化石吟课件59人教版

同学们，恐龙大约在多少年前在地球上灭绝？约6500万年前那么最早的人类又是在什么时候？早期的智人距离现在约20万至10万年前出现。由此可见恐龙出现得比人类早，并且是恐龙灭绝后人类才出现。但是人类怎么知道地球上有过恐龙呢？通过研究化石得知同学们，恐龙大约在多少年前在地球上灭绝？约6500万年前那么

化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。

认识化石认识化石化石形成

古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多，却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。水流一方面溶解岩石和泥沙内的矿物质，另一方面将水中过剩的矿物质沉淀下来或成为晶体，随着水流会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内,填补牙齿和骨骼有机质腐烂后留下的空间。化石形成

古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的如果条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前能有效地替代骨骼原有的有机质，牙齿和骨骼便完好地保存成为化石。由于化石中的大量矿物质是极为细致地慢慢替代其中的有机质，所以能完整地保存牙齿和骨骼原来的形态，连电子显微镜才能看清的组织形态都能原样保存。天长日久，骨骼的重量不断增加，由原来的牙齿和骨头变成了还保存牙齿和骨头原有的外形和内部结构的石头，这个过程被称作“石化过程”。

如果条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前张锋化石吟梧州七中：严妮张锋化石吟梧州七中：严妮解析诗题《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。解析诗题《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗积累字词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。奇huàn（）guǒ（

）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越háiqiánkédàngmǎqiǎo积累字词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。幻裹葱积累字词（2）根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容寂静无声的样子。（）③称赞而且佩服。（）④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）

奇幻

幽雅

悄然

叹服

海枯石烂

葱茏

积累字词（2）根据释义写出相应的词语。奇幻幽雅悄然朗读感知化石吟张锋

感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。朗读感知化石吟感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律探究研讨“吟”的意思是，那么诗歌是从哪些方面对化石进行的？赞颂赞颂赞颂了：化石证明化石证明了生物的进化，否定了上帝创造万物的说法化石中保留又生命的信息，为科学家研究生物进化提供了必要的条件（第3节）（第4节）探究研讨“吟”的意思是，那么诗歌赞颂了：化石是地球古生物档案化石是高明的魔法师，卓越的雕刻家，能重现古生物的原貌。第5节第6节赞颂了：化石是地球古生物档案化石是高明的魔法师，卓越的雕刻家探究研讨由此可见，从第3节到第6节诗是赞颂的内容，那我们来看看作者是如何开篇的。开篇（1、2节）有什么特点？这样开篇有什么作用？以问句开篇作用：通过问句的形式，引发读者的想象，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。探究研讨由此可见，从第3节到第6节诗是赞颂的内容，那我探究研讨1.指名学生诵读第1节，思考；诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的生物”依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。

明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。探究研讨1.指名学生诵读第1节，思考；诗歌以探究研讨（2）体会第2节中“请向我一一讲述那奇幻的神话”和第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。这两句是表现作者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。

承上启下探究研讨（2）体会第2节中“请向我一一讲述那奇幻的神话如何理解“否定了造物主的存在”“平凡的真理”上帝是不存在的，世界万物不是由上帝创造的是说地球上的生物都是进化而来的，不是由谁创造的如何理解“否定了造物主的存在”“平凡的真理”上帝是不存在的，第七节诗歌与第二节构成什么关系？前后照应2节：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？”7节：“逝去万载的世界又重现。沉睡亿年的石头说了话。”提示：明确：第七节诗歌与第二节构成什么关系？前后照应2节：“逝去万载的世探究研讨（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。

诗歌共七节，可分为三层。其中1、2节是第一层，通过问句引发读者想像。

3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，第7节回应1、2节，使全诗结构完整，有问有答。探究研讨（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概探究研讨诗歌语言特点：化石：“为历史留下一本珍贵的密码”。“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！”

1、善用比喻：2、用第二人称

“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。探究研讨诗歌语言特点：化石：“为历史留下一本珍贵的密码延伸欣赏鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进灰尘；

过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。

但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。延伸欣赏鱼化石过了多少亿年，板书设计化石吟张锋科学诗吟：赞颂

（1～2节）问句引发想像首尾圆合（3～6节）主体具体抒写遐思内容收放自如（7节）回应板书设计化石吟课堂小结

科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。课堂小结科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做同学们，恐龙大约在多少年前在地球上灭绝？约6500万年前那么最早的人类又是在什么时候？早期的智人距离现在约20万至10万年前出现。由此可见恐龙出现得比人类早，并且是恐龙灭绝后人类才出现。但是人类怎么知道地球上有过恐龙呢？通过研究化石得知同学们，恐龙大约在多少年前在地球上灭绝？约6500万年前那么

化石：化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存，或在沉积岩中的印模，或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石，通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋，产生化学反应，然后矿物质加人或有机体被排出。如果这一程序没有发生，有机体会被暂时保留下来，但不会成为化石。

认识化石认识化石化石形成

古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较多，却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。水流一方面溶解岩石和泥沙内的矿物质，另一方面将水中过剩的矿物质沉淀下来或成为晶体，随着水流会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内,填补牙齿和骨骼有机质腐烂后留下的空间。化石形成

古代动物死后，尸体的内脏、肌肉等柔软的如果条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前能有效地替代骨骼原有的有机质，牙齿和骨骼便完好地保存成为化石。由于化石中的大量矿物质是极为细致地慢慢替代其中的有机质，所以能完整地保存牙齿和骨骼原来的形态，连电子显微镜才能看清的组织形态都能原样保存。天长日久，骨骼的重量不断增加，由原来的牙齿和骨头变成了还保存牙齿和骨头原有的外形和内部结构的石头，这个过程被称作“石化过程”。

如果条件合适，由外界渗进骨内的矿物质在牙齿和骨骼腐烂解体之前张锋化石吟梧州七中：严妮张锋化石吟梧州七中：严妮解析诗题《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。解析诗题《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗积累字词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。奇huàn（）guǒ（

）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越háiqiánkédàngmǎqiǎo积累字词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。幻裹葱积累字词（2）根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容寂静无声的样子。（）③称赞而且佩服。（）④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）

奇幻

幽雅

悄然

叹服

海枯石烂

葱茏

积累字词（2）根据释义写出相应的词语。奇幻幽雅悄然朗读感知化石吟张锋

感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。提示：诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。朗读感知化石吟感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律探究研讨“吟”的意思是，那么诗歌是从哪些方面对化石进行的？赞颂赞颂赞颂了：化石证明化石证明了生物的进化，否定了上帝创造万物的说法化石中保留又生命的信息，为科学家研究生物进化提供了必要的条件（第3节）（第4节）探究研讨“吟”的意思是，那么诗歌赞颂了：化石是地球古生物档案化石是高明的魔法师，卓越的雕刻家，能重现古生物的原貌。第5节第6节赞颂了：化石是地球古生物档案化石是高明的魔法师，卓越的雕刻家探究研讨由此可见，从第3节到第6节诗是赞颂的内容，那我们来看看作者是如何开篇的。开篇（1、2节）有什么特点？这样开篇有什么作用？以问句开篇作用：通过问句的形式，引发读者的想象，表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望。探究研讨由此可见，从第3节到第6节诗是赞颂的内容，那我探究研讨1.指名学生诵读第1节，思考；诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的生物”依次指什么？请结合你所搜集到生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。

明确：依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和裸子植物。探究研讨1.指名学生诵读第1节，思考；诗歌以探究研讨（2）体会第2节中“请向我一一讲述那奇幻的神话”和第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。这两句是表现作者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。

承上启下探究研讨（2）体会第2节中“请向我一一讲述那奇幻的神话如何理解“否定了造物主的存在”“平凡的真理”上帝是不存在的，世界万物不是由上帝创造的是说地球上的生物都是进化而来的，不是由谁创造的如何理解“否定了造物主的存在”“平凡的真理”上帝是不存在的，第七节诗歌与第二节构成什么关系？前后照应2节：“逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？”7节：“逝去万载的世界又重现。沉睡亿年的石头说了话。”提示：明确：第七节诗歌与第二节构成什么关系？前后照应2节：“逝去万载的世探究研讨（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概括。

诗歌共七节，可分为三层。其中1、2节是第一层，通过问句引发读者想像。

3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，第7节回应1、2节，使全诗结构完整，有问有答。探究研讨（6）全诗七节的思路层次是怎样安排的，请简要概探究研讨诗歌语言特点：化石：“为历史留下一本珍贵的密码”。“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！”

1、善用比喻：2、用第二人称

“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。探究研讨诗歌语言特点：化石：“为历史留下一本珍贵的密码延伸欣赏鱼化石艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；

不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进灰尘；

过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。

但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。延伸欣赏鱼化石过了多少亿年，板书设计化石吟张锋科学诗吟：赞颂

（1～2节）问句引发想像首尾圆合（3～6节）主体具体抒写遐思内容收放自如（7节）回应板书设计化石吟课堂小结

科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。课堂小结科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣