美术教育叙事案例优秀范例

美术教育叙事案例篇一艺术源于劳动、源于交流、源于娱乐活动，而兴趣的发现与培养发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。动中收获，每次学生们看见了自己的作品，都异常兴奋。这大大提高一幅幅学生作品渐次涌现，让我应接不暇，爱不释手。个请求："老师，我可以把自己的作品送给我的语文老师吗?"我看了的作品递给他：

"老师肯定会特别高兴的!"学生拿着自己的作品，蹦

蹦跳跳地回到座位上。我看着学生的背影，为这个学生感到高兴。因点滴小事，有所感悟，有所体会，从而不断完善自己的工作，完善自己的人格，和学生一起成长、发展。仔细观察，认真倾听，用心感受，把自己和学生融为一体，才能够达到教育的最高境界，那是至善、至真与至美，那师生熔炉与共的最好的境界。教师从教的心情愉快，学生学习的心情愉快，师生之间的交往愉快，那样何愁教育的质与量呢?教师要带着一颗师心而来，师心里面也要有童心、爱心，这样就会感动学生，感动自己。作为一名美术教师，我常思考：素质的培养产生浓厚的兴趣。有了学习的动力，才能制作出更多成功的作品，进

丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识，创造新作品，把学生带入美妙的学习乐园。美术教育叙事案例篇二综合能力，发挥学生在各个方面的才华;还能使学生感受身边的美，体验生活中美。如今的美术课不同以往，教师在上面画，学生在下面画的形式;素质教育已经进入美术教学活动中，在课堂上要以发展学生为主，使学生真正成为学习的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究与合作能力，让学生学得轻松，学得快乐。现在的美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。中的作业，线条很乱，造型也不准，心中有些不高兴，心想：画成这在想那一幕。我很想把他叫出来，狠狠地训斥他一顿。但是随着时间

需求的并不是指导和

挑剔，而是想诉说，想得到老师的肯定。如果我当时不是给学生改作品，而是说，你画的很好，也很用心，如果线条再流畅一些，或是构图再合理一些会更好。我想，效果肯定是另外一番天地。所以教师要不断地鼓励学生，激发学生的学习积极性，在教学中，我特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我因材施教，根鼓励会有意想不到的效果。言来实现的。一名合格的教师不仅要有较高的知识、道德修养，还应该追求恰如其分的课堂教学用语，语文、数学如此，做为具有美感、来激发学生兴趣，来启发学生思维，来陶冶学生情操，让学生在艺术的氛围中感受美、理解美、鉴赏美、表现美。明白了学生的心理，在课堂上，我在学生交作业时先给予肯定，而不是随手就修改。马克些时候，不发表自己的意见看法、建议或任何评论要更加重要些。因此，在教学中出现一些分歧与矛盾时，我们应及时地捕捉，悉心地察

势和内心的实际需求中来"下药"。在对《风景写生》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。发学习热情的课堂语言，形成和谐、生动、活泼、融洽的课堂氛围。高。美术教育叙事案例篇三经常有其他学科的教师羡慕地对我说："你们美术课

"我笑笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师可不一般了。美术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?我一直在思考。我国著名的大教育家陶行知先生："处处是创新之地，时时是创新之时，人人为创新之人。"作为教育者，在教学中我们自己首先就

记得那是上一抹亮丽的色彩;此时教室里大伙的心情与天气一般灿烂。在绘画之前，我首先讲解、演示了几种墨与色的变化，及墨色混合的作品。接下来让学生尝试绘画，一会儿，学生们每人已完成了好几张习作，他地发现，经阳光一晒，作品的颜色变浅了，但笔触明显，没有了刚才湿润的光彩与韵味了，一切变得平淡无奇，感觉甚是遗憾。这时，我

随手拿了一幅画，举得高高的，对大家说："这幅画刚才的颜色很鲜完全干透的作品，对着窗户一照，光线透过纸背，画面的颜色比刚才浅多了。学生们露出了疑惑的眼神，这时，我把平时的国画创作心得抖出来："同学们，在画国画的时候，不紧要画出形体也就是物象，还要注重意境、笔触，更要注意色墨的深浅，在绘画时墨色比你想要到你的预期效果。玻璃上吧"，我说可以呀，对着太阳的玻璃窗上很快贴满了作品，在画展吧，就叫朦胧画派"，我对学生的提议大声叫好，让班里所有的委小观众：你的画墨重了些，他画得不太像，这幅墨色刚好有意境，那幅画表现手法太好了墨色靓丽笔触鲜明他们个个都像是一个美术学生

1："我的几个好朋友都说我的作品太美了，希望我能画几张送

给他们呢!"说完自信地笑了。学生

老师谢谢您!"学生

有信心，下次一定画出让大家满意的作品，展览给大家看，老师，我为止，走出教室到外面去玩了，意想不到的事情发生了，他们对自己的创意是如此地在意与珍惜。只见两个平时画画不太认真的

"小调皮"这时正在教室外大声地自豪。要知道很多学生从来没有这种待遇呢!今天，他们是这个舞台的主角，他们在兴奋与成功的娱乐中学习了知识。总之，要上好一节美术课，就充分体现出学生的主人翁精神，使我想这即尊重了学生的愿望、乐趣、情感，又激发起学习的热情，会给今后的课堂教学带来新的契机。

下一页更多"美术教育叙事案例" 力。作，他就会很头痛。为了让学生发挥自己的创作潜能我上了一节《美生活中的素材，例如：风景照片、花草照片，各种动物照片等，所以我上网找了很多图片并打印出来，课上我先是讲了纹样的发展历程、中的动植物，自己想象，进行各种类的纹样创作。我把我课前打印的热情，为了调动学生的创作用心性，我决定在整个年组办一个"自主创作――美丽的纹样"的展出活动，把创作突出的学生作品在学校大厅帮他们分析，于是学生又突然有了灵感，画的也很快。

"自主创作――美丽的纹样"的作品展出当天，全校很多学生给学校一楼大厅围了起来，大家你一言，我一语评论着他们看好的作品，作品被展出的学生脸上洋溢着幸福的笑容。的机会，相信自己，感受创作的无穷乐趣。美术教育叙事案例篇五更重要的是，你的美术课能让孩子们喜欢。的祝词，回家送给他们。一下课一个男生害羞的跑到我的面前，把他"虽然这张贺卡做的很粗糙，画的也不是十分的精美，但却是我收到

的最漂亮的贺卡。天，学习也比以前更努力了。节绘画课上，同学都开心地在画画。他却拿着笔不敢画，我走到他旁自己的名字。"你写得字很漂亮，会画人脸吗?"我边鼓励边引导，他又在纸上画了一个人物脸盘，我问他这张脸上会有什么样的表情?他什么人物表情?他又画出了哭泣，发怒等，在我的耐心启发下，他又小组合作制作手工时我也请他做临时小组长。

幕。张笑脸。生的创造力。因为社会要发展，就需要人去开拓创造。那么，就需要从不同角度去展开、去强化，创设情景。善于从联想中求异。求异思维训练是开发智力的重要方法。没有创造就不能"青出于蓝胜于蓝"。己的价值，他们的未来就是祖国的未来，祖国的强盛、民族的兴旺都是他们的智慧和美感，美术知识和运用表现美的头脑及双手去创造、成为爱美、会美、外表美、能创造美的一代后备人才。

美术教育叙事案例篇六我把课准备得很充分。但是上课时，我才发现，学生的美术教材还没有到，而作为欣赏课，学生没有教材又没有准备相应的挂图，改上别的资料，学生又没有带美术学具，这节课可怎样上，当我来到教室，学生桌椅。上课伊始，先讲授实用设计与生活的关系：

"实用美术设计与人实用美术设计无所不在，比如，所用的书包和笔袋，无论它的造型，还是色彩，都是你们所喜欢的，因而它成了你的朋友。还有我们的课计，它就在你的身边，那么这节课，我们就以这两件我们最熟悉的物品为例，来了解实用美术设计。"

学生生活实际的欣赏课。学生也感兴趣，立刻来了兴致，枯燥的欣赏课豁然活跃了起来，我立刻因势利导，启发学生说一说，你们最喜欢谁的书包和笔袋，为什么?也能够谈一谈自己购买它们的情绪，是什互相交流起来，我没有制止他们，让他们尽情的交流，过了一会，我才让他们举手在全班面前发表自己的见解："我的购物原则是，先看色彩，我喜欢蓝色，所以通常先选取蓝色的东西。"才能在实际生活中应用，光好看不中用，又不是摆设。""我喜欢王琳的书包，因为它的书包兜多，使用方便，灰绿色也十分漂亮、高雅。""我喜欢我自己的书包，当时，是我一眼就相中的，首先是它的柔和，也个性适合我们女孩子，其次，它的造型很大方、简洁。所以我立刻就决定买下了它。""我也喜欢我自己的书包，它最吸引我的就是它很简洁，我喜欢简约型的东西，不喜欢过多的装饰。"

"我喜欢王雷的书包，因为它书包的设计很时尚、新颖，拉链有了很大的创新，很有个性，我很喜欢。"用功能和审美功能(包括色彩和造型等两大方面)，这是因为它和学生学生们更加畅所欲言：象玩具，毛茸茸的，很可爱。""我认为我的笔袋是最有创意的，你们看，它采用的是小裤子的造型，牛仔面料，做工考究，新颖别致。""我的笔袋也不错，是抽拉式的，看，还有个小镱子呢。"……具有使用与审美的双重功能要求，一切物品都应当是既实用又美观，两者完美的统一才是一件优秀的实用美术设计。

这时，我发现学生很有见解，就趁热打铁，让他们也来当一回设计师，我说："同学们，对于我们的书桌椅，大家再熟悉但是了，它些改善，如果你是设计师，你会怎样设计它。"这一下，学生更活跃有的说："我心中的桌子是桌盖能够掀起来，桌面大一些，带有个性图案，可书写，可更换图案，椅子是两侧带扶手。"有的说："此刻的桌椅太沉重了，我期望能和新型材料来制做，轻便、简洁。"有的说："我期望我们的桌椅应增加现代化功能，带音乐，有书架，分格区多、功能多。"有的说："我期望我们的桌椅就应能固定在地止，这样不用我们摆就会很整齐。"有的说："我期望我们的书桌就应是半倾斜的，书写方便，书面可掀盖，左铡有装书的格，内部多设几个区域，可用按钮控制。""我们未来的课桌椅能够压缩或升起来，这样扫地就方便了。"

"我期望书桌设计得卡通一些，能调