六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版

童年的发现(俄)费奥多罗夫

童年的发现(俄)费奥多罗夫11．默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。2．学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。学习目标1．默读课文，了解作者童年发现了什么，是学习目标2人胚胎的发育人胚胎的发育3胚澄赋岂绞汁窘（fù）（pēi）（胚胎）（chéng）（澄清）（赋予）生字学习（jiǒng）（jiǎo）（绞干）（窘迫）（zhī）（果汁）（qǐ）（岂止）胚澄（fù）（pēi）（胚胎）4多音字jīn(情不自禁）禁｛

jìn（严禁、禁止）

tán(弹动、弹簧、弹力）弹｛

dàn(子弹、炮弹）多音字jīn(情不自禁）5胚祸患臂

绞汁厘愧亏

赋淘妨岂痴胚祸患臂绞汁厘愧亏赋淘妨岂痴6胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害厘米淘气绞尽脑汁随心所欲运转自如胚胎祸患滑翔双臂7澄澈：随心所欲：天赋：进化：绞尽脑汁：眉目：困窘：词语积累水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。形容费尽心思。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。澄澈：词语积累水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样8近义词：绞尽脑汁（费尽心思）随心所欲（为所欲为）祸患（祸事）驱逐（驱赶）痴迷（入迷）

近义词：9

反义词：一本正经（油嘴滑舌)

情不自禁（无动于衷）绞尽脑汁（无所用心）随心所欲（任人摆布）反义词：10课文主要讲了什么内容?

课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

课文主要讲了什么内容课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过11

小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？（1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。（3）在生物课上被老师罚出教室。

小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？12第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。第二段（3－13）介绍“我”发现胚胎发育规律的过程。第三段（14－19）讲述“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规13

“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。

“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”

“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。“人14

和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴15

进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变16六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版17六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版18六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版19六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版20六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版21六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版22六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版23六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版24

当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意、自豪……）当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高25

“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（126

“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”27

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什28

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想29

（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的?（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。作者的30

“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还31

你能说说对这句话的理解吗？

我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……你能说说对这句话的理解吗？我们无论想做一件什么事情，还是要32

“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”

当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。33

那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?

从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?34

从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样35“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”

1．“我”是一个富于幻想的孩子“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里362．“我”是一个执着探索的孩子

“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”2．“我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我37

3．“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”3．“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，38费奥多罗夫是一个—————————的孩子。天真无邪、求知若渴、善于探究和想象费奥多罗夫是一个—————————的孩子。天真无邪、求知若渴39你想对费奥多罗夫说些什么？你想对费奥多罗夫说些什么？40

从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？41童年的发现胚胎发育的规律找老师解答仔细观察认真思考（驱逐迫害）童年的发现胚胎发育的规律找老师解答仔细观察认真思考（驱逐迫害42

哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

课后延伸哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇43

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了44

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常45

童年的发现

梦中飞行――＞人的进化

地理课上――＞胚胎发育

生物课上――＞驱逐迫害

童年的发现

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哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇47再见再见4841、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。75、自己选择的路，跪着也要走完。76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！77、蚁穴虽小，溃之千里。78、我成功因为我志在成功！79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。90、要战胜恐惧，而不是退缩。41、从现在开始，不要未语泪先流。49童年的发现(俄)费奥多罗夫

童年的发现(俄)费奥多罗夫501．默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。2．学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。学习目标1．默读课文，了解作者童年发现了什么，是学习目标51人胚胎的发育人胚胎的发育52胚澄赋岂绞汁窘（fù）（pēi）（胚胎）（chéng）（澄清）（赋予）生字学习（jiǒng）（jiǎo）（绞干）（窘迫）（zhī）（果汁）（qǐ）（岂止）胚澄（fù）（pēi）（胚胎）53多音字jīn(情不自禁）禁｛

jìn（严禁、禁止）

tán(弹动、弹簧、弹力）弹｛

dàn(子弹、炮弹）多音字jīn(情不自禁）54胚祸患臂

绞汁厘愧亏

赋淘妨岂痴胚祸患臂绞汁厘愧亏赋淘妨岂痴55胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害厘米淘气绞尽脑汁随心所欲运转自如胚胎祸患滑翔双臂56澄澈：随心所欲：天赋：进化：绞尽脑汁：眉目：困窘：词语积累水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备，生来就有。生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。形容费尽心思。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。澄澈：词语积累水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样57近义词：绞尽脑汁（费尽心思）随心所欲（为所欲为）祸患（祸事）驱逐（驱赶）痴迷（入迷）

近义词：58

反义词：一本正经（油嘴滑舌)

情不自禁（无动于衷）绞尽脑汁（无所用心）随心所欲（任人摆布）反义词：59课文主要讲了什么内容?

课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

课文主要讲了什么内容课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过60

小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？（1）我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来的。（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。（3）在生物课上被老师罚出教室。

小组讨论：课文围绕发现写了哪三件事？61第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。第二段（3－13）介绍“我”发现胚胎发育规律的过程。第三段（14－19）讲述“我”的发现在几年以后老师讲课时得到了证实。第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规62

“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。

“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”

“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。“人63

和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴64

进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变65六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版66六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版67六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版68六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版69六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版70六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版71六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版72六年级语文下册第14课《童年的发现》课件2语文S版73

当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意、自豪……）当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高74

“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（175

“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里就能飞到哪里。”76

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”

（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什77

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想78

（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的?（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。作者的79

“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还80

你能说说对这句话的理解吗？

我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……你能说说对这句话的理解吗？我们无论想做一件什么事情，还是要81

“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”

当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。82

那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?

从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?83

从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样84“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”

1．“我”是一个富于幻想的孩子“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里852．“我”是一个执着探索的孩子

“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”2．“我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我86

3．“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”3．“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，87费奥多罗夫是一个—————————的孩子。天真无邪、求知若渴、善于探究和想象费奥多罗夫是一个—————————的孩子。天真无邪、求知若渴88你想对费奥多罗夫说些什么？你想对费奥多罗夫说些什么？89

从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？90童年的发现胚胎发育的规律找老师解答仔细观察认真思考（驱逐迫害）童年的发现胚胎发育的规律找老师解答仔细观察认真思考（驱逐迫害91

哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

课后延伸哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇92

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了93

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。

伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常94

童年的发现

梦中飞行――＞人的进化

地理课上――＞胚胎发育

生物课上――＞驱逐迫害

童年的发现

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哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。

哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇96再见再见9741、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意