《调查研究方法》第九章实地观察法

第九章

实地观察法

第一节实地观察的分类第二节实地观察法的特征和原则第三节实地观察法实施的程序和技巧第四节对实地观察法的评价思考题实地观察法是农村社会经济调查中收集资料的基本方法之一。《新华词典》对“观察”的解释是：对事物进行仔细的察看和了解。在农村社会经济调查中，实地观察法属于直接调查方法,是调查者直接深入现场或进入一定的情境中,利用眼、耳等身体感觉器官,或科学的观察仪器,直接观察调查对象,并且有目的地搜集相关资料的一种方法。毛泽东在《关于农村调查》（1941年9月13日）中的“方法”这部分中讲到，“当我们观察一件事物时，第一步的观察只能看到这件事物的大体轮廓，形成一般概念。好比一个初来延安的人，开始他对延安的认识只是一般的、笼统的。可是当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后，他采取了第二个步骤，用分析方法把延安的各部分有秩序地加以细细的研究和分析。然后第三步再用综合法把对各部分的分析加以综合，得出整体的延安。这时认识的延安就与初来时认识的延安不同，他开始看见的是整个的延安，现在看见的也是整个的延安，但与开始的了解不同了，现在他对延安就有了科学的认识和具体的了解。观察一个农村，也同样是如此。（资料来源：《关于农村调查》来源于人民出版社1993年出版的《毛泽东文集》第二卷。）第一节实地观察的分类一、参与观察与非参与观察(一)参与观察参与观察，是指观察者直接参加到观察对象所处的社会群体中,以群体正式成员的身份参与各项活动,并同时从群体内部观察调查对象的一种方式。根据观察对象对观察者身份的识别程度,可分为：1.完全参与观察观察者完全参与到观察对象所处的社会群体中,作为一名观察者,在不暴露真实身份的前提下,真正参加(或假装参加)到社会团体或社会活动中,通过完全的参与来观察调查对象各方面情况的一种方式。2.不完全参与观察不完全参与观察。是指观察者虽然参与到观察对象群体中来,但是其身份是暴露的,观察者始终属于半“客”半“主”的状态的一种方式。(二)非参与观察非参与观察，又称为局外观察,是指调研人员作为观察者,不加入观察对象的群体,不参与观察对象的活动,完全以局外人或旁观者的身份进行观察的一种方式。在非参与观察中,根据观察对象对观察者身份的识别程度,可分为交往型的非参与观察和不交往型的非参与观察。1.交往型的非参与观察在交往型的非参与观察中,调查人员的身份是公开的,但调查人员不参与观察对象的群体及其活动,只是作为观察者,在与观察对象进行交往的过程中对其进行观察,以达到调查的目的。2.不交往型的非参与观察在不交往型的非参与观察中,观察者一方面不向所观察的对象暴露自己的真实身份,另一方面也不参与他们的群体和活动,作为纯粹的旁观者对调查对象进行观察。二、结构式观察与非结构式观察(一)结构式观察也称为有控制观察，是依照较严格的观察计划和程序实施观察的一种方式。观察的内容、结构都有严格的要求,往往统一制定观察表格或卡片，并受到一定程度的控制。结构式观察的统一性要求能够使观察的结果达到标准化的程度,以便于对观察结果进行定量分析和对比研究。(二)非结构式观察非结构式观察是观察者根据研究目的需要,对观察对象实施发散式观察的方式。在非结构式观察中,观察者可以充分发挥自身的主动性和创造性,灵活掌握观察的重点。其不足之处在于观察资料不系统、不规范,受观察者的个人偏好、观察技巧等因素的影响比较大,很难对观察结果进行定量分析和对观察对象之间的比较研究。因此,非结构式观察比较适用在探索性调查研究之中。除了结构式和非结构式观察,还有一种介于两者之间的半结构式观察。三、直接观察与间接观察根据观察对象是否是活生生的客观现实这一标准,我们可以将实地观察分为直接观察和间接观察。直接观察是对现实存在的观察对象进行观察,以获取观察对象某一方面的真实社会行为反应的一种观察方式。间接观察是对与观察对象有关的自然物品、行为痕迹等进行观察,以间接了解和反映观察对象在过去某一历史时期所具有的社会经济状况和特征的一种观察方式。间接观察图片第二节实地观察法的特征和原则一、实地观察法的特征（一）实地观察法中的观察是观察者有目的、有计划、自觉、科学的认识活动。（二）实地观察不仅可以利用观察者的感觉器官,例如耳、眼等作为观察工具,而且还可以利用仪器设备,例如照相机、摄影机、录音笔、望远镜等作为观察工具。（三）实地观察方法强调的是观察对象处于一种自然状态下的观察,而不是经过人为故意制造的环境下的观察。（四）实地观察法中的科学观察强调其观察结果的客观性和可检验性。二、实地观察法应用的原则(一)客观(二)全面(三)深入(四)持续(五)规范第三节实地观察法的实施程序和实施技巧一、实地观察法实施的程序(一)准备阶段1.决定观察的目的;2.确定观察的对象;3.确定观察的方式、方法和手段;4.选择具体的观察地点,确定具体的观察时间;5.制定详细的观察提纲;6.选择并培训观察人员。(二)操作阶段1.进入观察现场,与当地的主管部门及观察对象建立友好的关系;2.实地进行观察的时候,要注意及时、准确地做好观察记录;3.观察结束时，要有序地撤离观察现场。(三)整理阶段整理阶段的主要工作是审核、分类和汇总收集到的资料,为进一步进行资料分析做好准备。实地观察方法虽然也可以通过结构式观察获取标准化、规范性强的观察资料，但是与问卷调查方法相比较，实地观察中获取的很多资料都是比较零散的、记忆性碎片资料，或者是一些录音录像资料。因此，观察者在每天的实地观察任务结束后，就需要抓紧时间及时、准确的把这些资料补充、梳理清楚，将观察所涉及的日期、人物、事件、内容等录入电脑，使观察资料电子化，方便日后查阅和分析使用。这项工作任务非常繁重，作为是通过实地观察方法收集资料的关键环节。二、实地观察法实施的技巧(一)如何顺利进入观察现场(二)如何与观察对象建立友好的关系(三)如何做好观察记录三、尽量减少观察误差(一)产生观察误差的原因1.就观察者而言主观因素知识因素心理因素生理因素2.就观察对象而言(二)减少观察误差的途径1.选择具有较高素质的观察者2.充分利用现代化的观察工具3.采用多人或多组同时观察4.消除观察中的偏见第四节对实地观察法的评价一、实地观察法的优点实地观察法的最大优点是它的直观性和可靠性。实地观察法在进行时主要是观察者的单方面的活动,尤其是参与式观察,一般不需要进行语言交流，有利于排除语言交流或人际交往中可能发生的种种误会和干扰。实地观察法简便易行,可随时随地进行,而且灵活性大,观察人员可多可少,观察的时间可长可短,只要到达现场就能获得一定的感性认识。二、实地观察法的不足观察活动一般是通过个人行为完成的,观察结果往往会受到人的主观意识的影响,特别是观察者在进行观察时,有时不可避免的加入自己个人的偏好,从而使观察结果带有一定的主观性。加之观察者的知识、能力各不相同,且每一次具体观察,都是在特定的时间、地点、条件下进行的,这样的观察结果必然带有偶然性。同时,因为每个观察者的生活阅历各不相同,对农村社会经济现象或问题的理解与认知的深度也各不相同,所以在观察的时候会出现对社会经济现象仅仅是表面认知的情况。实地观察法必须是深入农村社会进行的实地调查,因此对于没有一定条件(经费、人员、时间)的调查者而言,实地观察方法的应用受到空间条件的限制。另外,农村社会经济调查由于受到观察对象相对分散、交通不便等地域条件限制,造成大范围的、综合性的农村实地观察非常困难,因此专题性、小范围的实地观察比较可行。实地观察方法的应用也受到社会经济现象或问题的时间约束。思考练习题：资料分析题毛泽东同志在《大兴调查研究之风》（一九六一年一月十三日）中指出，“我希望同志们回去之后，要搞调查研究，把小事撇开，用一部分时间，带几个助手，去调查研究一两个生产队、一两个公社。在城市要彻底调查一两个工厂、一两个城市人民公社。一个省委第一书记，又要调查农村又要调查城市，这就要好好部署一下。去做调查，就是要使自己心里有底，没有底是不能行动的。了解情况，要用眼睛看，要用口问，要用手记。谈话的时候还要会谈，不然就会受骗。要看群众是不是面有菜色，群众的粮食究竟是很缺，还是很够，这是看的