？2、你们谁知道，蘑菇由几部组成？他们分别叫什么名称？3、在欣赏时请你认真观察，蘑菇的形状和蘑菇的颜色分别是什么样子的？4、蘑菇的外形从侧面看可以概括成什么形状？从上面看又可以概括成什么形状？5、蘑菇都有什么颜