小学语文人教六年级下册记叙文阅读技巧之写人篇课件

猜猜我是谁火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般变化、齐天大圣

孙悟空阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一把九齿钉耙

猪八戒演员、拍的电影广受欢迎、会武功、最爱双节棍

李小龙当代大文豪、浙江绍兴人、一字胡须、认识闰土

鲁迅1.抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质

人物外表:容貌、神态、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。

语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写3.通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容判断下列各句采用了哪种人物描写的方法？

一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？（）父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”（）

我从衬衣兜摸到外衣兜，又从上衣兜摸到裤兜，甚至翻了伙伴的兜，还是找不到那个小小的钱包。（）心理描写语言描写动作描写

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1.用自己的方法理解下列词语：惊惶大叫：无动于衷：

2.故事中，在我初学溜冰时，老师给了我一把椅子，但是当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？你怎样理解故事中“椅子”的含义？

3.文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

4.读了这个故事，你明白了什么道理？生活中，我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。总结全文，深化主题，点明题意因为椅子只是一个过程，要真正的学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。椅子：是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。害怕的得大声叫起来心里一点也没有触动；文中指老师对我要回椅子的要求置之不理拆字组词法联系上下文理解法在文中找出关键词句，联系生活实际，归纳总结，得出答案在原文中找出词句的位置，根据位置以及含义其判断作用联系文章主题，自己从中得到的启示一读快速通读全文，感知内容。要求：1.通读全文，标出段号。

2.再读文题，判断文体。二找带着问题细找原文，关键词句。要求：1.找原文中是否有点明主旨的句子，总结全文的句子，承上启下的句子，找文段中是否有中心句。2.通过关键词句的理解，总结人物品质。3.找出展现人物品质的具体事件，找出作者运用了哪些描写方法来展现人物的品质。4.找有没有特殊修辞手法。修辞手法的作用：

1.它本身的作用;2.结合句子语境。

答题格式：

修辞+对象+特性

比喻拟人夸张排比对偶引用设问反问判断下列各句采用了哪种修辞手法？

你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？（）

一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。（）

池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。（）反问拟人比喻三读代入再读全文，检查验证。要求：带着自己解决问题后的答案，通读全文，检查验证答案。

二、遇到原文中没有明显的答案，则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过思考，联系生活寻求完美的答案。难点点拨：一、理解词语的方法：（1）找近义词（2）拆字组词合并法

（3）联系上下文法；“阅读理解”做题基本方法：

速读全文，感知内容看清要求，重点突破

细找原文，关键词句认真答题，有理有据

再读全文，检查验证12总结课后小练习

藏羚羊的跪拜

这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一项小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼中流了出来。

老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的时候，依然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎手并没有像往常一样当即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎手怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一下掉在了地上---藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！

老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

1、短文中画“——”的句子，是对藏羚羊_______和________的描写，从中我能感受到藏羚羊_____________________________________

2、写出下列句子运用的人物描写方法。

（1）他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。

（）

（2）老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

（）

3、藏羚羊为什么要向老猎