电气培训资料课件

电气培训资料（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。电气培训资料（精选）电气培训资料（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。電气培训资米铝设专用384内容选择ABPLC的应用ABB变频器的应用Emoto变频器的应用设备的故障及维护笔者经常会遇到小学生对写作持有畏惧的态度，这些孩子并非没有写作的天赋，写出来的文章却总是乏善可陈，平铺直叙。究竟是为什么呢？笔者认为，这不是孩子的问题，而是教师在教学过程中存在着一些误区。一、农村小学语文作文教学中容易出现的误区1、作文教学随意性大教师对整个学年的作文教学没有一个整体的规划，而是在教学过程中经常断章取义，导致学生在学习的过程中抓不到重点，没有一个完整的思路，学习过程断断续续，没有一个由易到难循序渐进的过程。学生们在这样的课堂环境中，在老师这种滑稽的思路指导下，会有鲜活的写作思路吗？会燃起对文学的热情吗？答案明显是否定的。2、作文教学形式单一，训练无重点，指导不到位文学创作是一个挥洒热情的过程，更是一个谱写灵魂的过程。这里提到的两点很重要，第一个是“热情”第二个是“灵魂”。一个成功的文学创作者在书写作品的时候要保持充分的热情，一腔热血肆意挥洒。一个作者，在自己的作品受到抨击的时候，是很容易影响创作热情的，学生也是一样。因此，教师在教学过程中，要积极引导学生，保护学生的创作热情。3、讲评偏“简”俄国作家列夫托尔斯泰，说过：“好的作品是改出来的。”确实，每篇文章可以一气呵成，但是几乎每一篇优秀的文章都经历过成千上百次的修改与磨练。初成而就的文章犹如刚刚成形的泥塑，需要雕刻师成千上百次的精心雕琢，才能成为精美的艺术品。因此，老师要鼓励学生在写成之后多次修改，让学生们在修改的过程中举一反三，总结技巧。4、批改“失调”教师对于文章的批评修改也是十分重要的。有些文章质朴无华，有些文章语句优美。这两类文章都可以感人至深，让人眼前一亮。但是，有些教师在修改的过程中却敷衍了事，只是注意到了那些吸引人的语句。殊不知，这些被圈点的所谓优秀语句，甚至与文章毫无关联，甚至是无病而呻。当学生拿到自己的作业本时，发现这样的句子被老师大家赞许，是很容易给学生造成误导的。老师应该在平时的写作评判中，仔细分析学生的文章。有些学生的作文质朴无华，却抒发了真情实感，老师也要对这样的学生在课堂中大家赞许，多加表扬。这样就不会因为点评的偏颇而错误地扼杀了一两个列夫托尔斯泰。二、针对误区的具体对策1、逐步训练由学生自己改，改要着眼于内容小学生的课本上，几乎都会留下几个可爱的点评符号。这些符号是老师留下的，意在告诉学生，此处应该删减，此处应该调换语序。学生在看到这些点评符号后，就会知道自己是哪里错了，哪里写得不恰当。学生们通篇浏览一下文章，再配合上标点符号，就会知道是哪里错了，哪里需要删改。学习主动性强的学生，就会自己删改。在删改的过程中，会懂得自己写作时的毛病。这样，在下一次写作时，就会总结一些写作技巧，注意躲避这些语病。2、要鼓励学生质疑问难聪明喜欢学习、不以向低位比自己低的人提问为耻。三个人里面肯定有我的老师。这些句子都表达了在学习中提出疑问是很重要的。只要思索，就会有问题。鼓励学生多提出问题，再通过小组讨论的形式，分析问题的解决方案。这样学生们就会积极动脑，在动脑的过程中，就会迸发灵感。根据这些灵感，学生们会写出很好的文章。3、坚持“七分导改”教师应该将教学重点侧重于指导学生对于文章的修改至上。我认为，如果让学生产生渴望获取的动力，让学生们多在实践中学习，了解生活中的美，分析问题，解决问题。提高他们的作文能力，教师应该进行有的放矢的点拨指导。（1）让学生对于文章内容进行修改。教师可以让学生在写作之后迅速修改。在学生刚打完草稿后，对文章进行一番认真的检查，从中心思想到层次安排。（2）指导小组修改。俗话说“旁观者清”，学生们在写完之后很累，脑袋都木了，当然发现不了写错的地方。特别是语言上的毛病，这是由于学生作文时间较长导致的。我们又不得不考虑到指导学生及时自我修改的局限性，应该给学生分组，每个小组也就3个人到5个人。进行小组修改。这一方法可以弥补缺陷。让学生发现作品中的毛病和优点。进行互相评品，教师在此过程中进行指点，在评品中对照自己的作文。（3）指导集体修改。教师在学生进行了一番自我修改和小组修改后，可以抓住学生习作中表现出来的重点、难点，让学生在班上对选读的有代表性的作文公开发表评价。有了共性认识之后，再作具体的指导，学生就极易接受了。让学生相互了解对方的不足之处，相互学习，这样才能够写出优秀的文章。总之，农村作文教学是整个素质教育任务中的重点与难点。但是农村的作文教学却总是具有希望的。孩子是八九点钟的太阳，每个人都是可塑之才。因此，农村的作文水平高低会拖累了整个社会主义素质教育建设。因此，我们必须坚持人本主义，人生来自由可是它时刻带着铁链的思想。通过博取众长，博古通今，以我为主，为我所用的原则，培养出新一代的文学少年，让孩子在快乐的学习氛围中健康成长。1.认识化学仪器，加强实验基础老师有义务让学生对化学的仪器设备进行了解和掌握，使学生可以基本认识实验的仪器。初中化学教学的重点是仪器设备的展示，在农村条件允许的情况下，让学生可以亲自接触到化学仪器设备，知道它的构架、用法以及安全事项等。具体来说就是将实际的设备和课本上的仪器图结合起来，使学生可以通过对化学仪器的仔细观察，强化学生对实验仪器设备的外观、用法、使用事项等方面的了解和认知。2.多让学生亲自动手演练实验实验基础操作是初中化学实验教学的基本内容，同时也是学生学习和掌握实验的关键。老师可以通过学生操作实验的过程来检验学生掌握实验的程度和熟练程度。所以，在进行教学时，老师可以创造条件和机会让学生亲自演练实验，这样不仅可以让学生对实验知识的掌握更加巩固，同时也可以激发学生的学习热情。比如，生石灰与水的实验，老师可以让学生亲自上台操作，在实验的同时提醒学生观察实验的变化，是否有白色物质出现，这种白色物质是什么呢？同时，这个实验会放出大量的热量，那么在平时的应用又是怎样的呢？因为农村的实验设备与资源是有限的，而生石灰在农村也比较常见，因此，老师可以通过这些实验材料易取又简单的实验让学生亲自感受实验的乐趣以及掌握操作技能，这样学生可以很快就记住了实验现象，从而提高了实验的教学要求。3.优化实验设计，创造高效课堂化学教学创新的本质不是去开拓和创新未知的知识体系，而是设计和营造一个良好的学习氛围，创造高效的学习模式，使学生通过模仿、自主探究和归纳总结产生属于自己的化学学习方法。例如，我们传统的"两棒相遇冒白烟"实验，这个实验已经沿用了很多年，其实验原理就是两个玻璃棒分别蘸取浓盐水和浓盐酸，然后将这两个棒子靠近，当两棒逐渐接近的时候，就会产生大量的白烟，这就是固体的氯化铵。这个实验已经使用了很多年，对于学生来说，可能并不陌生，他们曾经或许听说过，也或许亲自试验过，这样的实验对他们来说，已经没有什么新奇了，所以也很难再吸引他们的注意力。所以我们可以改进这个实验，为它增添一些新鲜的元素，将其"焕然一新"，给学生一定的新鲜感，大大提高学生的积极性。我们可以在一块硬海绵上插一段小松枝，然后把它放在一个培养皿中，这个培养皿中装有一定数量的浓盐酸，然后拿出一个大烧杯，在烧杯中加入适量的浓盐水，要尽量使烧杯壁都浸湿，将这一切工作准备就绪后，就可以进行我们的实验了，这时我们将这个被浸湿壁沿的大烧杯倒扣入培养皿中，会出现一个奇妙而又美丽的景象-雪中雾凇，慢慢的等到雾气全部散去后，我们可以看到松枝上会有一些残留的固体颗粒，这时的松枝就像是被铺满白霜状，十分美丽又迷人。这样一个实验，又有新意，又有趣味性，如果让学生亲自动手操作，可大大提高他们的积极性，提高课堂教学效率。4.构建以生为主的教学方案，优化初中化学的教学方案传统教学模式下，往往采用"灌输式"的教学方式，学生的科学素养得不到培养，因此在新课改背景下，教师要树立新的教学理念，构建以生为主的教学方案，使学生完成"要我学"向"我要学"的转变。优化后的教学反感，能够有效地调动学生学习化学的兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，促使学生的互助协作精神得到培养。在日常的化学实验教学中，教师要以生为主，以教材为纲要，同时发挥自身的引导作用，使学生通过化学实验教学，不断提升化学技能，激发学生的学习欲望，促使学生养成良好的学习习惯。综上所述，作为当代的一线化学教师，要充分认识到实验课的重要性，且能够树立以生为本的教学理念，构建以生为主的教学方案，科学合理地运用现代教学手段，使学生的化学实验技能得到锻炼和提高，同时不断培养学生的科学文化素养，促使学生成长为社会发展需要的人才。5.养成良好实验习惯，指导科学的学习方法培养学生的能力和创新精神在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯；是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如，学生在做对盐酸与带锈铁钉的反应，在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。6.让学生多做“想象实验”6.1指导学生想象实验结果。某些实验，由于受农村中学条件的限制，只要是学生利用所学知识能进行推测想象的，乃至是学生利用现有智力能进行创造想象的，都可先由学生想象其结果，再由教师（或学生）进行实验验证；现条件下，无法进行实验验证的，可由教师讲解点评。实践证明，这样做的教学效果比直接由实验得出结论的教学效果好得多。6.2引导学生设计实验。教学中，指导学生搞好实验设计，启发学生画好实验装置图，完成相应的题目要求等，可使学生创造性想象能力得到锻炼和提高。如做完"钠和乙醇的反应"实验，可提出如下问题：钠取代了羟基上的氢原子还是碳原子上的氢原子？如何设计实验予以证明？由于教学时间的短暂以及还有其它教学任务尚需完成，因而此实验只好使学生通过想象而完成。这样，既要求学生能画出相应的实验装置图或其草图，还要求学生必须明确要取定量的乙醇与过量的钠反应并准确测定生成的氢气的体积，尔后经过计算才能确定。对解决这一问题感到有困难的学生，可引导其回忆已做过的测定电石纯度的实验习题。电气培训资料（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。电气培1電气培训资米铝设专用384電气培训资米2内容选择ABPLC的应用ABB变频器的应用Emoto变频器的应用设备的故障及维护内容选择3ABPLC的应用可编程序控制器的英文为ProgrammableController纪7080简称为Pc。由于到90年代,个人计算机9以美国AB公司首次将可編程序控制器定名为可编程序逻仍简称PLC为可编程序控制器968年关国AC通用汽年)司提出取代电器控制整置的集成电改变几何形状和化学变化将原料转视的要求,以PLC髮展成了取筏继电线路和进行顺序控制为主的产ABPLC的应用4ABPLC的应用sLC处理器交输入输出数,描器与位子R路上的适配器9交换输入输出数据。离散传送是由扫揽器发送到适配器的输出映没有发生,扫描器和适配器模块之间就不能交换数据下面介绍一下SN模块和ASB模块上拨码的设置以及G文件的sN模块:SN模块上只有两个拨码,是用来设置通讯波特率的般ONONASB模块:ASB模块上有三排拨码,每一排有八个拨码。sW1:D|P1D|P6逻辑框架号D|P7-D|P8逻辑组号sW2:D|P1-D|P2通讯波特率,ONON(57.6K)常用,如果现场通讯经常出现问题,可以根据实际情况进行调整。D|P3机架类型,ON为主,OFF为从ABPLC的应用5ABPLC的应用D|P4保留D|P5D|P8扫描模块数扫描模块数9ONONONONONONONOFFONONOFFON2468ONONOFFOFFONOFFONON10ONOFFONOFFONOFFOFFON14ONOFFOFFOFF16OFFONONON18OFFONONOFFOFFONOFFON22OFFONOFFOFFABPLC的应用6ABPLC的应用D|P1状态锁持,OFF常用。DP2处理器复位类型,ON常用。D|P3联通响应,ON常用9DP4中端设置,OFF为终端D|P5-DP6地址类型,ON-OFF(单槽寻址)常用。D|P7特殊模块类型,ON(数据独立)常用。D|P8特殊模块类型,ON(数据独立)常用。以上是SN模块和ASB模块的拨码设置方法,下面介绍一下G文件的设置方法首先打开SLOg500,然后新建项目;ABPLC的应用7ABPLC的应用打开OConfiguration;目RLOgin500-UITITLED9E1Etyg+wrchCnsTools直lE+l2→日中R+口110中Force=Disab国DAUserAEiKTimerCourterAirpurrentCardsAvsi11746-M4-siotRackI/0RackNotInstalle.RBASICHodul48-B3SBASICABPLC的应用8ABPLC的应用在1槽的位置上添加SN模块:HRLOginURITLED9FileEditViewSearchCorn:ToolsMindowHelpdt图[c:sKD\User(BlATimer/ourterirpa117684451atBkFilterAllII/0BackNotInstReadIoConf:e.afarteABPLC的应用9ABPLC的应用双击打开SN模块,9canedLra吐大rd工aar单击zditGDatal:按钮,弹出G文件对话框,对G文件进行编辑ABPLC的应用10ABPLC的应用这里需要说明的是,如果从站要扫描2个模块,则在G文件中设置14,如果从站要扫播4个模块,则在G文件中设置1/2主站10槽带有本地扩展10槽,第一从站10糟槽,第二从站7糟,模块的拨码为9SN模块:ONONASB模块第一从站ONONONONONONONONONONOFFONONOFFONONOFFONONonOOFFONON第二从站ONONONONOFFONONONONONOFFONONONOFFONOFFONONOFFONOFFONON同时,在G文件的设置中,要同SN模块和ASB模块的拨码设置相对应。ABPLC的应用11电气培训资料课件12电气培训资料课件13电气培训资料课件14电气培训资料课件15电气培训资料课件16电气培训资料课件17电气培训资料课件18电气培训资料课件19电气培训资料课件20电气培训资料课件21电气培训资料课件22电气培训资料课件23电气培训资料课件24电气培训资料课件25电气培训资料课件26电气培训资料课件27电气培训资料课件28电气培训资料课件29电气培训资料课件30电气培训资料课件31电气培训资料课件32电气培训资料课件33电气培训资料课件34电气培训资料课件35电气培训资料课件36电气培训资料课件37电气培训资料课件38电气培训资料课件39电气培训资料课件40电气培训资料课件41电气培训资料课件42电气培训资料课件43电气培训资料课件44电气培训资料课件45电气培训资料课件46电气培训资料课件47电气培训资料课件48电气培训资料课件49电气培训资料课件50电气培训资料课件51电气培训资料课件52电气培训资料课件53电气培训资料课件54电气培训资料课件55电气培训资料课件56电气培训资料课件57电气培训资料课件58电气培训资料课件59电气培训资料课件60电气培训资料课件61电气培训资料课件62电气培训资料课件63电气培训资料课件64电气培训资料课件65电气培训资料课件66电气培训资料课件67电气培训资料课件68电气培训资料课件69电气培训资料课件70电气培训资料课件71电气培训资料课件72电气培训资料课件73电气培训资料课件74电气培训资料课件75电气培训资料课件76电气培训资料课件77电气培训资料课件78电气培训资料课件79电气培训资料课件80电气培训资料课件81电气培训资料课件82电气培训资料课件83电气培训资料课件84电气培训资料课件85电气培训资料课件86电气培训资料课件87电气培训资料课件886、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺89电气培训资料（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。电气培训资料（精选）电气培训资料（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。電气培训资米铝设专用384内容选择ABPLC的应用ABB变频器的应用Emoto变频器的应用设备的故障及维护笔者经常会遇到小学生对写作持有畏惧的态度，这些孩子并非没有写作的天赋，写出来的文章却总是乏善可陈，平铺直叙。究竟是为什么呢？笔者认为，这不是孩子的问题，而是教师在教学过程中存在着一些误区。一、农村小学语文作文教学中容易出现的误区1、作文教学随意性大教师对整个学年的作文教学没有一个整体的规划，而是在教学过程中经常断章取义，导致学生在学习的过程中抓不到重点，没有一个完整的思路，学习过程断断续续，没有一个由易到难循序渐进的过程。学生们在这样的课堂环境中，在老师这种滑稽的思路指导下，会有鲜活的写作思路吗？会燃起对文学的热情吗？答案明显是否定的。2、作文教学形式单一，训练无重点，指导不到位文学创作是一个挥洒热情的过程，更是一个谱写灵魂的过程。这里提到的两点很重要，第一个是“热情”第二个是“灵魂”。一个成功的文学创作者在书写作品的时候要保持充分的热情，一腔热血肆意挥洒。一个作者，在自己的作品受到抨击的时候，是很容易影响创作热情的，学生也是一样。因此，教师在教学过程中，要积极引导学生，保护学生的创作热情。3、讲评偏“简”俄国作家列夫托尔斯泰，说过：“好的作品是改出来的。”确实，每篇文章可以一气呵成，但是几乎每一篇优秀的文章都经历过成千上百次的修改与磨练。初成而就的文章犹如刚刚成形的泥塑，需要雕刻师成千上百次的精心雕琢，才能成为精美的艺术品。因此，老师要鼓励学生在写成之后多次修改，让学生们在修改的过程中举一反三，总结技巧。4、批改“失调”教师对于文章的批评修改也是十分重要的。有些文章质朴无华，有些文章语句优美。这两类文章都可以感人至深，让人眼前一亮。但是，有些教师在修改的过程中却敷衍了事，只是注意到了那些吸引人的语句。殊不知，这些被圈点的所谓优秀语句，甚至与文章毫无关联，甚至是无病而呻。当学生拿到自己的作业本时，发现这样的句子被老师大家赞许，是很容易给学生造成误导的。老师应该在平时的写作评判中，仔细分析学生的文章。有些学生的作文质朴无华，却抒发了真情实感，老师也要对这样的学生在课堂中大家赞许，多加表扬。这样就不会因为点评的偏颇而错误地扼杀了一两个列夫托尔斯泰。二、针对误区的具体对策1、逐步训练由学生自己改，改要着眼于内容小学生的课本上，几乎都会留下几个可爱的点评符号。这些符号是老师留下的，意在告诉学生，此处应该删减，此处应该调换语序。学生在看到这些点评符号后，就会知道自己是哪里错了，哪里写得不恰当。学生们通篇浏览一下文章，再配合上标点符号，就会知道是哪里错了，哪里需要删改。学习主动性强的学生，就会自己删改。在删改的过程中，会懂得自己写作时的毛病。这样，在下一次写作时，就会总结一些写作技巧，注意躲避这些语病。2、要鼓励学生质疑问难聪明喜欢学习、不以向低位比自己低的人提问为耻。三个人里面肯定有我的老师。这些句子都表达了在学习中提出疑问是很重要的。只要思索，就会有问题。鼓励学生多提出问题，再通过小组讨论的形式，分析问题的解决方案。这样学生们就会积极动脑，在动脑的过程中，就会迸发灵感。根据这些灵感，学生们会写出很好的文章。3、坚持“七分导改”教师应该将教学重点侧重于指导学生对于文章的修改至上。我认为，如果让学生产生渴望获取的动力，让学生们多在实践中学习，了解生活中的美，分析问题，解决问题。提高他们的作文能力，教师应该进行有的放矢的点拨指导。（1）让学生对于文章内容进行修改。教师可以让学生在写作之后迅速修改。在学生刚打完草稿后，对文章进行一番认真的检查，从中心思想到层次安排。（2）指导小组修改。俗话说“旁观者清”，学生们在写完之后很累，脑袋都木了，当然发现不了写错的地方。特别是语言上的毛病，这是由于学生作文时间较长导致的。我们又不得不考虑到指导学生及时自我修改的局限性，应该给学生分组，每个小组也就3个人到5个人。进行小组修改。这一方法可以弥补缺陷。让学生发现作品中的毛病和优点。进行互相评品，教师在此过程中进行指点，在评品中对照自己的作文。（3）指导集体修改。教师在学生进行了一番自我修改和小组修改后，可以抓住学生习作中表现出来的重点、难点，让学生在班上对选读的有代表性的作文公开发表评价。有了共性认识之后，再作具体的指导，学生就极易接受了。让学生相互了解对方的不足之处，相互学习，这样才能够写出优秀的文章。总之，农村作文教学是整个素质教育任务中的重点与难点。但是农村的作文教学却总是具有希望的。孩子是八九点钟的太阳，每个人都是可塑之才。因此，农村的作文水平高低会拖累了整个社会主义素质教育建设。因此，我们必须坚持人本主义，人生来自由可是它时刻带着铁链的思想。通过博取众长，博古通今，以我为主，为我所用的原则，培养出新一代的文学少年，让孩子在快乐的学习氛围中健康成长。1.认识化学仪器，加强实验基础老师有义务让学生对化学的仪器设备进行了解和掌握，使学生可以基本认识实验的仪器。初中化学教学的重点是仪器设备的展示，在农村条件允许的情况下，让学生可以亲自接触到化学仪器设备，知道它的构架、用法以及安全事项等。具体来说就是将实际的设备和课本上的仪器图结合起来，使学生可以通过对化学仪器的仔细观察，强化学生对实验仪器设备的外观、用法、使用事项等方面的了解和认知。2.多让学生亲自动手演练实验实验基础操作是初中化学实验教学的基本内容，同时也是学生学习和掌握实验的关键。老师可以通过学生操作实验的过程来检验学生掌握实验的程度和熟练程度。所以，在进行教学时，老师可以创造条件和机会让学生亲自演练实验，这样不仅可以让学生对实验知识的掌握更加巩固，同时也可以激发学生的学习热情。比如，生石灰与水的实验，老师可以让学生亲自上台操作，在实验的同时提醒学生观察实验的变化，是否有白色物质出现，这种白色物质是什么呢？同时，这个实验会放出大量的热量，那么在平时的应用又是怎样的呢？因为农村的实验设备与资源是有限的，而生石灰在农村也比较常见，因此，老师可以通过这些实验材料易取又简单的实验让学生亲自感受实验的乐趣以及掌握操作技能，这样学生可以很快就记住了实验现象，从而提高了实验的教学要求。3.优化实验设计，创造高效课堂化学教学创新的本质不是去开拓和创新未知的知识体系，而是设计和营造一个良好的学习氛围，创造高效的学习模式，使学生通过模仿、自主探究和归纳总结产生属于自己的化学学习方法。例如，我们传统的"两棒相遇冒白烟"实验，这个实验已经沿用了很多年，其实验原理就是两个玻璃棒分别蘸取浓盐水和浓盐酸，然后将这两个棒子靠近，当两棒逐渐接近的时候，就会产生大量的白烟，这就是固体的氯化铵。这个实验已经使用了很多年，对于学生来说，可能并不陌生，他们曾经或许听说过，也或许亲自试验过，这样的实验对他们来说，已经没有什么新奇了，所以也很难再吸引他们的注意力。所以我们可以改进这个实验，为它增添一些新鲜的元素，将其"焕然一新"，给学生一定的新鲜感，大大提高学生的积极性。我们可以在一块硬海绵上插一段小松枝，然后把它放在一个培养皿中，这个培养皿中装有一定数量的浓盐酸，然后拿出一个大烧杯，在烧杯中加入适量的浓盐水，要尽量使烧杯壁都浸湿，将这一切工作准备就绪后，就可以进行我们的实验了，这时我们将这个被浸湿壁沿的大烧杯倒扣入培养皿中，会出现一个奇妙而又美丽的景象-雪中雾凇，慢慢的等到雾气全部散去后，我们可以看到松枝上会有一些残留的固体颗粒，这时的松枝就像是被铺满白霜状，十分美丽又迷人。这样一个实验，又有新意，又有趣味性，如果让学生亲自动手操作，可大大提高他们的积极性，提高课堂教学效率。4.构建以生为主的教学方案，优化初中化学的教学方案传统教学模式下，往往采用"灌输式"的教学方式，学生的科学素养得不到培养，因此在新课改背景下，教师要树立新的教学理念，构建以生为主的教学方案，使学生完成"要我学"向"我要学"的转变。优化后的教学反感，能够有效地调动学生学习化学的兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，促使学生的互助协作精神得到培养。在日常的化学实验教学中，教师要以生为主，以教材为纲要，同时发挥自身的引导作用，使学生通过化学实验教学，不断提升化学技能，激发学生的学习欲望，促使学生养成良好的学习习惯。综上所述，作为当代的一线化学教师，要充分认识到实验课的重要性，且能够树立以生为本的教学理念，构建以生为主的教学方案，科学合理地运用现代教学手段，使学生的化学实验技能得到锻炼和提高，同时不断培养学生的科学文化素养，促使学生成长为社会发展需要的人才。5.养成良好实验习惯，指导科学的学习方法培养学生的能力和创新精神在初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯；是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。我在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如，学生在做对盐酸与带锈铁钉的反应，在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。6.让学生多做“想象实验”6.1指导学生想象实验结果。某些实验，由于受农村中学条件的限制，只要是学生利用所学知识能进行推测想象的，乃至是学生利用现有智力能进行创造想象的，都可先由学生想象其结果，再由教师（或学生）进行实验验证；现条件下，无法进行实验验证的，可由教师讲解点评。实践证明，这样做的教学效果比直接由实验得出结论的教学效果好得多。6.2引导学生设计实验。教学中，指导学生搞好实验设计，启发学生画好实验装置图，完成相应的题目要求等，可使学生创造性想象能力得到锻炼和提高。如做完"钠和乙醇的反应"实验，可提出如下问题：钠取代了羟基上的氢原子还是碳原子上的氢原子？如何设计实验予以证明？由于教学时间的短暂以及还有其它教学任务尚需完成，因而此实验只好使学生通过想象而完成。这样，既要求学生能画出相应的实验装置图或其草图，还要求学生必须明确要取定量的乙醇与过量的钠反应并准确测定生成的氢气的体积，尔后经过计算才能确定。对解决这一问题感到有困难的学生，可引导其回忆已做过的测定电石纯度的实验习题。电气培训资料（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。电气培90電气培训资米铝设专用384電气培训资米91内容选择ABPLC的应用ABB变频器的应用Emoto变频器的应用设备的故障及维护内容选择92ABPLC的应用可编程序控制器的英文为ProgrammableController纪7080简称为Pc。由于到90年代,个人计算机9以美国AB公司首次将可編程序控制器定名为可编程序逻仍简称PLC为可编程序控制器968年关国AC通用汽年)司提出取代电器控制整置的集成电改变几何形状和化学变化将原料转视的要求,以PLC髮展成了取筏继电线路和进行顺序控制为主的产ABPLC的应用93ABPLC的应用sLC处理器交输入输出数,描器与位子R路上的适配器9交换输入输出数据。离散传送是由扫揽器发送到适配器的输出映没有发生,扫描器和适配器模块之间就不能交换数据下面介绍一下SN模块和ASB模块上拨码的设置以及G文件的sN模块:SN模块上只有两个拨码,是用来设置通讯波特率的般ONONASB模块:ASB模块上有三排拨码,每一排有八个拨码。sW1:D|P1D|P6逻辑框架号D|P7-D|P8逻辑组号sW2:D|P1-D|P2通讯波特率,ONON(57.6K)常用,如果现场通讯经常出现问题,可以根据实际情况进行调整。D|P3机架类型,ON为主,OFF为从ABPLC的应用94ABPLC的应用D|P4保留D|P5D|P8扫描模块数扫描模块数9ONONONONONONONOFFONONOFFON2468ONONOFFOFFONOFFONON10ONOFFONOFFONOFFOFFON14ONOFFOFFOFF16OFFONONON18OFFONONOFFOFFONOFFON22OFFONOFFOFFABPLC的应用95ABPLC的应用D|P1状态锁持,OFF常用。DP2处理器复位类型,ON常用。D|P3联通响应,ON常用9DP4中端设置,OFF为终端D|P5-DP6地址类型,ON-OFF(单槽寻址)常用。D|P7特殊模块类型,ON(数据独立)常用。D|P8特殊模块类型,ON(数据独立)常用。以上是SN模块和ASB模块的拨码设置方法,下面介绍一下G文件的设置方法首先打开SLOg500,然后新建项目;ABPLC的应用96ABPLC的应用打开OConfiguration;目RLOgin500-UITITLED9E1Etyg+wrchCnsTools直lE+l2→日中R+口110中Force=Disab国DAUserAEiKTimerCourterAirpurrentCardsAvsi11746-M4-siotRackI/0RackNotInstalle.RBASICHodul48-B3SBASICABPLC的应用97ABPLC的应用在1槽的位置上添加SN模块:HRLOginURITLED9FileEditViewSearchCorn:ToolsMindowHelpdt图[c:sKD\User(BlATimer/ourterirpa117684451atBkFilterAllII/0BackNotInstReadIoConf:e.afarteABPLC的应用98ABPLC的应用双击打开SN模块,9canedLra吐大rd工aar单击zditGData