超声科腹组疑难病例讨论课件VIP

超声科腹组疑难病例讨论11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克超声科腹组疑难病例讨论超声科腹组疑难病例讨论11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克病例103女,20岁,体检时发现腹腔肿物偶然看到一种主张“放牧式学习”的说法，大意是，羊在草地上自由吃草，才能生长得健康强壮；学生要自主选择自己喜爱的作品去阅读，才能使学习效果最大化。笔者认为，这种说法有一定道理。新课程改革的精髓就在于激发学生学习的主动性、创造性，让学生自主学习。而在初中语文教学中实施“自主性阅读”，正有利于践行新课程改革，培养学生的这一能力。下面，笔者将就自己在教学实际中对自主性阅读及其实施的问题浅谈一些看法。一、自主性阅读产生发展的基本机制现如今，新课程改革在全国开展得如火如荼，许多地区诸多领域已初见成效。新课改目标指出，提高课堂教学有效性，促进学生的全面发展是当今教育改革当务之急。而自主性阅读恰是初中语文教学中改革的重中之重。常言道，“兴趣是最好的老师。”自主性阅读正是建立在这一基础之上。在兴趣的刺激下，学生探索求知的欲望会被大大激发，对科学、人文知识产生强烈的需求感，主动投身于自主性阅读当中。而个人由于生长环境不同，知识构成、思维方式不同，以及性格个性的差异，兴趣爱好也会迥然相异。传统的“一刀切”教学模式不能同时满足大部分学生的兴趣爱好，所产生的教学效果也会因此而大打折扣。作为教师，应当鼓励学生独立思考，肯定学生的独到见解。而锻炼学生独立思考、提出独到见解的能力，自主性阅读正是一个行之有效的方法。二、自主性阅读，对于学生知识储备的完善、人格品质的塑造都大有裨益1.自主性阅读有利于提高学生的思想水平和人文素养。古语云：“开卷有益。”初中生处在人生观、价值观建立健全的时期，广泛涉猎各种书籍，不但可以学习先进的科学文化知识，而且正像高尔基所说：“读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话。”自主性阅读，有助于更有针对性地对学生起到教育作用。通过学生对优秀作品的自我选择，让学生们在对知识文化的自我探索中提高自身文化素养和人文修养，接受优秀作品的熏陶，提升自己的道德水平和审美水平。2.自主性阅读还可以弥补课堂教学的不足，与课堂教学相辅相成，共同完成初中语文教学任务。首先，课堂教学毕竟时间有限，又受到教学计划的限制，不可能把大把大把的课堂时间都用来供学生们阅读鉴赏。自主性阅读作为课堂教学的辅助手段，为学生提供了更广泛的阅读机会，可有效解决这一问题。其次，课堂教学由于时间有限等多种原因，其内容也受到限制。学生很难在有限的时间里接收到最广泛的知识。因此，自主性阅读可以结合课堂教学，对学生课外知识的不足起到弥补和完善作用。3.另外，自主性阅读必然要涉及到学生们对文章的甄别和筛选。甄选的标准有很多，从思想内容上、语言文字上、知识深度上……在对作品的选择中，学生的独立思考能力得到锻炼，鉴赏能力得到提升，学习能力和知识水平都可以得到提高。三、在自主性阅读中，教师的引导作用至关重要自主性阅读拥有很大的积极作用，但同时也要注意到其局限性。不得不说，当今社会过于浮华喧嚣，大众品味趋向于低俗化，很多出版社及作品为了迎合低级趣味而过分市场化、商品化，丧失了原有的文化底蕴和知识内涵。初中生由于心理年龄尚小，人生观、价值观尚未成熟，在自主性阅读的过程中，易受到不正确的社会影响，在对书籍的自由筛选等方面做出一些不合理的判断。作为教师，要积极发挥自己的引导作用，帮助学生进行科学的自主性阅读。首先，对于学生选择的书籍，教师要有选择地做点评。对于不适合作为自主性阅读素材的，教师应当及时指出，并指导学生正确选择。除此之外，教师也应充分发挥自己的带动作用，给学生推荐一些符合学生欣赏水平的有益书籍。帮助学生正确地选择，激发学生对自主性阅读的兴趣、热情。另外，对于学生在阅读的过程中产生的认知，教师也要给予充分的重视。由于学生知识构成、人文水平有限，经验不足，即使是在对一部优秀的作品分析过程中，也可能产生不正确的理解和看法。在这个时候，教师要做的不是武断地否定学生的见解，也不是盲目地任由学生不合理的认知继续发展，而是应当引导学生分析对作品见解的偏差是如何形成的。对教师而言，简单的见解修正是不够的，我们教师更应该做的是和学生一起分析过程，帮助学生找到自己不科学的见解的形成原因。首先，通过讲解文章的历史背景及作品本身的整体性和内在规律，来帮助学生更好地理解作品，提高学生的分析能力、研究能力、审美能力。同时，还可以纠正学生不正确的思想看法，通过引导自我修改来帮助学生建立正确的人生观、价值观。这样，在教师的引导下，在对科学的自主性阅读的探索和研究中，学生的审美水平就可以得到提高，甄别能力会得到增强。四、自主性阅读可以以丰富多彩的形式来践行思想的火花稍纵即逝，教师要珍惜学生的独到见解，引导学生以读书报告的方式记录学生阅读后的收获成果。同时，可以组织开展读书心得暨好书推荐交流会。让学生们自主参与阅读与评价，充分肯定学生在学习过程中的主体地位，激发学生学习的主动性、创造性，增加初中语文教学有效性。总而言之，在新课程改革的践行过程中，笔者深刻地认识到了自主性阅读的极大效果。通过学生的自主选择、教师的正确引导及师生间的积极配合，自主性阅读可以在初中语文教学中发挥不可估量的作用。现代社会的发展，经济的交流与沟通，让英语成为了使用极为广泛的语言。人们的思想观念在不断地进步，对教育的重视程度也在不断加深，而英语教学是教育事业中极为重要的组成部分。在广大农村，由于各种条件的限制，如对教师培训及教学设施建设的资金投入不足等，造成了初中英语教学出现了较多的问题，给学生英语水平的提高及农村的英语教学事业的发展带来了较大的困难与阻碍，需要我们积极地优化教育条件，为英语教学创造出良好的条件，并探索出适合的教学方法，不断提高教学效果。一、农村英语教学存在的问题农村的英语教育受到各种客观因素及主观因素的影响，存在较多的问题，需要引起重视。具体表现为以下几点：①教师专业素质有限。许多学校由于条件恶劣，无法引进较多的高素质教育人才，而出现了教师结构不合理的问题，包括有专业英语学历的教师较少、职称高的教师比例小、高素质教师的引进力度不足、教研组英语水平不高等。②教学方法落后。现代社会形势变化了，学生也呈现出了较多的现代特征，思维活跃，性格鲜明，但是许多英语教师还是使用较为传统的教学方法，以教师为教学的中心，单方面的传授知识，学生被动接受，课堂上缺乏师生互动及交流活动，教学效果不理想③教学设施缺乏。由于资金不足，许多学校缺乏基本的教学设备，教师无法利用设备辅助教学，不能很好地扩展学生的视野，也限制了老师教学水平的发挥④学生英语学习兴趣不足。学校的各项设备不完善，课堂较为枯燥，学生会兴趣索然，失去了对英语的学习兴趣，英语成绩无法迅速得到提高。二、相应的改进措施1.强化教师的培训。教师的专业素质与教学效果有着直接的关系。初中的许多英语老师英语发音的准确度不高，语调有误，语法知识不扎实，导致学生无法学习到标准的发音及语调，给其听力训练及口语交流带来了较大的障碍，语法知识不扎实也会造成学生的语法系统混乱。因此，需要重视英语教师团队的建设，提高教师的专业素质。教育部门需要创造较好的条件，派遣老师去其他学校进行调研考察，学习其他学校先进的教学方法，吸取较多有价值的教学经验。学校也应积极组织老师进行培训，尽量提供更多的机会，使教师提高自身的教育理论水平，再将理论知识与教学实践相结合，不断提高教学效果。2.优化教学方式。优化教学方式应遵循以下几个原则：①结合实际。每个地区学生的英语基础情况、教学条件等均有较大的区别，因此，在学习先进的教学方法的同时，也应注意结合实际，不能全盘吸收某种教学模式，应根据实际情况，适当调整，以便适应学生的实际情况。在一段时间后，应根据学生的学习情况，不断改进教学方法，达到最佳的教学效果。②注重个体差异。传统教学较为注重集体教学，但是现代学生的个性十分鲜明，且英语基础水平的差异十分严重，应该注重学生的个体差异，尊重每一个学生，将其学习潜力充分挖掘出来，培养其学习能力③重视实际应用。许多老师的教学目标仅仅是为了应付考试，但是时代的发展还需要学生具有较强的知识应用能力，因此在教学中应注意实际的应用，加强口语交流及听力训练，提高学生对英语的实际应用能力。3.加大教学设备建设的投入。英语教学具有实践性强的特点，需要利用一定的教学设备进行辅助，从而达到更好的教学效果。但是由于农村的经济条件有限，导致学校对于设备的基础建设投入较少，如多媒体设备、语音教室及相关教学软件等，因此需要加大教学设备的投入，购进相对较为先进的设备，并对老师进行操作培训，如设备的使用、保养、文件的制作及相关注意事项等，使学生能够从不同的方式进行英语学习，了解中西方文化的区别，从不同的角度感受英语的魅力。这样，不仅能够优化教学效果，提高农村英语教学质量，还能够有效的提高学生英语学习的兴趣。4.重视英语学习兴趣的培养。在初中英语的学习中，许多学生对于英语的重要性并没有深刻的认识，对其进行的英语重要性的教育，学生并没有深刻地体会。兴趣是最好的老师，在英语的初级教育上，需要尽量激发学生的学习兴趣，培养其学习能力，对今后深入的英语学习有着极为重要的意义。老师首先需要要尊重学生，与学生建立较为亲近的师生关系，消除学生的隔阂感，有效把握课堂气氛。在课堂上，可以利用各种教学设备充分展现出英语的特点及魅力，让学生对英语的认识有全新的体会，逐步培养起他们对于英语的兴趣，建立较好的学习习惯。总之，教育事业的建设是一项系统的工程，需要经历较长的时间。现代农村的初中英语教学存在许多问题，需要政府及教育部门的支持及指导，加强资金的投入，认真做好基础设施的建设。农村教师不懈地努力，分析学生的英语基础情况、心理特点及性格特征等，探索出适合实际情况的教学方法，努力提高学生的英语水平，促进农村教育事业的不断发展。超声科腹组疑难病例讨论11、用道德的示范来造就一个人，显然比1病例103病例12女,20岁,体检时发现腹腔肿物女,20岁,体检时发现腹腔肿物3女,11岁,头痛1月伴腹痛女,11岁,头痛1月伴腹痛4超声科腹组疑难病例讨论课件5?????腹主动脉前方淋巴结病变?胰腺占位?异位肾上腺肿瘤?腹腔嗜铬细胞瘤??????6胰腺实性假乳头状瘤是一种少见的具有低度恶性倾向的胰腺外分泌性肿瘤组织来源不明确占胰腺肿瘤的1%-2%多见于年轻女性手术切除预后良好胰腺实性假乳头状瘤7临床症状多不明显首发症状常为腹部包块或上腹腰背部隐痛偶伴恶心、呕吐。实验室检查无特异性(肿瘤标记物、血糖正常)临床症状多不明显8大体病理肿瘤体积一般较大,平均6-10cm,有包膜,与周围胰腺分界清。切面分叶状,常岀血坏死,囊性变,可见钙化。肿瘤越接近囊腔侧,血管壁硬化越明显,降低了血管的通透性,使局部组织缺氧,导致中央易出现坏死,残存的肿瘤细胞围绕血管轴心排列,形成乳头样结构,故称假乳头状蜜肿不死进而囊性变。大体病理91、肿瘤细胞围绕纤细的纤维血管复层排列形成特征性假乳头状结构2、肿瘤细胞围绕血管形成假菊花团样排列,细胞间可见嗜酸性小体。1、肿瘤细胞围绕纤细的纤维血管复层排列形成特征性10鉴别诊断胰腺癌。胰腺痦是乏血管肿瘤,增強后肿瘤强化不明显,其恶性程度高,浸润性强,病变边缘模糊,常侵犯周围结构。鉴别诊断11超声科腹组疑难病例讨论课件12超声科腹组疑难病例讨论课件13超声科腹组疑难病例讨论课件14超声科腹组疑难病例讨论课件15超声科腹组疑难病例讨论课件16超声科腹组疑难病例讨论课件17超声科腹组疑难病例讨论课件18超声科腹组疑难病例讨论课件19超声科腹组疑难病例讨论课件20超声科腹组疑难病例讨论课件21超声科腹组疑难病例讨论课件22超声科腹组疑难病例讨论课件23超声科腹组疑难病例讨论课件24超声科腹组疑难病例讨论课件25超声科腹组疑难病例讨论课件26超声科腹组疑难病例讨论课件27超声科腹组疑难病例讨论课件28超声科腹组疑难病例讨论课件29超声科腹组疑难病例讨论课件30超声科腹组疑难病例讨论课件31

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困32超声科腹组疑难病例讨论11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克超声科腹组疑难病例讨论超声科腹组疑难病例讨论11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克病例103女,20岁,体检时发现腹腔肿物偶然看到一种主张“放牧式学习”的说法，大意是，羊在草地上自由吃草，才能生长得健康强壮；学生要自主选择自己喜爱的作品去阅读，才能使学习效果最大化。笔者认为，这种说法有一定道理。新课程改革的精髓就在于激发学生学习的主动性、创造性，让学生自主学习。而在初中语文教学中实施“自主性阅读”，正有利于践行新课程改革，培养学生的这一能力。下面，笔者将就自己在教学实际中对自主性阅读及其实施的问题浅谈一些看法。一、自主性阅读产生发展的基本机制现如今，新课程改革在全国开展得如火如荼，许多地区诸多领域已初见成效。新课改目标指出，提高课堂教学有效性，促进学生的全面发展是当今教育改革当务之急。而自主性阅读恰是初中语文教学中改革的重中之重。常言道，“兴趣是最好的老师。”自主性阅读正是建立在这一基础之上。在兴趣的刺激下，学生探索求知的欲望会被大大激发，对科学、人文知识产生强烈的需求感，主动投身于自主性阅读当中。而个人由于生长环境不同，知识构成、思维方式不同，以及性格个性的差异，兴趣爱好也会迥然相异。传统的“一刀切”教学模式不能同时满足大部分学生的兴趣爱好，所产生的教学效果也会因此而大打折扣。作为教师，应当鼓励学生独立思考，肯定学生的独到见解。而锻炼学生独立思考、提出独到见解的能力，自主性阅读正是一个行之有效的方法。二、自主性阅读，对于学生知识储备的完善、人格品质的塑造都大有裨益1.自主性阅读有利于提高学生的思想水平和人文素养。古语云：“开卷有益。”初中生处在人生观、价值观建立健全的时期，广泛涉猎各种书籍，不但可以学习先进的科学文化知识，而且正像高尔基所说：“读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话。”自主性阅读，有助于更有针对性地对学生起到教育作用。通过学生对优秀作品的自我选择，让学生们在对知识文化的自我探索中提高自身文化素养和人文修养，接受优秀作品的熏陶，提升自己的道德水平和审美水平。2.自主性阅读还可以弥补课堂教学的不足，与课堂教学相辅相成，共同完成初中语文教学任务。首先，课堂教学毕竟时间有限，又受到教学计划的限制，不可能把大把大把的课堂时间都用来供学生们阅读鉴赏。自主性阅读作为课堂教学的辅助手段，为学生提供了更广泛的阅读机会，可有效解决这一问题。其次，课堂教学由于时间有限等多种原因，其内容也受到限制。学生很难在有限的时间里接收到最广泛的知识。因此，自主性阅读可以结合课堂教学，对学生课外知识的不足起到弥补和完善作用。3.另外，自主性阅读必然要涉及到学生们对文章的甄别和筛选。甄选的标准有很多，从思想内容上、语言文字上、知识深度上……在对作品的选择中，学生的独立思考能力得到锻炼，鉴赏能力得到提升，学习能力和知识水平都可以得到提高。三、在自主性阅读中，教师的引导作用至关重要自主性阅读拥有很大的积极作用，但同时也要注意到其局限性。不得不说，当今社会过于浮华喧嚣，大众品味趋向于低俗化，很多出版社及作品为了迎合低级趣味而过分市场化、商品化，丧失了原有的文化底蕴和知识内涵。初中生由于心理年龄尚小，人生观、价值观尚未成熟，在自主性阅读的过程中，易受到不正确的社会影响，在对书籍的自由筛选等方面做出一些不合理的判断。作为教师，要积极发挥自己的引导作用，帮助学生进行科学的自主性阅读。首先，对于学生选择的书籍，教师要有选择地做点评。对于不适合作为自主性阅读素材的，教师应当及时指出，并指导学生正确选择。除此之外，教师也应充分发挥自己的带动作用，给学生推荐一些符合学生欣赏水平的有益书籍。帮助学生正确地选择，激发学生对自主性阅读的兴趣、热情。另外，对于学生在阅读的过程中产生的认知，教师也要给予充分的重视。由于学生知识构成、人文水平有限，经验不足，即使是在对一部优秀的作品分析过程中，也可能产生不正确的理解和看法。在这个时候，教师要做的不是武断地否定学生的见解，也不是盲目地任由学生不合理的认知继续发展，而是应当引导学生分析对作品见解的偏差是如何形成的。对教师而言，简单的见解修正是不够的，我们教师更应该做的是和学生一起分析过程，帮助学生找到自己不科学的见解的形成原因。首先，通过讲解文章的历史背景及作品本身的整体性和内在规律，来帮助学生更好地理解作品，提高学生的分析能力、研究能力、审美能力。同时，还可以纠正学生不正确的思想看法，通过引导自我修改来帮助学生建立正确的人生观、价值观。这样，在教师的引导下，在对科学的自主性阅读的探索和研究中，学生的审美水平就可以得到提高，甄别能力会得到增强。四、自主性阅读可以以丰富多彩的形式来践行思想的火花稍纵即逝，教师要珍惜学生的独到见解，引导学生以读书报告的方式记录学生阅读后的收获成果。同时，可以组织开展读书心得暨好书推荐交流会。让学生们自主参与阅读与评价，充分肯定学生在学习过程中的主体地位，激发学生学习的主动性、创造性，增加初中语文教学有效性。总而言之，在新课程改革的践行过程中，笔者深刻地认识到了自主性阅读的极大效果。通过学生的自主选择、教师的正确引导及师生间的积极配合，自主性阅读可以在初中语文教学中发挥不可估量的作用。现代社会的发展，经济的交流与沟通，让英语成为了使用极为广泛的语言。人们的思想观念在不断地进步，对教育的重视程度也在不断加深，而英语教学是教育事业中极为重要的组成部分。在广大农村，由于各种条件的限制，如对教师培训及教学设施建设的资金投入不足等，造成了初中英语教学出现了较多的问题，给学生英语水平的提高及农村的英语教学事业的发展带来了较大的困难与阻碍，需要我们积极地优化教育条件，为英语教学创造出良好的条件，并探索出适合的教学方法，不断提高教学效果。一、农村英语教学存在的问题农村的英语教育受到各种客观因素及主观因素的影响，存在较多的问题，需要引起重视。具体表现为以下几点：①教师专业素质有限。许多学校由于条件恶劣，无法引进较多的高素质教育人才，而出现了教师结构不合理的问题，包括有专业英语学历的教师较少、职称高的教师比例小、高素质教师的引进力度不足、教研组英语水平不高等。②教学方法落后。现代社会形势变化了，学生也呈现出了较多的现代特征，思维活跃，性格鲜明，但是许多英语教师还是使用较为传统的教学方法，以教师为教学的中心，单方面的传授知识，学生被动接受，课堂上缺乏师生互动及交流活动，教学效果不理想③教学设施缺乏。由于资金不足，许多学校缺乏基本的教学设备，教师无法利用设备辅助教学，不能很好地扩展学生的视野，也限制了老师教学水平的发挥④学生英语学习兴趣不足。学校的各项设备不完善，课堂较为枯燥，学生会兴趣索然，失去了对英语的学习兴趣，英语成绩无法迅速得到提高。二、相应的改进措施1.强化教师的培训。教师的专业素质与教学效果有着直接的关系。初中的许多英语老师英语发音的准确度不高，语调有误，语法知识不扎实，导致学生无法学习到标准的发音及语调，给其听力训练及口语交流带来了较大的障碍，语法知识不扎实也会造成学生的语法系统混乱。因此，需要重视英语教师团队的建设，提高教师的专业素质。教育部门需要创造较好的条件，派遣老师去其他学校进行调研考察，学习其他学校先进的教学方法，吸取较多有价值的教学经验。学校也应积极组织老师进行培训，尽量提供更多的机会，使教师提高自身的教育理论水平，再将理论知识与教学实践相结合，不断提高教学效果。2.优化教学方式。优化教学方式应遵循以下几个原则：①结合实际。每个地区学生的英语基础情况、教学条件等均有较大的区别，因此，在学习先进的教学方法的同时，也应注意结合实际，不能全盘吸收某种教学模式，应根据实际情况，适当调整，以便适应学生的实际情况。在一段时间后，应根据学生的学习情况，不断改进教学方法，达到最佳的教学效果。②注重个体差异。传统教学较为注重集体教学，但是现代学生的个性十分鲜明，且英语基础水平的差异十分严重，应该注重学生的个体差异，尊重每一个学生，将其学习潜力充分挖掘出来，培养其学习能力③重视实际应用。许多老师的教学目标仅仅是为了应付考试，但是时代的发展还需要学生具有较强的知识应用能力，因此在教学中应注意实际的应用，加强口语交流及听力训练，提高学生对英语的实际应用能力。3.加大教学设备建设的投入。英语教学具有实践性强的特点，需要利用一定的教学设备进行辅助，从而达到更好的教学效果。但是由于农村的经济条件有限，导致学校对于设备的基础建设投入较少，如多媒体设备、语音教室及相关教学软件等，因此需要加大教学设备的投入，购进相对较为先进的设备，并对老师进行操作培训，如设备的使用、保养、文件的制作及相关注意事项等，使学生能够从不同的方式进行英语学习，了解中西方文化的区别，从不同的角度感受英语的魅力。这样，不仅能够优化教学效果，提高农村英语教学质量，还能够有效的提高学生英语学习的兴趣。4.重视英语学习兴趣的培养。在初中英语的学习中，许多学生对于英语的重要性并没有深刻的认识，对其进行的英语重要性的教育，学生并没有深刻地体会。兴趣是最好的老师，在英语的初级教育上，需要尽量激发学生的学习兴趣，培养其学习能力，对今后深入的英语学习有着极为重要的意义。老师首先需要要尊重学生，与学生建立较为亲近的师生关系，消除学生的隔阂感，有效把握课堂气氛。在课堂上，可以利用各种教学设备充分展现出英语的特点及魅力，让学生对英语的认识有全新的体会，逐步培养起他们对于英语的兴趣，建立较好的学习习惯。总之，教育事业的建设是一项系统的工程，需要经历较长的时间。现代农村的初中英语教学存在许多问题，需要政府及教育部门的支持及指导，加强资金的投入，认真做好基础设施的建设。农村教师不懈地努力，分析学生的英语基础情况、心理特点及性格特征等，探索出适合实际情况的教学方法，努力提高学生的英语水平，促进农村教育事业的不断发展。超声科腹组疑难病例讨论11、用道德的示范来造就一个人，显然比33病例103病例134女,20岁