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文档简介
课件绪论
Introduction
课件神经病学
Neurology
主要研究脑、脊髓、周围神经及骨骼肌疾病。对这些疾病的病因、发病机理、病理、临床症状、诊断、治疗、预后及预防进行研究。课件神经系统症状
按发病机制可分为四组1.缺损症状:神经组织受损而使正常神经功能减弱或缺失,如肢体瘫痪、感觉障碍、失语等;2.剌激症状:神经结构受激惹后产生的过度兴奋症状,如大脑皮层受剌激产生的各型癫痫、腰椎间盘脱出剌激相应的神经根而出现的坐骨神经痛等;课件神经疾病的诊断步骤资料收集详细了解病史、体格检查定位诊断用神经解剖生理知识来分析体检所得的阳性体征,初步确定病变的部位定性诊断根据病史、起病方式、病程、伴发症状来判断疾病的性质课件特殊的辅助检查
电子计算机断层扫描(CT)核磁共振成像(MRI)磁共振血管造影(MRA)数字减影血管造影(DSA)正电子发射断层扫描(PET)脑电图(EEG)脑电地形图(BAEM)诱发电位(EP)神经传导速度(NCV)经颅多普勒(TCD)课件神经系统疾病
常见症状失语症、失用症、失认症视觉障碍和眼球活动障碍旋晕和听觉障碍晕厥和痫性发作
意识障碍感觉障碍瘫痪不自主动作共济失调课件第一部分:意识障碍课件意识形成的假设:
放射致大脑皮层脑干网状结构丘脑上行网状激活系统觉醒状态与ARAS密切相关意识内容与大脑皮层有关课件觉醒程度变化的意识障碍(Consciousness)机体处于唤醒状态,至少表现有下列四项功能之一:言语应答眼球的定向运动遵嘱运动去除疼痛Hello!抬手课件首先,唤醒病人!逐步增加刺激的强度:叫喊、摇动、强痛刺激。
有意识反应吗?至少表现有下列四项功能之一:言语应答、眼球的定向运动、遵嘱运动、以及躲避疼痛。
意识反应:包括清醒、嗜睡、昏睡、意识模糊。
昏迷:有无课件意识内容变化为主的意识障碍模糊(confusion)状态:病人被唤醒后,反应淡漠,在回答下列三个问题中至少有一个错误:1)你叫什么名字?2)你在什么地方?3)现在是哪年哪月?课件谵妄(delirium)状态
以兴奋症状为主的急性脑功能障碍,有认知、注意、定向、记忆功能受损,可有冲动及攻击行为。课件醒状昏迷
一、去皮层综合症(apallicsyndrome):1、临床表现:患者能无意识地睁眼闭眼,光反射、角膜反射存在,对外界刺激无反应,无自发性言语及有目的动作,呈上肢屈曲、下肢伸直姿势(去皮层强直状态),可有病理征。因中脑及桥脑上行网状激活系统未受损,故可保持觉醒-睡眠周期,可有无意识咀嚼和吞咽动作。2、病因:缺氧性脑病、大脑皮质广泛损害的脑血管病及外伤等。课件二、无动性缄默症(akineticmutism)1、临床表现:患者对外界刺激无反应,四肢不能活动,也可呈不典型去脑强直状态,可有无目的睁眼或闭眼运动,睡眠-觉醒周期可保留或有改变,如呈睡眠过度状态。伴有自主神经功能紊乱,如体温高、心跳或呼吸节律不规则、多汗、皮脂腺分泌旺盛、尿便潴留或失禁等,肌肉松弛,无锥体束征。2、病因:为脑干上部或或丘脑的网状激活系统及前额叶-边缘系统损害所致。课件脑死亡(brain)临床表现:1、过度昏迷:病人对外界环境刺激如口语或疼痛毫无反应,无任何自发性运动;2、自主呼吸停止,须用呼吸机维持换气;3、光反射消失及瞳孔散大固定、角膜反射消失、玩具头试验眼球无运动、眼前庭反射消失、咽反射等五项重要的脑干反射障碍,持续时间至少12小时;4、脑电图呈一条直线,对任何刺激无反应,至少维持30分钟;脑干听觉诱发电位引不出波形;5、腱反射、腹壁反射及颈以下对疼痛刺激反应可消失,也可存在;6、须除外药物中毒、低温和内分泌代谢等。有去大脑或去皮层强直发作说明脑干仍有功能,不能诊断为脑死亡。课件昏迷的临床思维方法意识障碍脑代谢性疾病(如药物过量、颅内感染)颅内结构受到损害的疾病(中风、颅内血肿)课件第二部分失语症
sphasia
课件失语与构音障碍构音障碍(dysarthria)
由于发音器官神经肌肉的病变,造成发音器官肌无力及运动不协调所致失语症
(sphasia)
由于脑损害所致的语言交流能力障碍课件分类根据失语症临床特点及病灶部位进行分类
常见的失语症种类
Broca失语性命名性失语
Wernicke失语完全性失语传导性失语皮质下失语经皮质性失语课件Broca失语性--运动性失语临床表现口语表达障碍最为明显,而理解能力相对较好。病变部位优势半球Broca区(额下回后部)皮质下白质、脑室周围白质、顶叶及岛叶。课件Werniche失语—感觉性失语临床表现口语理解严重障碍、答非所问、空话连篇、难以理解病变部位优势半球Werniche区(颞上回后部)课件命名性失语
临床表现
以命名不能为主要特征,不能说出所提供物品的名称。病变部位
优势半球颞中回后部、颞枕交界区课件完全性失语—混合性失语病变部位
优势半球较大范围的病变如大脑中动脉分布区的大片病灶临床表现
所有语言功能均有明显障碍课件皮质下失语丘脑性失语音量小、语调低、找词困难,可伴错语。基底节损害所致失语自发性言
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