小学教师读书心得体会3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师读书心得体会3篇音乐教学中重视对学生学习的评价是鼓舞不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，由于它们的告成率对比高、自信仰对比强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要抓获他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌咏得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐对比好，教师应实时的评价"很不错，以后还要多练。'下面是在这里网我为您推举小学教师读书心得体会3篇。

小学教师读书心得体会范文1

音乐教师读书心得

闲暇之余，我有幸阅读了《中小学音乐教导》这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教导刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用。通过阅读《中小学音乐教导》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的熟悉，同时结合自己的教学实际也明白了大量，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。

以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到进展，是素质那么其人教导的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素'。兴趣是参与的"向导'，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的"主体'地位。

一、激发孩子们的学习兴趣，提防引导参与。

一节课的教学效果与孩子的心理状态有着紧密的联系。生动好玩，引人入胜的教学，既能激发孩子们的学习热心和求知兴趣，也能促进学生深入斟酌，使学生自始至终以积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动。兴趣能集中孩子的留神力，能推动学生不懈地学习。在音乐教学中，激发兴趣的导入方法好多，故事法、嬉戏法、情境法、议论法、投影法等等，但根据所教的内容做到别致别致，丰富多彩，运用得好会使学生产生获取学识的兴奋状态，这样孩子们对音乐课就会产生浓重的兴趣。

二、培养兴趣，调动参与

从目前音乐教学现状看，大多数老师都已留神课堂上培养学生的自主才能。但个别还存在着"满堂灌'的现象，这样学生处与机械采纳理解的地位，体会不到参与之乐，思维之趣，告成之悦。视唱教学一向是音乐教学的一个薄弱环节，在举行视唱练习时，以往的做法是：教学生认清唱名，视唱前就做一些辅佐性的节奏练习等。如介绍歌谱的旋律特点，该留神的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到"学会'。这样做的优点是学生对于歌谱的熟悉和音乐理论学识由目生和困难逐步了解学会，弊端是学生由于预先知道了教学中的重点，课堂气氛很不活跃，甚至没有兴趣，建议教师在教学中尝试引导学生提高察觉问题、解决问题的才能。

三、实时评价，积极参与

音乐教学中重视对学生学习的评价是鼓舞不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，由于它们的告成率对比高、自信仰对比强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要抓获他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌咏得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐对比好，教师应实时的评价"很不错，以后还要多练。'激发了后进生的自信仰，促进了后进生的参与意识。在教师的扶助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。

总之，《中小学音乐教导》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地扶助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教导理念，并积极探索与实践的结合，更加提防把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也提防将教学阅历总结上升到理论层面。读了此杂志，让我感想很深，留给我斟酌的也好多。

小学教师读书心得体会范文2

教师读书月心得

自古以来，人们获取学识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普遍又直接但却分外有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取学识就显得尤其重要。人类创造的学识资产，宛如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学识充实自己。

读书让我更深刻得体会了教导的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生情愿与我走近，常把心里话报告我，向我诉说烦扰，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最名贵的资产。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感恩和敬意，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的概括表现。

本学期，校党总支陈书记提出了一个令人深思的问题：今天我们怎样做教师?通过假期的读书活动，同时结合自己的教导教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简朴的事，但也并不是如"蜀道之难'。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗奇怪心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花招?我自己又该为他们做些什么事?四处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近告成！

一、博大而炽烈的爱，在爱中不断熟悉自我

名言说："喜欢是最好的老师。'是的，对于教师来说，爱是不成须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活聪慧，把自己的全部热心，甚至生命献给他所喜欢的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，往往是我们不好，埋怨别人太狭隘，往往我们自己不豁达，埋怨学生不好教，往往是我们的方法太少。众多的告成者一再报告我们，不管处于什么样的情况，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去变更自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。"捧着一颗心来，不带半根草去。'陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过："喜欢是最好的老师，它往往好过责任。'教导尤其需要热心，需要爱，没有爱就没有教导，没有博大而炽烈的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教导过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断熟悉自我。

二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我

有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热心、乐观和积极，他们特别情愿与学生一起活动，一起嬉戏，一同欢乐，一同烦扰，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗"赤子之心'，才能以自己的心去察觉学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师全日与学生一起沉浸于小研发之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?

"多变更自己，少埋怨环境'是魏书生老师总结的教养性情的一条法那么。这赋予我的启示便是教师要以平稳的心绪和高兴的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的高兴的教导气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为模范，努力成为学生的良师益友。

三、在学习与反思中，不断进展自我

陶行知先生早就说过："教师务必每日学习，每日举行再教导，才能有教学之乐而无教学之苦。'只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻熟悉，要把学习作为自身进展、胜任教学的需要。

美国心理学家波斯纳提出："假设一个教师仅仅得志于获得阅历而不对阅历深入的斟酌，那么既便是有20年的教学阅历，可能只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否那么就不成能有什么提升。永远停留在一个新手型教师的水准上。'他给出了一个教师成长的干脆公式：教师成长=阅历+反思。它领会地透露了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是根基，而学会不断地自我反思那么是进展自我的必由之路。

四、在合作交流中，不断提高自我

新课程标准分外明确地把"合作交流'作为营造新课堂空气和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲近交往、对等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和扶助，团结的气力大，集体的聪慧永远大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不"同行相轻'也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是："念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。'多么豁达的胸怀，剖析大量名师的成长体验，是我们前进的灯塔，沿着名师的踪迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

让我们用查有梁先生总结了一段关于"研'的妙语时时鞭策自己"学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。'

小学教师读书心得体会范文3

书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰："是固教然后知困，学然后知缺乏也。'对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师理应有一桶水。这话纵然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水'、"长流水'。"问渠哪得清如许，为有源头活水来'。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比学识更重要的是方法，有方法才有告成的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的学识，而是掌管学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?假设一个老师没有掌管学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他依旧是一个失败的学习者。由于这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。毕竟该怎样读书，武宏钧在他的《教师读书要有五心》一文中，给了我们很好的阐释。

当读到这篇文章的时候，我心为之所动。读书切实需要五心。

首先要有向心，就是说读书人读书要有方向，有选择。所以我现在的目标断定是读些教导方面的书，但其它书也得读，只是重点问题而已。梦想通过读书，能促进教学。其次读书要潜心。潜心是读书的第一要务，朱熹认为读书要三到"眼到、口到、心到'，实际上指的是潜心。说到潜心，我感觉到惭愧，由于读书常是进不了状态，三心二意，似学非学，看完就忘却。这两天读书的状态还不错，能有一点斟酌、一点领悟，但还是蜻蜓点水一带而过的水平。读了这篇文章，才深刻体会到，读书需要耐得住落莫，淡泊名利，远离喧嚣尘世，静下心来，一心一意去读书，才能达成更高境界。第三读书要有疑心。读书贵能疑，疑能得教益。就是说读书最好是有疑问，由于有了疑问就会得到利益或是好处。世界上有大量研发创造来源于"疑问'。意大利物理学家、天文学家伽俐略的宏伟成就，就是从敢于提出疑问开头的。所以我们要"用自己的眼睛看世界，有自己的独特的思量'，多疑多思多想，才能加深理解，才能把书上的内容内化成自己的学识。第四读书要有恒心。"冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。'"不断读书充电，是新时代教师职业赋予我们的责任与使命，我们教师能识别于其他行业的最重要的标志