人教六(上)节约用水课件

节约用水人教版数学六年级上册节约用水人教版数学六年级上册观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？看看右面的几幅图片，然后回答问题。观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？看看右面的几幅图片，

每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121

位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均看到这些图片和数据，知道我们要做什么吗？节约用水。看到这些图片和数据，知道我们要做什么吗？节约用水。课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水实验，我们一起来看看同学们的实验结果吧。不同水龙头漏水量统计图漏水量/L水龙头1水龙头2水龙头3课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水实验，我们一起来以一个水龙头每分钟漏水50mL为例完成下面的统计表。1分钟时间1小时1天1年漏水量/L50mL×1分钟=0.05L50mL×1小时=3L50mL×1天=72L50mL×1年=26280L0.0537226280以一个水龙头每分钟漏水50mL为例完成下面的统计表。1用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢?可以用1分钟、1小时、1天或者1年时间内水龙头的漏水量来代表不同水龙头漏水的一般水平。用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢?可以用1分钟、1小时学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？（1）学校有几个水龙头漏水？（若没有，则以4个为例）。（2）按这个比率，全国30万所学校大约要浪费水多少吨？

（1m³水约重1吨）1学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按26280L=26.28m³26.28×1=26.28（吨）26.28×4×300000=31536000（吨）（3）平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？31536000×2.5=78840000（元）（4）如果1个人1年用水30吨，这些水可供多少人用1年？31536000÷30=1051200（人）26280L=26.28m³26.28×1=26.28（

(5)看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？

洗衣服时水管里的水不停地流，用很多的水；同学玩打水仗……我们要节约用水。我们的周围还有哪些浪费水的现象？(5)看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？

洗衣同学们，通过刚才的学习、讨论、知道了在今后的生活中一定要做到节约用水，怎样才能做到呢？

随时关紧水龙头；一水多用，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水、用来洗碗筷，去油又节水；养鱼的水浇花，能促进花木生长……2同学们，通过刚才的学习、讨论、知道了在今后的生活中一定要做到你能用你所了解的知识设计一则节约用水的广告吗？(可用图片，也可用文字）。你还能想出其它的广告词吗？让我们向全社会发出倡议：节约用水，从我做起！3你能用你所了解的知识设计一则节约用水的广告吗？(可用图片，也人教六(上)节约用水课件1.运用所学的统计知识解决实际问题。2.要提高节约用水的意识。课堂小结1.运用所学的统计知识解决实际问题。课堂小结课后查阅有关节约用水的资料。课后作业课后查阅有关节约用水的资料。课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！16节约用水人教版数学六年级上册节约用水人教版数学六年级上册观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？看看右面的几幅图片，然后回答问题。观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗？看看右面的几幅图片，

每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121

位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均看到这些图片和数据，知道我们要做什么吗？节约用水。看到这些图片和数据，知道我们要做什么吗？节约用水。课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水实验，我们一起来看看同学们的实验结果吧。不同水龙头漏水量统计图漏水量/L水龙头1水龙头2水龙头3课前请同学们做了一个水龙头1分钟漏水实验，我们一起来以一个水龙头每分钟漏水50mL为例完成下面的统计表。1分钟时间1小时1天1年漏水量/L50mL×1分钟=0.05L50mL×1小时=3L50mL×1天=72L50mL×1年=26280L0.0537226280以一个水龙头每分钟漏水50mL为例完成下面的统计表。1用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢?可以用1分钟、1小时、1天或者1年时间内水龙头的漏水量来代表不同水龙头漏水的一般水平。用什么数代表不同水龙头漏水的一般水平呢?可以用1分钟、1小时学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？（1）学校有几个水龙头漏水？（若没有，则以4个为例）。（2）按这个比率，全国30万所学校大约要浪费水多少吨？

（1m³水约重1吨）1学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用自来水，如果按26280L=26.28m³26.28×1=26.28（吨）26.28×4×300000=31536000（吨）（3）平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？31536000×2.5=78840000（元）（4）如果1个人1年用水30吨，这些水可供多少人用1年？31536000÷30=1051200（人）26280L=26.28m³26.28×1=26.28（

(5)看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？

洗衣服时水管里的水不停地流，用很多的水；同学玩打水仗……我们要节约用水。我们的周围还有哪些浪费水的现象？(5)看到这些触目惊心的数据，你有什么感想？

洗衣同学们，通过刚才的学习、讨论、知道了在今后的生活中一定要做到节约用水，怎样才能做到呢？

随时关紧水龙头；一水多用，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；淘米水、煮过面条的水、用来洗碗筷，去油又节水；养鱼的水浇花，能促进花木生长……2同学们，通过刚才的学习、讨论、知道了在今后的生活中一定要做到你能用你所了解的知识设计一则节约用水的广告吗？(可用图片，也可用文字）。你还能想出其它的广告词吗？让我们向全社会发出倡议：节约用水，从我做起！3你能用你所了解的知识设计一则节约用水的广告吗？(可用图片，也人教六(上)节约用水课件1.运用所学的统计知识解决实际问题。2.要提高节约用水的意识。课堂小结1.运用所学的统计知识解决实际问题。课堂小结课后查阅有关节约用水的资料。课后作业课后查阅有关节约用水的资料。课后作业“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）