相貌各异的我们 说课稿 小学科学说课稿 六年级科学说课稿_第1页
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文档简介

一、说教材命，热爱生命的意识。教学目标：科学概念：1、我们不同个体之间存在着差异，我们是世界上独一无二的个体。2、我们有不同的相貌特征，这些特征的不同组合造就了多种多样的生命个体。科学态度：激发学生探究生命奥秘的兴趣。培养学生珍爱生命，尊重生命的意识。过程与方法：意识和能力。教学重点：知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。教学难点：提高学生的观察能力和辨析不同现象特征的能力。二、说学情不同，同一种生物也有许多差异。但是这样的认识可能是模糊的，很放他们的探究热情。三、说教法经验为基础，根据学生的认知特点，提出问题，让他们主动猜想、实验、观察、交流，以教师为主导，提供给学生直接参与各种科学探究欲，增长科学探究能力，学会提出问题，解决问题，获取更多的科学知识。在教学时，我主要从以下方法入手：1创设问题情境激发学生探究的欲望。2有效组织小组合作学习及全班汇报、交流，提升学生科学探究的水平。四、说学法问转变，从学会向会学转变，成为学习的真正的主人。通过动手、观察、思考、自主探究、小组合作交流、最终得出结论，培养学生实际解决问题的能力。五、结束语导立足于学生的学，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主堂气氛中提高自己的认识

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