2011凯程必备重点题白金卷2

专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com凯程必备重点题2011教育学专业基础综一说明：1、2、300本试卷分四个部分：单题，各学科与知识点的分时间择题、辨题、分试卷3、本试卷为闭卷、笔卷。2分，面每题给出的四个选项中，只有一1．夸美纽斯A、绅士教育是符合题大教学论》的班级授）BD、泛智方式，即规）—保守C2．美义，他是在教学法谢弗勒探对这一问、描述性定义和性定的教育》育的语言》大D为，教育成本概念》能力呈负相关，也就是说每个人3．的能力是中，育成本与人只能获得市场理论C、．皮亚杰把，出现表个阶段是（A、专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com凯程必备重点题2011教育学专业基础综一说明：1、2、300本试卷分四个部分：单题，各学科与知识点的分时间择题、辨题、分试卷3、本试卷为闭卷、笔卷。2分，面每题给出的四个选项中，只有一1．夸美纽斯A、绅士教育是符合题大教学论》的班级授）BD、泛智方式，即规）—保守C2．美义，他是在教学法谢弗勒探对这一问、描述性定义和性定的教育》育的语言》大D为，教育成本概念》能力呈负相关，也就是说每个人3．的能力是中，育成本与人只能获得市场理论C、．皮亚杰把，出现表个阶段是（A、C、具体国的教育中提出的支付同样的（）育论分为四个中有一个阶段的特征是注意力集中于掌握符B、前运算阶段D、形式运算阶段提出培养1权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考题号一二四分文件专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课comA民义务教育法》和发展纲要》BD关民共6．在我国学制、壬寅学制C、壬戌学制》的历史上，哪一个学制首先确立的“六D、关于改构（决定7．任何文化中的课程，事实上都是该文化教育的职责下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即（A、、改造的过程C、文化再生产8．能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作从中获得性和连贯性，而具有很大的偶然性和C、综合课程9．真正的课程是教师与学生联这指的是D、的教育经验是供这个经质上是在具择的工具而创程实施的（C、创生取向）BD、综合教学计划向10．教学评价有多种方式，这样的教学评价是、终结性评价C、诊断性评价视总体，并对课程施效果做出判断。B、形专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课comA民义务教育法》和发展纲要》BD关民共6．在我国学制、壬寅学制C、壬戌学制》的历史上，哪一个学制首先确立的“六D、关于改构（决定7．任何文化中的课程，事实上都是该文化教育的职责下一代有用的知识和价值。这反映的课程定义为课程即（A、、改造的过程C、文化再生产8．能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作从中获得性和连贯性，而具有很大的偶然性和C、综合课程9．真正的课程是教师与学生联这指的是D、的教育经验是供这个经质上是在具择的工具而创程实施的（C、创生取向）BD、综合教学计划向10．教学评价有多种方式，这样的教学评价是、终结性评价C、诊断性评价视总体，并对课程施效果做出判断。B、形D、学业成适用于（11．孔子认A．所有近，习相远D．小荀子的教育铄论””1“AC”的教育）舒）14．我国1A．设立的（）BD．尚书（法历事具有自然 倾向的是（（D． 派学方）几位教育家）C派）2权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com“抗大”教育属于（A．群众教育C．普通教育C．教学做合一）B．教育D．农民教育）B．教育即是（D．即学20．以下几种教育思潮不能体现进步A．平民教育思潮教育思想影响的潮C．复古21．与斯巴达相比，雅典教育体制的显著特点是（制A．22．中世纪修道院的学生中，毕业后终身从为（AC24．被称为“ 教A．马卡连柯C．苏霍姆林斯B．外学学形成的法B198）A．班级授课C．泛智A．罗什学校设想的理论性原则是，创立B．雷）专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com“抗大”教育属于（A．群众教育C．普通教育C．教学做合一）B．教育D．农民教育）B．教育即是（D．即学20．以下几种教育思潮不能体现进步A．平民教育思潮教育思想影响的潮C．复古21．与斯巴达相比，雅典教育体制的显著特点是（制A．22．中世纪修道院的学生中，毕业后终身从为（AC24．被称为“ 教A．马卡连柯C．苏霍姆林斯B．外学学形成的法B198）A．班级授课C．泛智A．罗什学校设想的理论性原则是，创立B．雷）C27．美A．义．双轨制霍尔姆学出的《史的重点）D．视个性的原是（提出的原则，提A．临．文部省杜威的教革推进部D的一条基本．从做中学是（）C．提倡学生自（B．存在）义3“A．复杂稳定性难移”反的（）（）3权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课comA．儿童自己C．教师不应该偷这表明该儿童的道德发展处于（）C．后习俗水平B．习俗D．超习俗水34学习是（A．接受学习C．有意义发现学习B．D．有意义35．触犯严重刑法的犯人，由于认错同伙，法他的刑罚（）C．正惩罚36．最为强调学生认知结构中新旧B．负强负惩罚的学习类A．奥苏伯尔的意义C．布鲁纳的发现学C．强化B．专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课comA．儿童自己C．教师不应该偷这表明该儿童的道德发展处于（）C．后习俗水平B．习俗D．超习俗水34学习是（A．接受学习C．有意义发现学习B．D．有意义35．触犯严重刑法的犯人，由于认错同伙，法他的刑罚（）C．正惩罚36．最为强调学生认知结构中新旧B．负强负惩罚的学习类A．奥苏伯尔的意义C．布鲁纳的发现学C．强化B．原理是（学习者D．建38．在罗杰斯A．教师指导性教过程的中C．学生D．39．根（需要层次错怪而厌恶，其学习不高是因为．生理需要与爱的需理论，以成A．．能力发度的两种BD．尊重的人，最高失40是（）影响称为（向迁移）C．前摄促进制43．多A．斯滕吉尔福特在一起时，学的信息就会遗失，这种现象叫做（）代表人物是D．比奈数学能力较参加4权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com（A．计划策略C．调节策略）B．D．注意策略45（C．正惩罚二、辨析题46．教育制度就是学校教育制度。47．教学组织形式就是班4过呈现一抑制机体的某种不良行为。5权威专业专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com（A．计划策略C．调节策略）B．D．注意策略45（C．正惩罚二、辨析题46．教育制度就是学校教育制度。47．教学组织形式就是班4过呈现一抑制机体的某种不良行为。5权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com三、简答题：49-54小题，每小49．简述我国关于教育本质问题的主9050．简述人力5政的主要6权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com三、简答题：49-54小题，每小49．简述我国关于教育本质问题的主9050．简述人力5政的主要6权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com52．杜威对教育本质的论述。53．简述教育行动研究的基本要求7权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com52．杜威对教育本质的论述。53．简述教育行动研究的基本要求7权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com四、分析论述题：55-57小题，55．一位教师讲《祝福》一课，的？”这个问题在学生看来似乎是没有疑问30道很有意思是“冻死林嫂是怎是“死前要‘我’回答人死后有没有有的、的不能见面呢林嫂的问她，死她有些危，为什么心里很觉得不安，话，跟祥林嫂的死有什么么又想到自过教师启发理活动的提出了，指的这个新的阐述了作专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com四、分析论述题：55-57小题，55．一位教师讲《祝福》一课，的？”这个问题在学生看来似乎是没有疑问30道很有意思是“冻死林嫂是怎是“死前要‘我’回答人死后有没有有的、的不能见面呢林嫂的问她，死她有些危，为什么心里很觉得不安，话，跟祥林嫂的死有什么么又想到自过教师启发理活动的提出了，指的这个新的阐述了作出课文中的。体现这一教在学生见解之“死”所包程中该教试分析上述教学原则的。学原则？并二战后欧的基本趋势。8权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com成绩计入总分。道做答，按第Ⅰ道试题的II、仔细阅读实验的假设（举出三个因理研究案例何自项实验的量分别是什么？（2）该素影响实验结果？在某小学二年级班使用同样专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com成绩计入总分。道做答，按第Ⅰ道试题的II、仔细阅读实验的假设（举出三个因理研究案例何自项实验的量分别是什么？（2）该素影响实验结果？在某小学二年级班使用同样方法测出实验班学生思维的敏捷性水平一个班为对班。9权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com参考一、单项选择题答：这教育制度是指各类教育机组织的体构与组织体系赖以存在和运把教育机构一是各级各如各种各样规则当作构与组织的个专门加以重点便是各育制度简称各级年限以及间的关系。级质、任务、度包括学分。因此，由此而以，并校教育制度只是现代教育制度的一个组成是学校教育制度”这种说法不正确。4法不正确的教定时空环境学目标，可以对教组织形式。合班教学的规模和师生交往的程（小生交往的程度划分可分为直接的教学组织形式（包班教括个别教学习、广播电课制仅仅级授课等）和间接的教学组织形式（包括个别学习、伙伴学习、机教学等。学组织形式就是班级授课10权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考123457910DCBBBB11121314161719CBBCCBC212223242629AAACDA313233363940CCCBBA414243BDC专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com参考一、单项选择题答：这教育制度是指各类教育机组织的体构与组织体系赖以存在和运把教育机构一是各级各如各种各样规则当作构与组织的个专门加以重点便是各育制度简称各级年限以及间的关系。级质、任务、度包括学分。因此，由此而以，并校教育制度只是现代教育制度的一个组成是学校教育制度”这种说法不正确。4法不正确的教定时空环境学目标，可以对教组织形式。合班教学的规模和师生交往的程（小生交往的程度划分可分为直接的教学组织形式（包班教括个别教学习、广播电课制仅仅级授课等）和间接的教学组织形式（包括个别学习、伙伴学习、机教学等。学组织形式就是班级授课10权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考123457910DCBBBB11121314161719CBBCCBC212223242629AAACDA313233363940CCCBBA414243BDC专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com制”显然是错误的。48．答：这种说法不正确。不良极刺激，终止原来一激，但最终目的都是为了抑制的不良行为。三、简答题1979年开始，我国教育理论界开始对行了大规教育是什成的巨大辩论源于对期间教育的反思它在一开的是在后来就演变思想品德、传递知识技能的工作。共有如下培养人为政中，是属的，它是一的活动。生产劳动育与生产变为直接生上层建筑是教育本单的把它归之于生产力，也不能归之于上实践说：实践活动作为促进展的主要质属性是培教育者给予养人的影响和作用，促使其发展实践别于经济培养人说是研究即是培养育是培养的特殊性时提出的活动人程。专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com制”显然是错误的。48．答：这种说法不正确。不良极刺激，终止原来一激，但最终目的都是为了抑制的不良行为。三、简答题1979年开始，我国教育理论界开始对行了大规教育是什成的巨大辩论源于对期间教育的反思它在一开的是在后来就演变思想品德、传递知识技能的工作。共有如下培养人为政中，是属的，它是一的活动。生产劳动育与生产变为直接生上层建筑是教育本单的把它归之于生产力，也不能归之于上实践说：实践活动作为促进展的主要质属性是培教育者给予养人的影响和作用，促使其发展实践别于经济培养人说是研究即是培养育是培养的特殊性时提出的活动人程。6人力其第二用以及为了人力突第第五、当教育与经济其主要观相对应的”力。包括个人弃的费用，物力资是人力 最主要的部分。作用，人力 的形成是当代经济中最投增长速度积累的增长速度快得多。物力转移到人力。经济发展已增长中的进行了成功金的物力增长模式转变为依靠人力和知识增长的模人力资并因此而获得了经济学奖。：1900年被迫实行北京，慈禧携光绪西逃，震撼了中国朝野。为了维护清朝教育是其中的一部分，主要包括四个方面：权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com（1）颁布学制1902件，通称《义制定的年又由张百熙、张之洞、荣庆拟定了《奏定学堂章程（2）废科举，兴学堂科举制度一直是清末影响新式学堂发展的1月颁布，革到的同时，以广学如何处置科举共）八月，下科举中额、到完全废止三个步骤。光绪三十随着新学制的颁布实行，教育的育事务。，终生了变化。6年成立了学管全省教设中国近代教育的正式颁布育制度，尚公，尚已推行，学部已建立形式所需，式宣布的教为：这一时期，因新政的实在掀热潮，为主，虽非内容，但是新政直接导致的一种后果。52．的改造。杜威认本质就是：教育即生活的持续不断心理发展目的就是促批评传统为专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com（1）颁布学制1902件，通称《义制定的年又由张百熙、张之洞、荣庆拟定了《奏定学堂章程（2）废科举，兴学堂科举制度一直是清末影响新式学堂发展的1月颁布，革到的同时，以广学如何处置科举共）八月，下科举中额、到完全废止三个步骤。光绪三十随着新学制的颁布实行，教育的育事务。，终生了变化。6年成立了学管全省教设中国近代教育的正式颁布育制度，尚公，尚已推行，学部已建立形式所需，式宣布的教为：这一时期，因新政的实在掀热潮，为主，虽非内容，但是新政直接导致的一种后果。52．的改造。杜威认本质就是：教育即生活的持续不断心理发展目的就是促批评传统为的慧等天生机能不断杜威提出了著名的出了以儿童为教育中心的迫他们主张。（2）”人的经验，“外来的压教育即生长来，一切从教育与是人与环境这一角度提出教育的本质即是生不（3）教育杜威实用一个基本的断的改造“学校即 。教育体的到增加经离不开儿童学的中心由此杜威又提出了另一个教育基本原则——5专业的一种研究育行动研回顾诊断——筛选问题——分析原因——优选理论——拟育行动研究施行动———反思”是至关12权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com重要的环节，是“行动”和“研究”的中介，是保证发现是 实际与理论的桥梁。和利用事实系，学现实进盲目接受教育理论和传统做法的习惯。题要注意；注意提炼作，倡导教师之间、教师和科研之间、校之间概括问题，使研究的问题具有针对性和实践问题奠定基础。、普遍性适当的行，从众多优选理论可最切合的出的问题正确性。对象或范围要求相协调果。创造性地选用自己优选出的动；所采取试解决筛选在一段时间。设计，第七、效果 、收集相关以补救研究段的行动研情况，研究新问题究作问题筛选和理论优选馈信息及和效果得54．答：在对这是教育研究工作进行整理术写出研究研究成果进行评价，映作者在研究探索中获得第人所未知的科学性的基的中从而区别于研究基础以科学性为阐述专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com重要的环节，是“行动”和“研究”的中介，是保证发现是 实际与理论的桥梁。和利用事实系，学现实进盲目接受教育理论和传统做法的习惯。题要注意；注意提炼作，倡导教师之间、教师和科研之间、校之间概括问题，使研究的问题具有针对性和实践问题奠定基础。、普遍性适当的行，从众多优选理论可最切合的出的问题正确性。对象或范围要求相协调果。创造性地选用自己优选出的动；所采取试解决筛选在一段时间。设计，第七、效果 、收集相关以补救研究段的行动研情况，研究新问题究作问题筛选和理论优选馈信息及和效果得54．答：在对这是教育研究工作进行整理术写出研究研究成果进行评价，映作者在研究探索中获得第人所未知的科学性的基的中从而区别于研究基础以科学性为阐述、从新的理论高度进行探索，从而提出真知灼见。据和严密的际出发；最一致性。可靠的试验要表述要准统和完整。第二说服力的研究的主要取正式准确取析、归感的论点，选上借鉴吸出结论。步自封，无吸收别人的研究成果与自己他人的研究成果；另一方面，那种为介绍而介绍，面不能所 的不评、或者任意引申发挥的做法都是欠妥的。四、语言文指忠实的反达要准确完整。13权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com实准确的基白。采，以最少的文字表达的内容。四、分析论述题55．答：该教师在教学过程中，很好地体现和通过提出一系列富有启发性的问题对学生进行积极引学原则。彻启发性思的问题，发学生然祥林嫂的一家人能到自己的答的，那”很觉得不安有些什么关系取了新的知问题对学当是这样一个不断启发、引导学生去分析解决各个在育都有一些事等领域现一些大体竞争，欧洲各国竞相开始教育经过长期的较育的法案，并且把义育 法，德国的《汉堡定的历史上都具有以特征：发不断地延长都是以此为《巴普及义务教法国的《教教案。（2）大设的一个重要方面业技术教育教育的重美国成立有关法令，育作为战后教育建业和家政等业教育提供大学程度；拨政职业教育也是战后各国教育升学和就业他专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com实准确的基白。采，以最少的文字表达的内容。四、分析论述题55．答：该教师在教学过程中，很好地体现和通过提出一系列富有启发性的问题对学生进行积极引学原则。彻启发性思的问题，发学生然祥林嫂的一家人能到自己的答的，那”很觉得不安有些什么关系取了新的知问题对学当是这样一个不断启发、引导学生去分析解决各个在育都有一些事等领域现一些大体竞争，欧洲各国竞相开始教育经过长期的较育的法案，并且把义育 法，德国的《汉堡定的历史上都具有以特征：发不断地延长都是以此为《巴普及义务教法国的《教教案。（2）大设的一个重要方面业技术教育教育的重美国成立有关法令，育作为战后教育建业和家政等业教育提供大学程度；拨政职业教育也是战后各国教育升学和就业他法国也通也的（3）师范教育的巴的建设到各国重视师范教育建教在势在必行进教师的培行课程的专业训练标准、地位和待遇，等等。（4课程行课程改程这一时期各国教育1988，望。（随着各逐渐拓宽，渐成为发为对象，反映了对终身教育的需求，成为战后欧洲各14权威专业kaoyanba.您身边的!MBA/MPA/MPAcc/雅思//公考专业提供教育学辅导网络课程.教育学:105457484凯程专业课com国教育发展的一个重要趋势。（6）教育管理体制的越来越有各自的特色对教育管理体制的永远是教育不可缺少的一部地在改变，体现本是教育法》则开对教育的出教育权下放的趋向。可见，各国在根据实际情况长补短。同趋向，环境对知识表科技的需求非常急切，教育成为决定一国国在国际竞争中能否成功的重要决定因素。是一个是学习理论中还是教师角的看法，都存在不同于其他理论派别的地方（1）建构1．知识观学习理论强调的不是对客观释和假设所征，它不是识只是对客观实世界较而不是最可的解释。对知识的应用有的知识就能解决建构主代替的则强需要针对现体问题对可能仅靠提取已成是学生学师到学生地建构自学生不是的信建旧知识经验间经验系统的知