煤矿企业作业现场有害物质检测课件

煤矿企业作业现场有害物质检测怎样思想，就有怎样的生活煤矿企业作业现场有害物质检测煤矿企业作业现场有害物质检测怎样思想，就有怎样的生活煤矿企业作业现场有害物质检测煤矿企业工作场所中有害物质检测规范宁夏疾病预防控制中心职业病防治所王冠梅分层教学是一种有效的教学方式，体现了差异化教学理念，它强调以学生为本，充分考虑到了学生学习的差异程度，有针对性、有目的地对不同层次学生加强指导，因材施教，进而促进各层次学生主动获取知识，提升能力，满足各层次学生的学习需求。英语听说能力是进行语言交际的重要手段，也是学生英语学习要掌握的基本技能，在高中英语听说课教学中，教师要充分尊重学生的个体差异，灵活巧妙地运用分层教学，调动各层次学生的学习积极性和自觉性，唤起他们的参与热情，提高他们的英语听说能力。1.教学目标分层，明确学习方向教学目标是教学活动的主要依据，是课堂教学的出发点和落脚点。巧设分层教学目标，有助于帮助各层次的学生明确学习方向，引导学生积极、自主地参与到教学活动中。在高中英语听说课中，教师应结合不同层次学生的实际学情，遵循学生的认知发展规律，精心设计分层教学目标，以帮助不同层次的学生明确学习方向，调动全体学生的参与热情和听说欲望。首先，应根据学生的学习能力、思维水平、认知情况对学生进行合理分层。一般而言，将学生分为A、B、C三层，其中A层表示基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀的学生；B层代表基础知识一般，学习自觉，有一定上进心，成绩中等的学生；C层代表基础知识薄弱，学习积极性不高，接受能力不强，学习存在困难的学生。然后，依托教材，紧扣重难点，设置分层教学目标。A层：能够听懂较长听力材料的内容要点，听清细节，能识别不同语气所表达的不同态度，理解讲话人的观点、意图以及隐含意思；能清晰、全面、有条理地表达个人见解。C?樱耗芴?懂听力材料基本大意，并作简单的推断，能够简单就话题表达自己的观点。2.教学提问分层，发挥主体作用提问是课堂教学不可或缺的组成环节，是激活学生思维、深化学生理解，强化学生能力的重要手段。教学提问分层，旨在引导学生就自己所到的内容做出相应的回答，以强化学生听力理解、分析和语言表达能力。通常来说，对于C层的学生，教师可以根据听力材料提出一些选择性问题或Yes/No的是非判断题，同时还应鼓励他们回答一些简单的“5W”问题，即when，where，what，who，which；对于B层学生，教师可以结合听力材料，提出一些理解和应用性问题，夯实基础，提升他们听力理解和语言表达能力；对于A层学生，可以综合听力材料，巧设分析和评价性问题，让他们创造性分析，做出自己的解释，表达自己独特的感受。以人教版必修一Unit4Earthquake中listening为例，笔者在执教时，首先播放录音，让不同层次学生听材料，回答问题。对于C层学生，先提出Doyouknowtheearthquake？这种简单的问题，让学生回答，如果这会学生回答：Yes，Ido后，再继续追问Whendidtheearthquakehappeninthelisteningmaterial？Wherewasthemandrivingwhenithappen？对于B层学生，可提出诸如Whatmayanearthquakecause？Whatdamagedidbringabout？Howtopredictanearthquake？这样的问题，增强他们听力理解应用；A层：Howtoescapefromanearthquake？Whatshouldwedoafteranearthquake？引导他们有创造性复述所听内容，有条理地罗列要点，大胆表达自己的观点，如Don’tbenervousandkeepcalm；Protectyourheadbyputtingyourbagonyourhead.这样，通过教学问题分层，有效提问，充分尊重了学生的学习差异，极大地发挥了各个层次学生的主体作用，使每个学生在原有基础上能够有所进步、有所提高、有所发展。3.教学评价分层，提高教学效果教学评价是课堂教学必不可妙的组成部分，通过有效的教学评价，教师可以及时掌握学生的学习动态，便于教师调整教学策略。同时，还能激发学生学习热情，增强学生学习自信心，提高学生学习效果。在传统听说课中，教学评价往往过于偏重教师的评价，评价主体和形式单一，不利于促进学生的全面发展。因此，在高中英语听说课中，教师要着眼于全体学生，对学生进行分层评价，以学生在原有知识水平上的进步大小为评价基准，对各层次达标、进步或出色的学生予以肯定和表扬，并鼓励他们保持积极上进的心态，不断向更高层次努力和提升，从而让各层次学生都能体验到成功的喜悦感，感受英语学习的乐趣。同时，要注意评价方式的多样化，注重学生的自评和互评，鼓励学生对自己在整个听说过程中的行为表现做出评价，从而提高学生的自我管理和自我学习能力。或不同层次学生之间相互点评，发现各自的闪光点，指出存在的不足之处，然而总结经验，相互学习，相互完善，共同进步。总之，分层教学作为新课程改革倡导的一种有效的教学方式，在高中英语听说课中的巧妙应用，既尊重了学生的个性特点，体现了差异教学理念，又发挥了学生的主体作用，激活了学生思维，增强了学生学习自信心，提高了学生的聆听和语言表达能力，有助于促进学生英语综合素质的提升。一、研究低年级学生认知基础与审题中间的障碍在教学中，学生是学习认识活动的主人，同时也是活生生的有意识的人，是学习的主体。由于受到一些家庭培养不重视等客观原因影响，审题能力跟同龄的城里孩子存在着一定的距离。因此，在教学中根据学生自身学习的现状，结合生活实际创设教学情境，使学生感到学习材料与生活很贴近，使学生做到对所做之题心中有数，适时的审题能力培养，这样才能及时促进学生解题能力的发展。二、研究教材中不同教学内容的审题方法1.研究各类概念题的审题方法在题目上，让学生进行批注、分析的过程写出来等方式培养学生的审题能力，从而提高学生做题的准确率，增强学生的责任感和提高学生思维的严谨性。在平时的教学中，学生做错题目不可怕，可怕的是学生不理解，一知半解。在教学中，要求学生准备一本错题集，把错的题目抄在这里，以后复习的时候翻出来重新做一下，他会重新去审题，重新去理解题意，这对学生来说有一定的作用。2.在解决问题中通过提问来引导学生审题3.提高学生“计算题”的审题能力计算教学是数学教学中的难点内容，也是学生出错率最高的题型之一。因此，计算教学的审题教学，主要通过看、想、圈、查等等审题方法的培养，将原式结构进行分解、组合等变形。计算题的审题教学，特别要注重培养学生具体问题具体分析的习惯和灵活运用知识的能力，这样，才能使学生对计算题算得正确、迅速。此外，在教给审题方法的基础上，教师要对学生进行严格的审题训练及热情鼓励，以培养他们认真审题的习惯和提高审题的能力。三、研究教师采用不同的教学策略来训练学生的审题能力1.研究读题的基本方法读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思考做准备。教师在教学中要根据学生的年级特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如可以大声读、轻声读、默读，要读通句子、不漏字、不添字等，由于低年级的学生识字量少，阅读速度慢，理解能力弱，这就需要教师有计划、有目的地进行读题方法的指导。2.指导学生动眼观察题目信息心理学认为，观察是人的一种有目的、有计划的知觉，它是知觉的高级形式。同时，观察与思维是紧密联系在一起的。在观察的过程中自始至终地伴随着思维活动。数学题目大多都是以图文结合的形式呈现在学生面前的，因而在数学教学中，要提高学生审题的能力，教师还必须有意识地引导学生学会观察，培养学生的观察能力，在观察中理解哪些信息是有用的，再把有用的信息进行有效整合，进而提高学生的审题能力。3.指导学生对题目的有关信息进行动手操作审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。数学语言的精练、抽象和理解能力的薄弱在客观上增加了低年级学生审题的难度。为了帮助学生更好地理解题意，有时我们还需为学生提供动手操作的机会，让学生感受到动手操作也是一种很好的审题方法和思考策略。比如折折、剪剪、画画、点点等，以帮助学生更好地进行审题。4.以身示范，促成良好的审题习惯。“近朱者则赤，近墨者则黑。”小学生的模仿性强，教师就是他们心目中的榜样，学生许多学习习惯正是受教师行为习惯的影响而形成的。如有的教师读题出错、板书出错、计算出错、批改出错等，次数多了，学生在不自觉中也就形成了不良习惯。因此，教师首先要严格要求自己，时时处处都要以自己良好的行为习惯感染学生。煤矿企业作业现场有害物质检测怎样思想，就有怎样的生活煤矿企业1煤矿企业作业现场有害物质检测煤矿企业作业现场有害物质检测2煤矿企业工作场所中有害物质检测规范宁夏疾病预防控制中心职业病防治所王冠梅煤矿企业工作场所中有害物质3主要内容o宁夏煤矿企业基本情况煤矿主要职业病危害因素检测标准◎工作场所空气中粉尘检测◎工作场所空气中金属及其化合物检测工作场所空气中非金属及其化合物检测工作场所空气中有机化合物检测工作场所物理因素检测主要内容4第一部分宁夏煤矿企业基本情况第一部分5宁夏煤矿企业基本构成¤截止2011年底,宁夏拥有煤矿100家,其中露天矿16家,井下采掘矿84家,国有重点煤矿(神华宁煤集团)27家、地方国有煤矿34家、乡镇及其他煤矿39家;在建、新建及资源整合矿井62家、生产矿井38家。o现有从事煤矿开采作业的工人有31142人,其中接尘人数分别为:国有煤矿22323人、市县煤矿1862人、乡镇煤矿1435人。煤矿工人周工作时间40小时,日工作时间8小时宁夏煤矿企业基本构成6、宁夏煤矿煤种及开采方式宁夏有11大类煤种,其中无烟煤、主焦煤和不粘结煤为优势煤种,煤质优良。o宁夏现有井工开采煤矿大多数为片盘斜井开拓;对煤层群开采,多数煤矿是分水平、分阶段、分采区联合布置;少数煤矿采用单水平上下山开采;采煤工作面布置,绝大部分矿井为走向长壁、全部冒落法。个别小煤矿是急倾斜煤层开采,多采用仓储式或巷采等非壁式采煤方法,少数为短壁式或走向长壁式工作面。¤生产的38家矿井中有22家煤矿实现了综合机械化采煤,其他16家为普采。、宁夏煤矿煤种及开采方式7三、宁夏煤矿尘肺病发病情况20062011年间我区共报告新发职业病病例873例,共涉及到7大类24种职业病。其中尘肺病6种758例,发病最多的为煤工尘肺585例,占整个新发尘肺病的77%,其次为矽肺156例,铸工尘肺6例、电焊工尘肺6例。我区职业病发病病例主要集中在煤炭行业,其次是冶金行业;尘肺病主要发生在煤炭行业。三、宁夏煤矿尘肺病发病情况82006-2011年我区尘肺病报告病例构成煤工尘肺■矽肺■铸工尘肺■电焊工尘肺■水泥尘肺■陶工尘肺2006-2011年我区尘肺病报告病例构成9第二部分煤矿主要职业危害因素检测标准第二部分10、煤矿作业主要职业病危害因素根据国家安全生产监督管理局颁布的《煤矿安全规程》、卫生部《职业病危害分类目录》等有关内容,确定煤矿生产过程中主要的职业危害因素有粉尘:煤尘、矽尘、水泥尘、电焊烟尘等一氧化碳、二氧化碳、硫化氢、氫氧化物、三硝基甲苯、铅等有害化学物质噪声、振动、高温、高湿等物理因素。、煤矿作业主要职业病危害因素11煤矿企业作业现场有害物质检测课件12煤矿企业作业现场有害物质检测课件13煤矿企业作业现场有害物质检测课件14煤矿企业作业现场有害物质检测课件15煤矿企业作业现场有害物质检测课件16煤矿企业作业现场有害物质检测课件17煤矿企业作业现场有害物质检测课件18煤矿企业作业现场有害物质检测课件19煤矿企业作业现场有害物质检测课件20煤矿企业作业现场有害物质检测课件21煤矿企业作业现场有害物质检测课件22煤矿企业作业现场有害物质检测课件23煤矿企业作业现场有害物质检测课件24煤矿企业作业现场有害物质检测课件25煤矿企业作业现场有害物质检测课件26煤矿企业作业现场有害物质检测课件27煤矿企业作业现场有害物质检测课件28煤矿企业作业现场有害物质检测课件29煤矿企业作业现场有害物质检测课件30煤矿企业作业现场有害物质检测课件31煤矿企业作业现场有害物质检测课件32煤矿企业作业现场有害物质检测课件33煤矿企业作业现场有害物质检测课件34煤矿企业作业现场有害物质检测课件35煤矿企业作业现场有害物质检测课件36煤矿企业作业现场有害物质检测课件37煤矿企业作业现场有害物质检测课件38煤矿企业作业现场有害物质检测课件39煤矿企业作业现场有害物质检测课件40煤矿企业作业现场有害物质检测课件41煤矿企业作业现场有害物质检测课件42煤矿企业作业现场有害物质检测课件43煤矿企业作业现场有害物质检测课件44煤矿企业作业现场有害物质检测课件45煤矿企业作业现场有害物质检测课件46煤矿企业作业现场有害物质检测课件47煤矿企业作业现场有害物质检测课件48煤矿企业作业现场有害物质检测课件49煤矿企业作业现场有害物质检测课件50煤矿企业作业现场有害物质检测课件51煤矿企业作业现场有害物质检测课件52煤矿企业作业现场有害物质检测课件53煤矿企业作业现场有害物质检测课件54煤矿企业作业现场有害物质检测课件55煤矿企业作业现场有害物质检测课件56煤矿企业作业现场有害物质检测课件57煤矿企业作业现场有害物质检测课件58煤矿企业作业现场有害物质检测课件59煤矿企业作业现场有害物质检测课件60煤矿企业作业现场有害物质检测课件61煤矿企业作业现场有害物质检测课件62煤矿企业作业现场有害物质检测课件63煤矿企业作业现场有害物质检测课件64煤矿企业作业现场有害物质检测课件65煤矿企业作业现场有害物质检测课件66煤矿企业作业现场有害物质检测课件67煤矿企业作业现场有害物质检测课件68煤矿企业作业现场有害物质检测课件69煤矿企业作业现场有害物质检测课件70煤矿企业作业现场有害物质检测课件71煤矿企业作业现场有害物质检测课件72煤矿企业作业现场有害物质检测课件73煤矿企业作业现场有害物质检测课件74煤矿企业作业现场有害物质检测课件75煤矿企业作业现场有害物质检测课件76煤矿企业作业现场有害物质检测课件77煤矿企业作业现场有害物质检测课件78煤矿企业作业现场有害物质检测课件79煤矿企业作业现场有害物质检测课件80煤矿企业作业现场有害物质检测课件81煤矿企业作业现场有害物质检测课件82煤矿企业作业现场有害物质检测课件83煤矿企业作业现场有害物质检测课件84煤矿企业作业现场有害物质检测课件85煤矿企业作业现场有害物质检测课件86煤矿企业作业现场有害物质检测课件87煤矿企业作业现场有害物质检测课件88煤矿企业作业现场有害物质检测课件89煤矿企业作业现场有害物质检测课件90煤矿企业作业现场有害物质检测课件91煤矿企业作业现场有害物质检测课件92煤矿企业作业现场有害物质检测课件93煤矿企业作业现场有害物质检测课件94煤矿企业作业现场有害物质检测课件95煤矿企业作业现场有害物质检测课件96煤矿企业作业现场有害物质检测课件97煤矿企业作业现场有害物质检测课件98煤矿企业作业现场有害物质检测课件99煤矿企业作业现场有害物质检测课件100煤矿企业作业现场有害物质检测课件101煤矿企业作业现场有害物质检测课件102煤矿企业作业现场有害物质检测课件103煤矿企业作业现场有害物质检测课件104煤矿企业作业现场有害物质检测课件105煤矿企业作业现场有害物质检测课件106煤矿企业作业现场有害物质检测课件107煤矿企业作业现场有害物质检测课件108煤矿企业作业现场有害物质检测课件109煤矿企业作业现场有害物质检测课件110煤矿企业作业现场有害物质检测课件111煤矿企业作业现场有害物质检测课件112煤矿企业作业现场有害物质检测课件113煤矿企业作业现场有害物质检测课件114煤矿企业作业现场有害物质检测课件115煤矿企业作业现场有害物质检测课件116煤矿企业作业现场有害物质检测课件117煤矿企业作业现场有害物质检测课件118煤矿企业作业现场有害物质检测课件119煤矿企业作业现场有害物质检测课件120煤矿企业作业现场有害物质检测课件121煤矿企业作业现场有害物质检测课件122煤矿企业作业现场有害物质检测课件123煤矿企业作业现场有害物质检测课件124煤矿企业作业现场有害物质检测课件125煤矿企业作业现场有害物质检测课件126煤矿企业作业现场有害物质检测课件127煤矿企业作业现场有害物质检测课件128煤矿企业作业现场有害物质检测课件129煤矿企业作业现场有害物质检测课件130煤矿企业作业现场有害物质检测课件131煤矿企业作业现场有害物质检测课件132煤矿企业作业现场有害物质检测课件133煤矿企业作业现场有害物质检测课件134煤矿企业作业现场有害物质检测课件135煤矿企业作业现场有害物质检测课件136煤矿企业作业现场有害物质检测课件137煤矿企业作业现场有害物质检测课件138煤矿企业作业现场有害物质检测课件139煤矿企业作业现场有害物质检测课件140煤矿企业作业现场有害物质检测课件141煤矿企业作业现场有害物质检测课件142煤矿企业作业现场有害物质检测课件143煤矿企业作业现场有害物质检测课件144煤矿企业作业现场有害物质检测课件145煤矿企业作业现场有害物质检测课件146煤矿企业作业现场有害物质检测课件147煤矿企业作业现场有害物质检测课件148煤矿企业作业现场有害物质检测课件149煤矿企业作业现场有害物质检测课件150煤矿企业作业现场有害物质检测课件151煤矿企业作业现场有害物质检测课件152煤矿企业作业现场有害物质检测课件153煤矿企业作业现场有害物质检测课件154煤矿企业作业现场有害物质检测课件155煤矿企业作业现场有害物质检测课件156煤矿企业作业现场有害物质检测课件157煤矿企业作业现场有害物质检测课件158煤矿企业作业现场有害物质检测课件159煤矿企业作业现场有害物质检测课件160煤矿企业作业现场有害物质检测课件161煤矿企业作业现场有害物质检测课件162煤矿企业作业现场有害物质检测课件163煤矿企业作业现场有害物质检测课件164煤矿企业作业现场有害物质检测课件165煤矿企业作业现场有害物质检测课件166煤矿企业作业现场有害物质检测课件167煤矿企业作业现场有害物质检测课件168煤矿企业作业现场有害物质检测课件169煤矿企业作业现场有害物质检测课件170煤矿企业作业现场有害物质检测课件171煤矿企业作业现场有害物质检测课件172煤矿企业作业现场有害物质检测课件173煤矿企业作业现场有害物质检测课件174煤矿企业作业现场有害物质检测课件175煤矿企业作业现场有害物质检测课件176煤矿企业作业现场有害物质检测课件177煤矿企业作业现场有害物质检测课件178煤矿企业作业现场有害物质检测课件179煤矿企业作业现场有害物质检测课件180煤矿企业作业现场有害物质检测课件181煤矿企业作业现场有害物质检测课件182煤矿企业作业现场有害物质检测课件183煤矿企业作业现场有害物质检测课件184煤矿企业作业现场有害物质检测课件185煤矿企业作业现场有害物质检测课件186煤矿企业作业现场有害物质检测课件187煤矿企业作业现场有害物质检测课件188煤矿企业作业现场有害物质检测课件189煤矿企业作业现场有害物质检测课件190煤矿企业作业现场有害物质检测课件191煤矿企业作业现场有害物质检测课件192煤矿企业作业现场有害物质检测课件193煤矿企业作业现场有害物质检测课件194煤矿企业作业现场有害物质检测课件195煤矿企业作业现场有害物质检测课件196煤矿企业作业现场有害物质检测课件197煤矿企业作业现场有害物质检测课件198煤矿企业作业现场有害物质检测课件199煤矿企业作业现场有害物质检测课件200煤矿企业作业现场有害物质检测课件201煤矿企业作业现场有害物质检测课件202煤矿企业作业现场有害物质检测课件203煤矿企业作业现场有害物质检测课件204煤矿企业作业现场有害物质检测课件20566、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特206煤矿企业作业现场有害物质检测怎样思想，就有怎样的生活煤矿企业作业现场有害物质检测煤矿企业作业现场有害物质检测怎样思想，就有怎样的生活煤矿企业作业现场有害物质检测煤矿企业工作场所中有害物质检测规范宁夏疾病预防控制中心职业病防治所王冠梅分层教学是一种有效的教学方式，体现了差异化教学理念，它强调以学生为本，充分考虑到了学生学习的差异程度，有针对性、有目的地对不同层次学生加强指导，因材施教，进而促进各层次学生主动获取知识，提升能力，满足各层次学生的学习需求。英语听说能力是进行语言交际的重要手段，也是学生英语学习要掌握的基本技能，在高中英语听说课教学中，教师要充分尊重学生的个体差异，灵活巧妙地运用分层教学，调动各层次学生的学习积极性和自觉性，唤起他们的参与热情，提高他们的英语听说能力。1.教学目标分层，明确学习方向教学目标是教学活动的主要依据，是课堂教学的出发点和落脚点。巧设分层教学目标，有助于帮助各层次的学生明确学习方向，引导学生积极、自主地参与到教学活动中。在高中英语听说课中，教师应结合不同层次学生的实际学情，遵循学生的认知发展规律，精心设计分层教学目标，以帮助不同层次的学生明确学习方向，调动全体学生的参与热情和听说欲望。首先，应根据学生的学习能力、思维水平、认知情况对学生进行合理分层。一般而言，将学生分为A、B、C三层，其中A层表示基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀的学生；B层代表基础知识一般，学习自觉，有一定上进心，成绩中等的学生；C层代表基础知识薄弱，学习积极性不高，接受能力不强，学习存在困难的学生。然后，依托教材，紧扣重难点，设置分层教学目标。A层：能够听懂较长听力材料的内容要点，听清细节，能识别不同语气所表达的不同态度，理解讲话人的观点、意图以及隐含意思；能清晰、全面、有条理地表达个人见解。C?樱耗芴?懂听力材料基本大意，并作简单的推断，能够简单就话题表达自己的观点。2.教学提问分层，发挥主体作用提问是课堂教学不可或缺的组成环节，是激活学生思维、深化学生理解，强化学生能力的重要手段。教学提问分层，旨在引导学生就自己所到的内容做出相应的回答，以强化学生听力理解、分析和语言表达能力。通常来说，对于C层的学生，教师可以根据听力材料提出一些选择性问题或Yes/No的是非判断题，同时还应鼓励他们回答一些简单的“5W”问题，即when，where，what，who，which；对于B层学生，教师可以结合听力材料，提出一些理解和应用性问题，夯实基础，提升他们听力理解和语言表达能力；对于A层学生，可以综合听力材料，巧设分析和评价性问题，让他们创造性分析，做出自己的解释，表达自己独特的感受。以人教版必修一Unit4Earthquake中listening为例，笔者在执教时，首先播放录音，让不同层次学生听材料，回答问题。对于C层学生，先提出Doyouknowtheearthquake？这种简单的问题，让学生回答，如果这会学生回答：Yes，Ido后，再继续追问Whendidtheearthquakehappeninthelisteningmaterial？Wherewasthemandrivingwhenithappen？对于B层学生，可提出诸如Whatmayanearthquakecause？Whatdamagedidbringabout？Howtopredictanearthquake？这样的问题，增强他们听力理解应用；A层：Howtoescapefromanearthquake？Whatshouldwedoafteranearthquake？引导他们有创造性复述所听内容，有条理地罗列要点，大胆表达自己的观点，如Don’tbenervousandkeepcalm；Protectyourheadbyputtingyourbagonyourhead.这样，通过教学问题分层，有效提问，充分尊重了学生的学习差异，极大地发挥了各个层次学生的主体作用，使每个学生在原有基础上能够有所进步、有所提高、有所发展。3.教学评价分层，提高教学效果教学评价是课堂教学必不可妙的组成部分，通过有效的教学评价，教师可以及时掌握学生的学习动态，便于教师调整教学策略。同时，还能激发学生学习热情，增强学生学习自信心，提高学生学习效果。在传统听说课中，教学评价往往过于偏重教师的评价，评价主体和形式单一，不利于促进学生的全面发展。因此，在高中英语听说课中，教师要着眼于全体学生，对学生进行分层评价，以学生在原有知识水平上的进步大小为评价基准，对各层次达标、进步或出色的学生予以肯定和表扬，并鼓励他们保持积极上进的心态，不断向更高层次努力和提升，从而让各层次学生都能体验到成功的喜悦感，感受英语学习的乐趣。同时，要注意评价方式的多样化，注重学生的自评和互评，鼓励学生对自己在整个听说过程中的行为表现做出评价，从而提高学生的自我管理和自我学习能力。或不同层次学生之间相互点评，发现各自的闪光点，指出存在的不足之处，然而总结经验，相互学习，相互完善，共同进步。总之，分层教学作为新课程改革倡导的一种有效的教学方式，在高中英语听说课中的巧妙应用，既尊重了学生的个性特点，体现了差异教学理念，又发挥了学生的主体作用，激活了学生思维，增强了学生学习自信心，提高了学生的聆听和语言表达能力，有助于促进学生英语综合素质的提升。一、研究低年级学生认知基础与审题中间的障碍在教学中，学生是学习认识活动的主人，同时也是活生生的有意识的人，是学习的主体。由于受到一些家庭培养不重视等客观原因影响，审题能力跟同龄的城里孩子存在着一定的距离。因此，在教学中根据学生自身学习的现状，结合生活实际创设教学情境，使学生感到学习材料与生活很贴近，使学生做到对所做之题心中有数，适时的审题能力培养，这样才能及时促进学生解题能力的发展。二、研究教材中不同教学内容的审题方法1.研究各类概念题的审题方法在题目上，让学生进行批注、分析的过程写出来等方式培养学生的审题能力，从而提高学生做题的准确率，增强学生的责任感和提高学生思维的严谨性。在平时的教学中，学生做错题目不可怕，可怕的是学生不理解，一知半解。在教学中，要求学生准备一本错题集，把错的题目抄在这里，以后复习的时候翻出来重新做一下，他会重新去审题，重新去理解题意，这对学生来说有一定的作用。2.在解决问题中通过提问来引导学生审题3.提高学生“计算题”的审题能力计算教学是数学教学中的难点内容，也是学生出错率最高的题型之一。因此，计算教学的审题教学，主要通过看、想、圈、查等等审题方法的培养，将原式结构进行分解、组合等变形。计算题的审题教学，特别要注重培养学生具体问题具体分析的习惯和灵活运用知识的能力，这样，才能使学生对计算题算得正确、迅速。此外，在教给审题方法的基础上，教师要对学生进行严格的审题训练及热情鼓励，以培养他们认真审题的习惯和提高审题的能力。三、研究教师采用不同的教学策略来训练学生的审题能力1.研究读题的基本方法读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思考做准备。教师在教学中要根据学生的年级特点，对读题的形式和要求做出明确的规定，如可以大声读、轻声读、默读，要读通句子、不漏字、不添字等，由于低年级的学生识字量少，阅读速度慢，理解能力弱，这就需要教师有计划、有目的地进行读题方法的指导。2.指导学生动眼观察题目信息心理学认为，观察是人的一种有目的、有计划的知觉，它是知觉的高级形式。同时，观察与思维是紧密联系在一起的。在观察的过程中自始至终地伴随着思维活动。数学题目大多都是以图文结合的形式呈现在学生面前的，因而在数学教学中，要提高学生审题的能力，教师还必须有意识地引导学生学会观察，培养学生的观察能力，在观察中理解哪些信息是有用的，再把有用的信息进行有效整合，进而提高学生的审题能力。3.指导学生对题目的有关信息进行动手操作审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。数学语言的精练、抽象和理解能力的薄弱在客观上增加了低年级学生审题的难度。为了帮助学生更好地理解题意，有时我们还需为学生提供动手操作的机会，让学生感受到动手操作也是一种很好的审题方法和思考策略。比如折折、剪剪、画画、点点等，以帮助学生更好地进行审题。4.以身示范，促成良好的审题习惯。“近朱者则赤，近墨者则黑。”小学生的模仿性强，教师就是他们心目中的榜样，学生许多学习习惯正是受教师行为习惯的影响而形成的。如有的教师读题出错、板书出错、计算出错、批改出错等，次数多了，学生在不自觉中也就形成了不良习惯。因此，教师首先要严格要求自己，时时处处都要以自己良好的行为习惯感染学生。煤矿企业作业现场有害物质检测怎样思想，就有怎样的生活煤矿企业207煤矿企业作业现场有害物质检测煤矿企业作业现场有害物质检测208煤矿企业工作场所中有害物质检测规范宁夏疾病预防控制中心职业病防治所王冠梅煤矿企业工作场所中有害物质209主要内容o宁夏煤矿企业基本情况煤矿主要职业病危害因素检测标准◎工作场所空气中粉尘检测◎工作场所空气中金属及其化合物检测工作场所空气中非金属及其化合物检测工作场所空气中有机化合物检测工作场所物理因素检测主要内容210第一部分宁夏煤矿企业基本情况第一部分211宁夏煤矿企业基本构成¤截止2011年底,宁夏拥有煤矿100家,其中露天矿16家,井下采掘矿84家,国有重点煤矿(神华宁煤集团)27家、地方国有煤矿34家、乡镇及其他煤矿39家;在建、新建及资源整合矿井62家、生产矿井38家。o现有从事煤矿开采作业的工人有31142人,其中接尘人数分别为:国有煤矿22323人、市县煤矿1862人、乡镇煤矿1435人。煤矿工人周工作时间40小时,日工作时间8小时宁夏煤矿企业基本构成212、宁夏煤矿煤种及开采方式宁夏有11大类煤种,其中无烟煤、主焦煤和不粘结煤为优势煤种,煤质优良。o宁夏现有井工开采煤矿大多数为片盘斜井开拓;对煤层群开采,多数煤矿是分水平、分阶段、分采区联合布置;少数煤矿采用单水平上下山开采;采煤工作面布置,绝大部分矿井为走向长壁、全部冒落法。个别小煤矿是急倾斜煤层开采,多采用仓储式或巷采等非壁式采煤方法,少数为短壁式或走向长壁式工作面。¤生产的38家矿井中有22家煤矿实现了综合机械化采煤,其他16家为普采。、宁夏煤矿煤种及开采方式213三、宁夏煤矿尘肺病发病情况20062011年间我区共报告新发职业病病例873例,共涉及到7大类24种职业病。其中尘肺病6种758例,发病最多的为煤工尘肺585例,占整个新发尘肺病的77%,其次为矽肺156例,铸工尘肺6例、电焊工尘肺6例。我区职业病发病病例主要集中在煤炭行业,其次是冶金行业;尘肺病主要发生在煤炭行业。三、宁夏煤矿尘肺病发病情况2142006-2011年我区尘肺病报告病例构成煤工尘肺■矽肺■铸工尘肺■电焊工尘肺■水泥尘肺■陶工尘肺2006-2011年我区尘肺病报告病例构成215第二部分煤矿主要职业危害因素检测标准第二部分216、煤矿作业主要职业病危害因素根据国家安全生产监督管理局颁布的《煤矿安全规程》、卫生部《职业病危害分类目录》等有关内容,确定煤矿生产过程中主要的职业危害因素有粉尘:煤尘、矽尘、水泥尘、电焊烟尘等一氧化碳、二氧化碳、硫化氢、氫氧化物、三硝基甲苯、铅等有害化学物质噪声、振动、高温、高湿等物理因素。、煤矿作业主要职业病危害因素217煤矿企业作业现场有害物质检测课件218煤矿企业作业现场有害物质检测课件219煤矿企业作业现场有害物质检测课件220煤矿企业作业现场有害物质检测课件221煤矿企业作业现场有害物质检测课件222煤矿企业作业现场有害物质检测课件223煤矿企业作业现场有害物质检测课件224煤矿企业作业现场有害物质检测课件225煤矿企业作业现场有害物质检测课件226煤矿企业作业现场有害物质检测课件227煤矿企业作业现场有害物质检测课件228煤矿企业作业现场有害物质检测课件229煤矿企业作业现场有害物质检测课件230煤矿企业作业现场有害物质检测课件231煤矿企业作业现场有害物质检测课件232煤矿企业作业现场有害物质检测课件233煤矿企业作业现场有害物质检测课件234煤矿企业作业现场有害物质检测课件235煤矿企业作业现场有害物质检测课件236煤矿企业作业现场有害物质检测课件237煤矿企业作业现场有害物质检测课件238煤矿企业作业现场有害物质检测课件239煤矿企业作业现场有害物质检测课件240煤矿企业作业现场有害物质检测课件241煤矿企业作业现场有害物质检测课件242煤矿企业作业现场有害物质检测课件243煤矿企业作业现场有害物质检测课件244煤矿企业作业现场有害物质检测课件245煤矿企业作业现场有害物质检测课件246煤矿企业作业现场有害物质检测课件247煤矿企业作业现场有害物质检测课件248煤矿企业作业现场有害物质检测课件249煤矿企业作业现场有害物质检测课件250煤矿企业作业现场有害物质检测课件251煤矿企业作业现场有害物质检测课件252煤矿企业作业现场有害物质检测课件253煤矿企业作业现场有害物质检测课件254煤矿企业作业现场有害物质检测课件255煤矿企业作业现场有害物质检测课件256煤矿企业作业现场有害物质检测课件257煤矿企业作业现场有害物质检测课件258煤矿企业作业现场有害物质检测课件259煤矿企业作业现场有害物质检测课件260煤矿企业作业现场有害物质检测课件261煤矿企业作业现场有害物质检测课件262煤矿企业作业现场有害物质检测课件263煤矿企业作业现场有害物质检测课件264煤矿企业作业现场有害物质检测课件265煤矿企业作业现场有害物质检测课件266煤矿企业作业现场有害物质检测课件267煤矿企业作业现场有害物质检测课件268煤矿企业作业现场有害物质检测课件269煤矿企业作业现场有害物质检测课件270煤矿企业作业现场有害物质检测课件271煤矿企业作业现场有害物质检测课件272煤矿企业作业现场有害物质检测课件273煤矿企业作业现场有害物质检测课件274煤矿企业作业现场有害物质检测课件275煤矿企业作业现场有害物质检测课件276煤矿企业作业现场有害物质检测课件277煤矿企业作业现场有害物质检测课件278煤矿企业作业现场有害物质检测课件279煤矿企业作业现场有害物质检测课件280煤矿企业作业现场有害物质检测课件281煤矿企业作业现场有害物质检测课件282煤矿企业作业现场有害物质检测课件283煤矿企业作业现场有害物质检测课件284煤矿企业作业现场有害物质检测课件285煤矿企业作业现场有害物质检测课件286煤矿企业作业现场有害物质检测课件287煤矿企业作业现场有害物质检测课件288煤矿企业作业现场有害物质检测课件289煤矿企业作业现场有害物质检测课件290煤矿企业作业现场有害物质检测课件291煤矿企业作业现场有害物质检测课件292煤矿企业作业现场有害物质检测课件293煤矿企业作业现场有害物质检测课件294煤矿企业作业现场有害物质检测课件295煤矿企业作业现场有害物质检测课件296煤矿企业作业现场有害物质检测课件297煤矿企业作业现场有害物质检测课件298煤矿企业作业现场有害物质检测课件299煤矿企业作业现场有害物质检测课件300煤矿企业作业现场有害物质检测课件301煤矿企业作业现场有害物质检测课件302煤矿企业作业现场有害物质检测课件303煤矿企业作业现场有害物质检测课件304煤矿企业作业现场有害物质检测课件305煤矿企业作业现场有害物质检测课件306煤矿企业作业现场有害物质检测课件307煤矿企业作业现场有害物质检测课件308煤矿企业作业现场有害物质检测课件309煤矿企业作业现场有害物质检测课件310煤矿企业作业现场有害物质检测课件311煤矿企业作业现场有害物质检测课件312煤矿企业作业现场有害物质检测课件313煤矿企业作业现场有害物质检测课件314煤矿企业作业现场有害物质检测课件315煤矿企业作业现场有害物质检测课件316煤矿企业作业现场有害物质检测课件317煤矿企业作业现场有害物质检测课件318煤矿企业作业现场有害物质检测课件319煤矿企业作业现场有害物质检测课件320煤矿企业作业现场有害物质检测课件321煤矿企业作业现场有害物质检测课件322煤矿企业作业现场有害物质检测课件323煤矿企业作业现场有害物质检测课件324煤矿企业作业现场有害物质检测课件325煤矿企业作业现场有害物质检测课件326煤矿企业作业现场有害物质检测课件327煤矿企业作业现场有害物质检测课件328煤矿企业作业现场有害物质检测课件329煤矿企业作业现场有害物质检测课件330煤矿企业作业现场有害物质检测课件331煤矿企业作业现场有害物质检测课件332煤矿企业作