九年级语文备课组计划4篇

2011—2012学年度第一学期定安县实验中学初三语文备课组工作计划一、指导思想本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：二、教材分析这个学期是中考前的最关键学期，也是决定教学质量的关键学张，要想按质按量完成教学任务，每一个老师肩上责任重大。目前，学生由于在初一初二语文学习感觉比较轻松，大部分学生有学习兴趣，书写比较端正，有一定的语文素养。但是初二两极分化比较严重，也有一部分学生什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以很多学生不很适应，有部分学生跟不上教学进度，面对此种情况。三、教学任务和要求录；计划性关联回顾相关语文知识、文言赏识；增加“主题学习”《格利佛游记》、《朝花夕拾》、四大名著为主，计划性开展名著推荐与阅读。四、教学措施加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。研究教学方法，钻研教材，撰写论文。充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位老师都能参与学校组织的“优质课”使研究课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。（3）.优化课堂教学结构。光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。（4）结合新教材，积极开展各类语文活动。的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。（5）.继续开展“四个一”的语文活动。写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文。（6）落实教导处狠抓教学质量的要求。规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优秀生的学习成绩，增加优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。（7）注重学习过程。学生平时学习情况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。指导学生建立“语文学习成长袋”。“语文学习改错袋”2011—2012学年度第二学期定安县实验中学初三语文备课组工作计划一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高；结合项目研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对九年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。2、上课：认真对待每一节课，注重对九年级学生学习习惯的继续培养。透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，并端正每一次的做作业态度。作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，取长补短。5、做好备课组的常规工作：认真制定好教学计划和复习计划。每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。三、具体措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。从七个单元中抽取两个单元做重点探究，尽量做到完善。使我们的语文课更加生动、新颖、高2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起探讨，汲取每位教师的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、并爱好写作。3、作文教学：由于作文教学一直是我校语文教学的薄弱环节，针对此种情况，本学期在作文教学中要加大力度，寻求多种渠道，让学生爱好作，提高学生的写作水平。2012—2013学年度第一学期定安县实验中学初三语文备课组工作计划作中积极地、创造性地加以实施。一、提前准备，加强研究，突出重点。1、认真分析、总结近几年的语文中考试卷。目前通过备课组各位老师的研讨交流，我们已经形成这样的共识：对于那些好的题目，我们应该研究其命题特点，以便帮助学生圆满地去把握，对于那些有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在考试中避免。经过大家的共同努力，我们备课组已经形成了一些共识，这必将对今年的复习迎考起到重要的作用。2、统一思想，形成新学期的主要工作思路。根据今年的中考特点和我校教育教学的实际，并结合语文学科在新课程背景下的教学需效益。二、编制教学案，整合练习资源，提高作业效益。基于目前的练习及训练方式存在一定的缺陷，语文组决定以“教学案”代替传统的练习，为保证学案编写质量和操作上的规范性、有序性。具体说明如下：1、教学案内容：主要包括三个方面，一是对有关学习内容的简要说明，旨在让学生明白自己的学习内容、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定；二是与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习内容，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本能力，数量应至少占本学案的三分之一；三是阅读理解训练，旨在加强学生的阅读能力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。内容上重在精、新、活、实。备课组成员可根据本班级学生学习需要，调整内容，突出重点。2、师要集合群体智慧，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量。三、集体备课活动安排（略）2012—2013学年度第二学期定安县实验中学初三语文备课组工作计划一、指导思想：在学校教研处与部教导处的指导下，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力，确保中考续写辉煌。二、工作目标：1、加强集体备课，相互学习，共同提高。、提升课堂教学质量，提高课堂效率。、积极配合学校工作，完成各项任务。42010三、教师情况8富，本备课组是一个团结协作、勤奋上进的集体。三、学生现状目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。也有较浓的兴趣，大的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应该很大。四、主要措施1、全组老师群策群力，加强集体备课，发挥众人所长，共同进步。22010让学生走弯路。3、将主要备课任务分解给备课组的每一位老师，取长补短，争取有效整合集体力量。4201060始每天背一点，及时检查默写，争取默写上不丢分。5、加强作文写作的训练和讲评、修改的力度。由上学期的分块师少讲，重点让学生分析。6、注意精选练习，布置有效作业；对所布置的作业认真批改，三地讲解、深化、巩固，不留后患。7、对三种文体的阅读进行拉网式排查，对于学生掌握不好的题8、加强文言文的阅读和理解，课内文言文按顺序带着学生梳理重要知识点，课外文言文引导学生多读多看，