二年级卫生与健康课教案

二年级健康教育教学计划教学目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。3、二年级学生，在通过上述内容十六课时的学习：正确姿势。和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。教学内容：一、人的器官 二、耳的功能和保护三、健康三要素 四、“小眼镜”的苦恼五、爱清洁 六、不挑食不偏食七、预防手足口病 八、小学生地震自救安全教育九、男孩女孩 十、课堂是知识的海洋十一、学会谦让 十二、认识别人的脸十三、学习的乐趣 十四、说说烦心事十五、如果我是他 十六、班里的开心教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。二年级健康教育教案第一部分生理健康第一课 人的器官教学目的鼻、口的主要功能。重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋教学过程一、你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。六、作业：人的身体分拿几个部分？第二课 耳的功用和保护教学目的使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。重点：懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。难点：怎样爱护耳朵和鼻子。教具：挂图教学过程：一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？（耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。）二、怎样保护耳朵呢？注意耳朵的清洁。不用硬物掏耳朵。不扯别人的耳朵开玩笑。三、观察图中的小朋友有什么不对。四怎样爱护我们的鼻子呢？（讨论）保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。不用手挖鼻孔。防止吸入有毒气体。不要把细小的物品塞入鼻孔五、图，哪个小朋友做得对，为什么？用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。第三课 健康三要素教学目的这些维持生命存在的基本物质条件。重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。难点：学会如何利用阳光、空气和水。教学过程一、板书课题:阳光、空气、水问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。）四、课外延伸。你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论。如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。第四课 “小眼镜”的苦恼教学目的使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法，初步学会正确做眼保健操。重点：初步了解近视眼的危害，学会正确做眼保健操。难点：学会正确做眼保健操。教具：眼保健操挂图教学过程一、导课：同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优不好的影响。二、你知道近视眼是怎样的吗？（看远处的东西看不清楚。）三、怎样预防近视呢？1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。2、坚持体育锻炼。3、定期检查视力。4、做好眼保健操。四、看图，教做眼保健操。注意找准穴位，手法正确。每节先示范，后操练。小组比赛，评出做得好的小组。五、教读课文。六、作业：你会做眼保健操吗？第五课 爱清洁教学目的水的习惯。重点：养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。难点：培养学生饭前便后吸收的习惯。教具：显微镜、载玻片教学过程一、板书：手的清洁。提问：你觉得你的手干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。）二、怎样清洁双手呢？饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。要及时修剪指甲。保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。读课文。取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。四、看图。图上的小朋友为什么要看医生？教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。读课文。五、作业：怎样保护手的清洁？为什么不能喝生水？第六课 不挑食 不偏食教学目的使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。重点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。难点：使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。教具：挂图教学过程一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。二、学习新课。板书课题，理解题目。1、自由读课文，想一想讲的是什么。2、请同学们说一说这首诗歌的意思。3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。5、读、背诗歌。三、巩固新课。1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。三、作业;设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）第七课、预防手足口病什么是手足口病？一、什么叫手足口病手足口病是肠道病毒引起的常见传染病之一，传播快、易流行，多在夏秋季节流行，多发生于5破溃后即出现溃疡，患儿疼痛难忍，时时啼哭、烦躁、流口水，不能吃东西，尿黄，重者可伴发热、流涕、咳嗽等症状。手足口病一般一周内可康复，但如果此前疱疹破溃，极容易传染。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎、脑膜脑炎等致命性并发症。二、怎样预防手足口病12居室内空气流通、温度适宜，多饮白开水或清凉饮料，多吃新鲜蔬菜和瓜果。3、在手足口病流行时，尽量少到拥挤的公共场所，减少被感染机会。4、注意婴幼儿的营养、休息，避免日光曝晒，防止过度疲劳，降低了抵抗力。第八课、地震自救安全教育一、大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12二、人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅地避震，决不可带头乱跑。三、远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离ft崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。四、被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员第二部分心理健康教育第九课男孩女孩一、故事：小明的故事1“不要你来，男孩怎么会跳橡皮筋呢？”2、小明生气了，于是当女孩跳时他就上前捣乱。这样，他们吵了起来，并等到老师那里去。3、老师批评了小明，小明伤心地掉眼泪。二、咨询台1、同学们，小明为什么会掉眼泪呢？2、生活中的你也遇到过这样的事情吗？三、活动区1、穿针比赛2、给布娃娃穿衣服比赛3、扳手劲比赛此项活动可采取三大组比赛，即可同时进行，也可分开进行，根据需要来定。四、实践园1、读儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美，共同成长乐开怀。2、友爱大行动互换玩具玩一玩，共做一件事，意在强化学生互相接纳，互相帮助的意识。3、下列两种活动，可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成，并小组交流。教师巡视。a、我的自画像b、我的自信卡第十课课堂是知识的海洋一、档案馆1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事，学生装边看课文插图边听。2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？3、教师指名学生回答。4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。5、教师总结：我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。二、咨询台1、带着问题来听讲。2、手脑并用来听讲。3、积极发言那更好。三、活动区1、活动一：a、学生分级表演。b、学生评议。2、活动二：教师提问《我不认识你》教师提问：高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？为什么他会这样听讲？只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。四、实践园3、读儿歌。附：故事一：《小猴子吃辣椒》。故事二：《我不认识你》。第十一课学会谦让一、档案馆1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、a、思考：同学们猜猜他会怎么做？b、学生回答。c、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。二、咨询台1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。三、活动区1、学生看图听故事《小ft羊过桥》。ftftft羊要到桥西去买米。2、提问、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小ft羊，会怎么做？”四、实践园1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。第十二课认识别人的脸（一）[档案馆]（2-4分钟）中午上学时，小丽被一个骑车的人撞了一下，那个人不但没有赔礼道歉，反倒说小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气呢。旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚继续向小丽借笔。小丽火了，大声对小刚说你小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“小气鬼！”（二）[咨询台]（5-8分钟）教师引导学生讨论交流：小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗？能减少许多的误会。你们会识别别人脸上的表情吗？（三）[活动区]（10-12分钟）人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪，并连线。（四）[实践园]（13-15分钟）做一做仿的表情说一句配合这种表情的话，学习感知别人的情绪。说一说课件分别展示4人物当时的情绪。学生做出猜测后，如果理解是正确的，教师奖励学生一枚“知心小天使”的徽标。第十三课学习的乐趣（一）[档案馆]（8-10分钟）先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学可以自由地问一些关于学习方面等。被请出的同学回答学生提出的问题。信自己一定可以学得很好。（二）[咨询台]（8-10分钟）体会到了学习后的乐趣呢？将自己的真实感受填写在咨询台中。（三）[活动区]（8-10分钟）请学生自已读题，并简单说说题目的意思。自己理解题目的意思了，这是我们在解决问题时的首要条件。让学生将眼睛观察到结果写下来，然后请学生讨论：你们对自己的答案能确定吗？你原来的答案一样吗？这说明了什么？通过解答这样一个题目，有没有什么新的收获？解答问题后的心情又是如何？只要自己用心去学，就会体会到学习成功后的乐趣。（四）[实践园]（8-10分钟）36种。再请学生做4地排放，这样就不容易漏掉其中的法，共有24种。请学生说一说摆完后的感想（摆的很有趣，但时间花的特别长，还容易摆漏出错）来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，让学生明白：学习可以更好地解决难题。做，这样，自己也会乐在其中，取得进步了。教师总结：学习是我们每个人一生中必不可少的内容，随着时间的推移，我们学习你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好，祝每一个同学学习都获得成功！第十四课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4-6分钟）请同学们仔细看图，听教师讲故事《丁丁的烦恼想一想：丁丁为什么悉眉苦脸，他有些什么烦心事儿？讨论以上问题，感受主人公的烦恼，引发学生谈感受。（二）[咨询台]（8-10分钟）分小组交流各自的烦心事儿。此过程，教师要巡视，留心观察小组内没有发言的同学，看看是属于哪种原因。说了自己的烦心事儿，又听了同学们的烦恼，大家有想法和感受？（三）[活动区]（16-18分钟）除了向别人倾诉可以缓解或消除我们的烦恼外“”活动苹果多。苹果。（四）[实践园]（6-8分钟）下来。学生看图自主选择后，同座交流。将你成功地运用适宜的方法缓解或消除烦恼的一件事用一两句话写在课后的横线上。第十五课如果我是他（一）[档案馆]（8-10分钟）1．教师：在生活中，我们常常会遇到许多人。在与他人交往时，你试着想过他人的心情吗？2教师叙述故事，学生看图。忍不住哭了起来。床前哭了。故事三：数学单元测验卷限下来了，点点一蹦三尺高，因为她考了99试卷，一边欢快地跳起舞来。（二）[咨询台]（8-10分钟）学生根据对故事的理解填空。如果你是丁丁，你会想： 如果你是豆豆，你会想： 如果你是点点，你会想：更多的快乐和朋友。学生讨论：当你明白了丁丁、豆豆、点点的想法后，你准备对他们说些什么？（三）[活动区]（13-15分钟）教师指导学生看图后进行表演，表演《爸爸和我》的故事。提示：学生上台前，先问问学生：“如果你是爸爸，在批评儿子时，你会怎么想？当儿子改正了自己的缺点时，你又会怎么想？”学生讨论：你在生活中，站在他人一方想过吗？（四）[实践园]（3-5分钟）[中答题。全班交流。第十六课班里的开心事（一]（2-4分钟看图想像画面背后的故事。（二]（7-9分钟）大家猜猜，发生了