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文档简介
2023年安徽省安庆市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是()。
A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》
2.能力发展的一般趋势是()
A.先快后慢
B.先慢后快
C.快慢交替
D.匀速进行
3.从目标出发,沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是()。A.发散思维B.创造思维C.聚合思维D.分析思维
4.在目的冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是()。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突
5.课外校外教育活动的主要形式是()。
A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动
6.
7.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是()。A.说理教育B.榜样示范C.陶治教育D.指导自我教育
8.在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征,是注意的哪一种品质?()。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的选择D.注意的分配
9.教育工作必须循序渐进,这是由于青少年身心发展具有()。A.A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性
10.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是()
A.田径
B.体操
C.球类
D.武术
二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
12.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
13.思维的基本形式是_______、_______、_______。
14._______是以学科为中心设计的课程。
15.制约课程的基本因素是______、______和学生。
16.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
17.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
18.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。
19.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。
20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。
三、简答题(2题)21.简述素质教育的意义。
22.简要说明侵犯行为的控制。
四、论述题(2题)23.注意的品质有哪些?
24.结合教育实践,论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。
五、辨析题(2题)25.教育对社会发展有巨大的作用,可以决定社会的发展方向。
26.幻想是指与个人愿望相联系,并指向于未来的想象。
参考答案
1.D
2.A
3.A
4.B
5.B
6.C
7.B
8.A注意的品质包括:注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。其中,注意广度是指在同一时间内,意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征。
9.A该题所要考查的内容实际上是教材的一个重点部分,即“人的发展对教育的制约”的一部分内容。它还可以以其他的形式来考查学生对这一部分其他内容的掌握情况,如通过简答题或论述题的形式来考查。无论怎样考查,考生要清楚,这一重点部分实际上包括两大内容:教育的措施和青少年的身心发展规律(四个)。
10.A
11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
12.夸美纽斯夸美纽斯
13.概念,判断,推理
14.学科课程学科课程
15.社会知识社会知识
16.意义识记机械识记意义识记,机械识记
17.一般能力;特殊能力
18.壬寅学制
19.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)
20.生活化生活化
21.(1)素质教育有助于提高中华民族的整体素质,提高综合国力。(2)素质教育是克服应试教育的弊端,深化教育改革的必然趋势。(3)素质教育是实施全面发展教育的具体落实。
22.(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。
(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度,可以实现侵犯行为的外部控制。
(3)提高道德水平。研究表明,绝大多数情况下,对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低,就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。
23.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围,是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征;注意的稳定性也称为注意的持久性,是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间,广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间;注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动;注意的转移是指根据活动任务的要求,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。
24.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用:
①学生通过课堂教学接受系统的科学知识,同时形成科学世界观。
②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。
③教师通过各种教育活动,采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法,培养学生良好的行为习惯,塑造学生良好的人格特征。
(2)结合教育实践论述。
25.错误。
教育对社会生产力、政治制度等方面的发展具有巨大的反作用,但不能决定社会的发展方向。社会的发展方向是由社会生产力与生产关系的矛盾运
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