冠心病患者自我管理课件

冠心病患者自我管理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿冠心病患者自我管理冠心病患者自我管理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿需冠心病患者自我管理有期220年12.11三,批准漏号HMP19-1223本资察仅用于学禾会演或动的专生资车医药常的约通可交,仅供医言卫生专生人士参年业哈哈哈最近冠儿病症状緩解了我的好日子来了!老人家,冠心病的自我管理也很重要,让我带您了解一下吧课堂在学生的教育生命中具有举足轻重的地位，从某种意义上说，课堂承载着学校教育的整个过程和全部任务。从广义上说，学校的课堂，包括课程中的课堂、活动中的课堂、环境中的课堂，也包含有形的课堂和无形的课堂。谁抓住了课堂，谁就抓住了教育的生命。因此，关注课堂，就是关注教学的“生命力”。要让这种“生命力”在学生身上迸发出炽热的思维火花。在关注课堂中，教师和学生是主角。教师的观念更新、行为改善，对实现课堂的价值起着基础和引领的作用。关注课堂有四个“要点”，体现了关注的精到。一、聚焦教师的“兴奋点”教师的目光和关注度始终落实在具体的每一节课中的研究和提高课堂教学效率上。教师的兴奋就是要能够带着激情和热情走进课堂，心中装着所有学生，努力了解每个学生的现有知识水平和内心需求。对教师而言，教师在课外的所有投入，都在课堂教学上得以体现，教师的人生价值在这里升华，教师的人格魅力在这里得以体现，教师的教学技艺在这里充分展示。当我们能够以愉悦的心情结束课堂的时候，当我们能够微笑着走出教师的时候，我们的课堂教学就是成功的。二、积发学生的“兴趣点”信息技术在课堂教学中日益重要，在平时教学中教师应多利用多媒体辅助教学，力求寻找最优化的教学方法，形成最佳的教学方法组合群，以发掘培养学生身上蕴藏着的创造潜能。教师们根据各班不同的学情制作的图案精美；鲜活灵动的课件深深吸引着学生，使课堂的教学在师生围绕主题的互动中趋于高效。对学生而言，课堂是自我表现的舞台，课堂是自己解决疑问的地方，课堂是交换意见的地方，课堂是求知的地方。三、巧解教材的“疑难点”教师要善于恰当点解读文本，适度地挖掘文本，合理地处理文本。引导学生自己解决问题，让学生有自读、感悟、质疑、表达的时间，有品味美感、自由想象、独立思考、合作探究的时间。四、立足评价的“制高点”教师用积极评价，激发学生学习的动力，让学生带者愉快的心情学习，在学习中享受快乐。教师对学生的评价还体现在个性和指导方向。对于学生出色的表现，教师当堂发一张小奖券，贴上一个小贴士，递上一朵小花，或者老师俯下身子询问、侧耳聆听，给学生一个抚摸，一个微笑等，这样积极的评价和鼓励极大地促进了学生自主学习的有效性。只有不断走进课堂、研究课堂、不断去发现问题、直面问题才能解决问题。每个教师都应不断地去审视课堂、思考课堂，方能揭开课堂教学的谜底。让我们为自己和学生创造一个充满生机活力的课堂吧！农村留守儿童教育问题由来已久，近年来成为人们关注的重点、热点。在农村，由于父母长期不在身边造成留守儿童亲情缺失、监管不力、代理监护人的溺爱等，让农村留守儿童问题重重，甚至逐步演变成社会问题。本文根据自身多年的教学经验，并结合广泛的社会实践调查研究，就农村留守儿童的教育问题展开了相关探讨。一、农村留守儿童教育问题存在的原因农村留守儿童教育问题是我国目前重点关注的社会问题，农村留守儿童由于父母为了谋生长期外出务工，和爷爷奶奶生活在一起。而父母长期不在身边，导致农村留守儿童亲情缺失和爷爷奶奶监管不力甚至溺爱，进而造成农村留守儿童教育问题重重。在生活中，农村留守儿童不能感受到良好的家庭氛围，缺乏良好的家庭教育，长期得不到家人的关注，导致心理不平衡，进而出现心理问题等。造成农村留守儿童心理问题的原因主要来自家庭和社会两个方面。首先，父母因为家庭困难，不得不外出工作来维持家庭生活开支；其次，因为社会对农村留守儿童教育这一块重视度不够，导致农村留守儿童教育问题突出。二、农村留守儿童教育面临的问题1.学习问题儿童因为年纪小，一般学习的自主性很差，所以需要父母加强监管，督促他们学习。但是一般农村留守儿童父母都是长期不在身边，很难及时监管或者进行指导。而长期的缺乏监管或者监管不到位，就会让留守儿童丧失学习的主动性和积极性，不能形成良好的学习习惯。在学习过程中，经常不能及时完成家庭作业，跟不上学校的教学进度，甚至有的留守儿童会经常逃学，这都不利于留守儿童的学习，也让农村教育面临着重大问题和挑战。2.心理上的问题农村留守儿童的心理问题也是需要重点关注的问题，大多数的农村留守儿童因为亲情的缺失和监管不力或多或少都存在一定的心理问题。农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的陪伴，经常得不到亲人的关注，生活中碰到烦恼或者问题没有人倾诉，缺乏正确的疏导，长期缺乏父母的关爱，造成他们孤僻、内向、胆小怕事、缺乏自信心等性格问题，形成心理上的问题，这些问题会严重影响着留守儿童的成长。3.安全问题留守儿童年纪小，思想上不够成熟，自我保护意识不强。而父母经常性不在身边，不能很好地照顾他们，致使他们缺乏正常的管护。农村留守儿童假期生活也缺乏正常的监管，自由活动时间长，假期在外游玩时间长，很容易发生安全问题，人身安全得不到很好的保障。此外，儿童思想单纯，在与人相处和接触时，警惕性不够，容易上当受骗，也容易受人教唆，而做出不利的事?怼?4.生活上的问题家庭贫困是农村家庭教育面临的重大问题，大多数农村父母都是由于家庭经济状况较差，而走上出外谋生的道路，可想而知这些留守儿童的生活是比较贫困的，生活上的需要得不到很好的满足，父母不能提供良好的成长环境。父母外出务工，留守儿童多为爷爷奶奶代为照顾，老人年纪大，丧失劳动能力，农村的孩子也会有过早承担繁重家务的现象存在，这都不利于农村留守儿童健康快乐成长。三、农村留守儿童教育问题应对对策1.政府要重视农村留守儿童教育问题政府要正视农村留守儿童教育问题，制定相关的优惠政策，致力于解决农村留守儿童教育问题。政府要切实推进九年义务教育制度，保障农村儿童的受教育权利；关于留守儿童父母就业问题，政府也要重视劳动力的合理流动，出台相应的制度，打破户籍限制，让留守儿童能跟随父母到其务工所在地，结束留守生活；要不断完善农村教育设施，推进寄宿学校的建设，让留守儿童寄宿，有利于对儿童的监管，尽力为留守儿童打造一个良好的成长环境，解决学生的学习问题和安全问题。2.加强家庭教育家庭教育对人的成长成才具有重要作用，家庭教育在儿童成长中不能缺位。父母长期在外务工，不能就近照顾自己的小孩，也绝不能放松对小孩的关注和教育，要经常和孩子交流和沟通，在可能的情况下节假日尽可能回家，或者寒暑假把小孩带到身边，加强对他们的教育和引导。父母要加强和学校老师的交流，及时了解孩子在学校的学习生活状况，并及时和孩子进行沟通，督促他们学习。3.学校加强管理，重视留守儿童的监管学校是儿童除了家庭最重要的学习生活场所，学校要加强对留守儿童的管理，深入了解留守儿童的家庭和学习生活状况，加强对儿童心理问题的疏导，引导学生积极向上，要不断提高学生的生存能力。不断丰富学校教育的教学方式，关注学生的学习和心理，促进学生健康快乐成长。学校要加强与学生家长的沟通，把学生在学校的学习状况及时反馈给家长，和学生家长共同督促学生的学习。4.留守儿童加强自我教育留守儿童要不断发挥自身的能动性，正确地认识和了解社会，积极解决生活中遇到的各种问题。在成长中，不断增强自我学习的能力，提高自身的素质和完善自我，进而更好地成长。总之，农村留守儿童的教育问题不容忽视，其问题的解决需要政府、家庭、学校和社会各方面的共同努力。所以我们希望社会各界共同努力，致力于农村留守儿童教育问题的解决。冠心病患者自我管理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪1需冠心病患者自我管理有期220年12.11三,批准漏号HMP19-1223本资察仅用于学禾会演或动的专生资车医药常的约通可交,仅供医言卫生专生人士参需2年业哈哈哈最近冠儿病症状緩解了我的好日子来了!老人家,冠心病的自我管理也很重要,让我带您了解一下吧年业3目录冠心病情况简述冠心病危验因素冠心病的中西医治疗如何做好自我管理目录445需冠心病情况简述45需5冠心病流行病学我国日削心管疾病占民疾病死亡构成臼A%以上,为我国居民的首位死因该病多发于中老年人群,男性多于女性,力劳动者多急性心肌梗死死亡率随年齡的增而塔加,4开始上升戒病发病率一段以梗死发房率为代表,有明显的地区和性别差异急性心沏梗死住院率呈逐年上升趋凳,入院24小时内阿司匹林和家格雷的使用显著培加家卫生计生委会用件专员会会定心会用的增学2016515190冠心病流行病学6冠心病的类型及症状1979年世舁卫生组织根病变部位、范闺和程度将冠心病分为5型隐匿型或无症状性心肌缺血无症状,但在静息、动态或负荷心电图下显示心肌缺血改变或放射性核索心即显像提示心凯澧注不足,无组织形态改变绞痛发作性胸骨后疼痛,由一过性心肌供血不足引起[心乳缺血症状严重,为冠状动脉导致心肌急性缺血坏死0[血性心肌病长期慢性心肌缺血或坏死导致心肌纤维化,表现为心胪增大、心力鳃和心陣失常05死突发心博引起的死亡,多为血心肌局部发生电生理乱5的严亘心律失常所致家卫生计生委会用件专员会会定心会用的增学2016515190冠心病的类型及症状7冠心病危险因素冠心病危险因素8高血压与冠心病为什么形影不离高血压通过血流剪切力、冠状动脉内皮口高血压患者崽冠心病的危险几率是血压正常老的2-5倍功能、血管璧通透性、血小板粘附性改变等口冠心病合井高加压志者冠状动脉病变弥谩复杂,易发生多支病变机制,共同促进冠状动脉粥样硬化的发生发展口血压水平越高,冠状动脉2支和3支病变的比例不断世的安种明答三211161640高血压与冠心病为什么形影不离9糖病是冠心病的高危因素男性糖尿疡者冠心病发病率较非糖尿病恚者高2倍,女性糖尿病患者冠心病发生风险则增加4倍■糖负荷1小时后的血糖水平和冠心病脑卒中及全因死亡呈显著正相关难兄难弟家卫生计生委用会中定心用粗1519-40糖病是冠心病的高危因素10肥胖不可小鲺,伤身更伤“心肥胖对世界的威胁不亚于全球气候变曖和禽流感,肥胖正像流行性疾病样蔓延、吞噬整个世界澳大利业著名穗尿病专家、世界肥泮大会主席PaulZimmet中国肥胖人口变化趋势国王胖问题工作组织定义身体质量指数(BM28千克平方米为胖■胖是心脑血管疾病的重要诱因■美国部分地区调查表明,肥胖者要山消者的冠心病发病率高出2-2,5倍972)4向心性思胖更是冠心病的高危因索目3置:OILICRM群120年问,肥胖蔓延,成为多神20131901070-74肥胖不可小鲺,伤身更伤“心11冠心病患者自我管理课件12冠心病患者自我管理课件13冠心病患者自我管理课件14冠心病患者自我管理课件15冠心病患者自我管理课件16冠心病患者自我管理课件17冠心病患者自我管理课件18冠心病患者自我管理课件19冠心病患者自我管理课件20冠心病患者自我管理课件21冠心病患者自我管理课件22冠心病患者自我管理课件23冠心病患者自我管理课件24冠心病患者自我管理课件25冠心病患者自我管理课件26冠心病患者自我管理课件27冠心病患者自我管理课件28冠心病患者自我管理课件296、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺30冠心病患者自我管理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿冠心病患者自我管理冠心病患者自我管理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿需冠心病患者自我管理有期220年12.11三,批准漏号HMP19-1223本资察仅用于学禾会演或动的专生资车医药常的约通可交,仅供医言卫生专生人士参年业哈哈哈最近冠儿病症状緩解了我的好日子来了!老人家,冠心病的自我管理也很重要,让我带您了解一下吧课堂在学生的教育生命中具有举足轻重的地位，从某种意义上说，课堂承载着学校教育的整个过程和全部任务。从广义上说，学校的课堂，包括课程中的课堂、活动中的课堂、环境中的课堂，也包含有形的课堂和无形的课堂。谁抓住了课堂，谁就抓住了教育的生命。因此，关注课堂，就是关注教学的“生命力”。要让这种“生命力”在学生身上迸发出炽热的思维火花。在关注课堂中，教师和学生是主角。教师的观念更新、行为改善，对实现课堂的价值起着基础和引领的作用。关注课堂有四个“要点”，体现了关注的精到。一、聚焦教师的“兴奋点”教师的目光和关注度始终落实在具体的每一节课中的研究和提高课堂教学效率上。教师的兴奋就是要能够带着激情和热情走进课堂，心中装着所有学生，努力了解每个学生的现有知识水平和内心需求。对教师而言，教师在课外的所有投入，都在课堂教学上得以体现，教师的人生价值在这里升华，教师的人格魅力在这里得以体现，教师的教学技艺在这里充分展示。当我们能够以愉悦的心情结束课堂的时候，当我们能够微笑着走出教师的时候，我们的课堂教学就是成功的。二、积发学生的“兴趣点”信息技术在课堂教学中日益重要，在平时教学中教师应多利用多媒体辅助教学，力求寻找最优化的教学方法，形成最佳的教学方法组合群，以发掘培养学生身上蕴藏着的创造潜能。教师们根据各班不同的学情制作的图案精美；鲜活灵动的课件深深吸引着学生，使课堂的教学在师生围绕主题的互动中趋于高效。对学生而言，课堂是自我表现的舞台，课堂是自己解决疑问的地方，课堂是交换意见的地方，课堂是求知的地方。三、巧解教材的“疑难点”教师要善于恰当点解读文本，适度地挖掘文本，合理地处理文本。引导学生自己解决问题，让学生有自读、感悟、质疑、表达的时间，有品味美感、自由想象、独立思考、合作探究的时间。四、立足评价的“制高点”教师用积极评价，激发学生学习的动力，让学生带者愉快的心情学习，在学习中享受快乐。教师对学生的评价还体现在个性和指导方向。对于学生出色的表现，教师当堂发一张小奖券，贴上一个小贴士，递上一朵小花，或者老师俯下身子询问、侧耳聆听，给学生一个抚摸，一个微笑等，这样积极的评价和鼓励极大地促进了学生自主学习的有效性。只有不断走进课堂、研究课堂、不断去发现问题、直面问题才能解决问题。每个教师都应不断地去审视课堂、思考课堂，方能揭开课堂教学的谜底。让我们为自己和学生创造一个充满生机活力的课堂吧！农村留守儿童教育问题由来已久，近年来成为人们关注的重点、热点。在农村，由于父母长期不在身边造成留守儿童亲情缺失、监管不力、代理监护人的溺爱等，让农村留守儿童问题重重，甚至逐步演变成社会问题。本文根据自身多年的教学经验，并结合广泛的社会实践调查研究，就农村留守儿童的教育问题展开了相关探讨。一、农村留守儿童教育问题存在的原因农村留守儿童教育问题是我国目前重点关注的社会问题，农村留守儿童由于父母为了谋生长期外出务工，和爷爷奶奶生活在一起。而父母长期不在身边，导致农村留守儿童亲情缺失和爷爷奶奶监管不力甚至溺爱，进而造成农村留守儿童教育问题重重。在生活中，农村留守儿童不能感受到良好的家庭氛围，缺乏良好的家庭教育，长期得不到家人的关注，导致心理不平衡，进而出现心理问题等。造成农村留守儿童心理问题的原因主要来自家庭和社会两个方面。首先，父母因为家庭困难，不得不外出工作来维持家庭生活开支；其次，因为社会对农村留守儿童教育这一块重视度不够，导致农村留守儿童教育问题突出。二、农村留守儿童教育面临的问题1.学习问题儿童因为年纪小，一般学习的自主性很差，所以需要父母加强监管，督促他们学习。但是一般农村留守儿童父母都是长期不在身边，很难及时监管或者进行指导。而长期的缺乏监管或者监管不到位，就会让留守儿童丧失学习的主动性和积极性，不能形成良好的学习习惯。在学习过程中，经常不能及时完成家庭作业，跟不上学校的教学进度，甚至有的留守儿童会经常逃学，这都不利于留守儿童的学习，也让农村教育面临着重大问题和挑战。2.心理上的问题农村留守儿童的心理问题也是需要重点关注的问题，大多数的农村留守儿童因为亲情的缺失和监管不力或多或少都存在一定的心理问题。农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的陪伴，经常得不到亲人的关注，生活中碰到烦恼或者问题没有人倾诉，缺乏正确的疏导，长期缺乏父母的关爱，造成他们孤僻、内向、胆小怕事、缺乏自信心等性格问题，形成心理上的问题，这些问题会严重影响着留守儿童的成长。3.安全问题留守儿童年纪小，思想上不够成熟，自我保护意识不强。而父母经常性不在身边，不能很好地照顾他们，致使他们缺乏正常的管护。农村留守儿童假期生活也缺乏正常的监管，自由活动时间长，假期在外游玩时间长，很容易发生安全问题，人身安全得不到很好的保障。此外，儿童思想单纯，在与人相处和接触时，警惕性不够，容易上当受骗，也容易受人教唆，而做出不利的事?怼?4.生活上的问题家庭贫困是农村家庭教育面临的重大问题，大多数农村父母都是由于家庭经济状况较差，而走上出外谋生的道路，可想而知这些留守儿童的生活是比较贫困的，生活上的需要得不到很好的满足，父母不能提供良好的成长环境。父母外出务工，留守儿童多为爷爷奶奶代为照顾，老人年纪大，丧失劳动能力，农村的孩子也会有过早承担繁重家务的现象存在，这都不利于农村留守儿童健康快乐成长。三、农村留守儿童教育问题应对对策1.政府要重视农村留守儿童教育问题政府要正视农村留守儿童教育问题，制定相关的优惠政策，致力于解决农村留守儿童教育问题。政府要切实推进九年义务教育制度，保障农村儿童的受教育权利；关于留守儿童父母就业问题，政府也要重视劳动力的合理流动，出台相应的制度，打破户籍限制，让留守儿童能跟随父母到其务工所在地，结束留守生活；要不断完善农村教育设施，推进寄宿学校的建设，让留守儿童寄宿，有利于对儿童的监管，尽力为留守儿童打造一个良好的成长环境，解决学生的学习问题和安全问题。2.加强家庭教育家庭教育对人的成长成才具有重要作用，家庭教育在儿童成长中不能缺位。父母长期在外务工，不能就近照顾自己的小孩，也绝不能放松对小孩的关注和教育，要经常和孩子交流和沟通，在可能的情况下节假日尽可能回家，或者寒暑假把小孩带到身边，加强对他们的教育和引导。父母要加强和学校老师的交流，及时了解孩子在学校的学习生活状况，并及时和孩子进行沟通，督促他们学习。3.学校加强管理，重视留守儿童的监管学校是儿童除了家庭最重要的学习生活场所，学校要加强对留守儿童的管理，深入了解留守儿童的家庭和学习生活状况，加强对儿童心理问题的疏导，引导学生积极向上，要不断提高学生的生存能力。不断丰富学校教育的教学方式，关注学生的学习和心理，促进学生健康快乐成长。学校要加强与学生家长的沟通，把学生在学校的学习状况及时反馈给家长，和学生家长共同督促学生的学习。4.留守儿童加强自我教育留守儿童要不断发挥自身的能动性，正确地认识和了解社会，积极解决生活中遇到的各种问题。在成长中，不断增强自我学习的能力，提高自身的素质和完善自我，进而更好地成长。总之，农村留守儿童的教育问题不容忽视，其问题的解决需要政府、家庭、学校和社会各方面的共同努力。所以我们希望社会各界共同努力，致力于农村留守儿童教育问题的解决。冠心病患者自我管理51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪31需冠心病患者自我管理有期220年12.11三,批准漏号HMP19-1223本资察仅用于学禾会演或动的专生资车医药常的约通可交,仅供医言卫生专生人士参需32年业哈哈哈最近冠儿病症状緩解了我的好日子来了!老人家,冠心病的自我管理也很重要,让我带您了解一下吧年业33目录冠心病情况简述冠心病危验因素冠心病的中西医治疗如何做好自我管理目录3445需冠心病情况简述45需35冠心病流行病学我国日削心管疾病占民疾病死亡构成臼A%以上,为我国居民的首位死因该病多发于中老年人群,男性多于女性,力劳动者多急性心肌梗死死亡率随年齡的增而塔加,4开始上升戒病发病率一段以梗死发房率为代表,有明显的地区和性别差异急性心沏梗死住院率呈逐年上升趋凳,入院24小时内阿司匹林和家格雷的使用显著培加家卫生计生委会用件专员会会定心会用的增学2016515190冠心病流行病学36冠心病的类型及症状1979年世舁卫生组织根病变部位、范闺和程度将冠心病分为5型隐匿型或无症状性心肌缺血无症状,但在静息、动态或负荷心电图下显示心肌缺血改变或放射性核索心即显像提示心凯澧注不足,无组织形态改变绞痛发作性胸骨后疼痛,由一过性心肌供血不足引起[心乳缺血症状严重,为冠状动脉导致心肌急性缺血坏死0[血性心肌病长期慢性心肌缺血或坏死导致心肌纤维化,表现为心胪增大、心力鳃和心陣失常05死突发心博引起的死亡,多为血心肌局部发生电生理乱5的严亘心律失常所致家卫生计生委会用件专员会会定心会用的增学2016515190冠心病的类型及症状37冠心病危险因素冠心病危险因素38高血压与冠心病为什么