健康生活讲座预防医学-医药卫生-专业资料课件

健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。健康生活方式讲座主讲人:高福祥健康格言:地位是临时的!荣誉是过去的!金钱是身外的!只有健康才是自己的随着课程改革的不断深入，更多的教学形式被初中学校引用，课堂讨论就是其中之一，合理使用课堂讨论可以让英语教学的效率更高，使课堂的氛围更加轻松快乐。英语是一门语言，进行语言类学习的时候，兴趣是极其重要的，进行激励式教学就是提升学生学习兴趣的重要途径，有助于学生形成自主学习英语并且自主进行英语学习讨论的良好习惯。以下就是针对如何有效地在初二英语教学中使用激励式课堂讨论这种教学方式的对策分析。一、教师应该根据英语教学的目标选取合理的讨论话题教学目标是为整个教学活动奠定基础的，进行任何形式的教学都是为了实现教学目标，初二学生正处在青春期，他们需要的是对学习的兴趣，在英语教学中采用激励式的教学方式就是为了提升学生对英语学习的兴趣，学生有了兴趣就会积极主动地参与到课堂讨论中，使英语水平得到有效提升。初二英语有一个单元为SchoolLife，在进行这个单元的教学时，教师必须明确教学的目的：掌握生词以及学习比较级和最高级的用法。教师可以根据这个单元的特点，选取以“学校”为主题的讨论话题，让学生自由发挥。可以借助一些工具，在课上留出20分钟让学生自由讨论自己的学校和学校生活。学校是与学生息息相关的，学生自然会比较重视，这就起到了激励学生学习英语的效果，同时也让学生在课堂讨论中学习到了更多的英语知识。为了让学生的课堂讨论更加符合教学目标，教师可以给学生规定一些要求，比如一定要在对话中使用比较级或者最高级的词语，既达到了教学目标的要求，也提升了学生学习英语的自觉性，让学生有独立思考的能力。二、教师应该通过营造情境的方式来提升学生讨论的兴趣初中阶段是学习知识比较快速的阶段，初二年级又是承上启下的阶段，所以教师更要做好对学生的引导工作，教师的有效引导可以使学生的英语成绩得到很大的提升。目前，中学生学习英语最大的困难就是口语，因为学生没有机会进行口语练习，也对自己的英语水平缺乏自信心，这就导致学生逐渐丧失了学习英语的兴趣。采取激励式的课堂讨论方式进行英语教学能增强学生的学习自信心，教师给学生创造情境来练习口语对话，让学生对英语学习有激情，愿意用英语来进行沟通。有一个英语单元为Travelling，这个单元的主要授课目标就是让学生有能力进行与旅行有关的对话，教师可以先给学生设定一个情境，比如大家都决定想要利用假期出去旅游，请大家互相推荐一下，去哪个地方旅游比较好。之后，让学生进行讨论，培养学生的思维。教师在学生讨论之后，可以向学生介绍课文中涉及的生词，实现教学目标。创造情境进行教学的主要优势就是激发学生的学习兴趣，让学生在讨论中收获更多的知识。三、教师要熟悉教材，丰富课堂讨论的形式初中生的特点就是对新鲜的事物比较感兴趣，所以教师应该尽可能地丰富学生课堂讨论的形式，这对学生的激励性会更强。求知欲是学生学习进步的重要因素，教师应该挖掘教材的内容，设计更加有趣的课堂讨论形式，让学生从中体会到学习的乐趣。教师应该注重学生的课后反馈，与学生进行沟通，了解自己在授课过程中的不足，明确学生喜欢的课堂讨论模式，改进教学方式。在课堂讨论的过程中，教师应该做好辅助工作，就是当学生出现无法解决的问题时，教师对其进行引导，尽可能地给予学生独自思考、独立学习的空间。这样的教学方式可以使教师和学生之间更像朋友，学生会更愿意和教师沟通，对英语的学习有很大的帮助，使授课方式偏向于激励式，使教学效果更好，学生的成绩也会有相应的提高。激励式的课堂讨论模式是一种符合初二年级特点的英语教学方式，重点在于激励学生，让学生乐于学习，对英语课堂产生兴趣，从而提升英语成绩。激励式的课堂中要避免教师的说教行为，不是对学生进行命令式教育，而是让学生积极主动地学习，想要达到这种效果的重要途径就是让学生产生学习的兴趣。改变传统的教学方式，让学习成为一种乐趣，让学生成为学习的主体，使英语成绩得到稳步提升。初中作文内容仍以记叙为主。主要是写人、记事和描写景物。农村的中学生由于见识不多，课外阅读极少和知识不够丰富，再加上现在的学生不喜欢纸质阅读，偶有阅读亦多为网络阅读，这就注定了当下中学生特别是农村的中学生阅读积累的贫乏。学生要完成的作文又多为命题和半命题作文，作文的真实性和目的性削弱，要做到真情实感，内容具体充实实属不易。由此观之，农村初中生要写出上佳的记叙文是比较难的。但是，如果在一篇很普通的记叙文中有两三处出彩的写景，这一定让这篇文章增色不少。写景也是提高写作水平的一个途径，所以在农村九年级的记叙文作文教学中，记叙文中的写景写作指导就显得很有必要。九年级绝大部分学生已经能完成一篇结构完整的记叙文，有了这个基础，进行写景的指导就有了可以完成的技能基础。1.记叙文中写景的作用要学会在记叙文中适时恰当的写景，就必须先知道写景在写人记事记叙文中的作用。什么是写景。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。记叙文中写景的作用一般有：1.1景物描写交待故事背景，为情节的发展作铺垫。如鲁迅的《故乡》“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，反映出了当时统治下社会的黑暗与人民困苦的生活的社会背景，也奠定了全文的感情基调。1.2景物描写渲染环境气氛，烘托人物心理、性格、品质。《木兰诗》“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去。”烘托了木兰木兰的思亲之情，表现了女性特有的性格。1.3景物描写推动情节发展。鲁迅的《故乡》“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”景物描写推动情节的发展，引出人物闰土，烘托出少年闰土是一个活波可爱的农村少年。记叙文中写景的作用比较常见的就是以上几种。2.记叙文中写景的技巧了解景物描写的作用还不够，一篇作文在何处写景，怎么写景。这个问题处理好了，写景才能为作文增光添彩，如果处理不好这个问题，写景就达不到预期的效果。因此，学会景物描写的方法和技巧更为重要。2.1恰当选位2.1.1渲染气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫，创设情境的写景，多放在文章开头。如《故乡》的开头。2.1.2推动故事情节的发展，展现人物性格的写景，多放在文章的中间。如《铁骑兵》2.1.3升华主题、使作品余味无穷，有无限的想象空间的写景，多放置在文章的结尾。如《驿处梨花》。2.2服务主题写景的目的，不应为写景而写景，重要的是为主题服务。景物的描写应衬托了作者的思想感情或文中人物的情感，做到景物描写之中浸透着或喜怒哀乐，或肯定批判，情景交融。反映时代背景的景物描写要注意时代的特征，切忌景不衬时。如用阴暗的场面来映衬积极向上的时代，这样的写景作用就适得其反了。2.3抓准特征，顺序合理学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。观察要把自己融到观察对象里去，在生活中去看，去听，去闻，去触摸，去品尝，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。景物描写要能清晰而有条理，描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。2.4选准语言，善用修辞：语言的选择要根据文章整体的风格而定，选择自然而朴素的白描，还是华美炫目的堆陈。如朴素的白描。《湖心亭看雪》“天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。”寥寥数语，写明了一幅纯美的画面，且与主题作者心境正文风格相吻合。使用多种修辞手法。修辞手法的使用可以让写景句子靓丽动人，如比喻生动，拟人亲切，排比有音韵美。《记承天诗夜游》“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”比喻修辞使写景如此的优美而富于画面感。3.写景的误区3.1有的写人记事的记叙文中的写景篇幅太长，忽略了主次，纵观整个初中阶段教材写人记事的文章中的写景片段都是很短的，所以写景篇幅不宜太长。3.2有的写人记事记叙文为了给文章添彩，不顾文章的完整性以及文章主题的需要，强行设置写景片段，这样适得其反。写人记事记叙文写人记事是主要，写景只是佐料。所以写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。4.佳句片段积累学会了写法，如果肚中无文墨亦难下笔，所以要有积累。前文已经提到当前的农村初中学生的阅读积累贫乏，提高他们的积累也是提高他们写景能力不可绕过的问题。阅读兴趣是第一要素，当今的大环境下要激起全体同学阅读兴趣实在是太难了，因此，就要用一些强制手段加强学生的积累。九年级上学期可作为写景佳句片段积累的一个阶段。具体有以下几个方法：4.1写景佳句片段的摘抄。布置学生每周完成一个写景佳句或片段的摘抄，字数不限。这个要求学生易于完成，就不觉得是负担。学生组长每周检查，教师不定期检查。形成长效机制。4.2出版四期写景佳句片段板报。全班分四组，各出一期，一月一期强度适中，期末投票评比。难道不大，又有比拼，学生乐于完成。4.3晚读读5分钟写景美文。全班轮流，一晚一人，文稿自己筹集。周日、周二、周四晚读是语文，一学期每个人至少上台一次，一学期大概就可以听了100篇左右的美文的朗读。只要有驾驭一篇记叙文的能力，不管水平有多低，只要在文章中适时的进行一些恰当的景物描写，一定可以让文章上一个档次，而这个技能又是易于学会的。就让学生们在自己的作文中抹上添彩的一笔吧。健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料31、别人笑我太疯1健康生活方式讲座主讲人:高福祥健康生活方式讲座2健康格言:地位是临时的!荣誉是过去的!金钱是身外的!只有健康才是自己的健康格言:3健康生活方式:米维多利亚宣言:平衡饮食,有氧运健康生活方式:4、合理膳食(平衡饮食)民以食为天"李时珍讲:“饮食者,人之命脉也。”前,我国居民膳食存在的主要问题是不能科学合理地把握摄入食物的结构和数量.结构方面:是城市居民的畜肉类及油脂消费过多,谷类消费偏低是城乡居民钙、鉄等矿物质元素和维生素A摄入明显减少,绝大多数居民没有形成经常吃水果的习惯。、合理膳食(平衡饮食)5全国和上海营养会学针对当前的问题明确的指出在膳食革命中当前即需要采取的十六字方针第一“稳定粮食”糖类应该占总热量的6o%第二“保证蔬菜”每天每人一斤以上的多种蔬菜第三“增加奶类”有条件可早上牛奶,晚上酸奶第四“调整肉类”少吃红肉,可吃白肉,多吃鱼肉全国和上海营养会学针对当前的问题明确的指出6每日饮食三句顺口溜:“一把蔬菜一把豆,一个鸡蛋加点肉,五谷杂粮要吃够”什么叫平衡膳食?吃的食物要种类齐全,数量充足,比例适合。每日饮食三句顺口溜:7《中国居民食指南》中的9条要求:第一,食物多样,谷类为主,粗细搭配。第二,多吃蔬菜、水果和薯类。第三,每天吃奶类、大豆及其制品第四,常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉。第五,减少烹调油量,吃清淡少盐膳食。第六,食不过量,天天运动,保持健康体重。第七,三餐分配要合理,零食要适当。第八,每天足量饮水,合理选择饮料,如饮酒要限量。第九,吃新鲜卫生的食物《中国居民食指南》中的9条要求:8科学饮食的4个原则第一,合理搭配。第二,两低、三高、四少原则。第三,细嚼慢咽的原则。第四,早吃好,中吃饱,晚吃少的原则。科学饮食的4个原则9靠几几種有售食物食是寿脂簧挑量,低练维。a浦条含明,肾损痴B,颗精淀粉20度以产因胶,毁靠几几種有售食物10戒烟限酒烟:有2000多种有害物质,与多种疾病有关。吸烟可以说有百害而无一利。红酒:即红葡萄酒,为世界上公认的六大饮料之一(绿茶、红酒、豆浆、酸奶、骨头汤、蘑菇汤)戒烟限酒11健康生活讲座预防医学_医药卫生_专业资料课件12健康生活讲座预防医学_医药卫生_专业资料课件13健康生活讲座预防医学_医药卫生_专业资料课件14健康生活讲座预防医学_医药卫生_专业资料课件15谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha16健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。健康生活方式讲座主讲人:高福祥健康格言:地位是临时的!荣誉是过去的!金钱是身外的!只有健康才是自己的随着课程改革的不断深入，更多的教学形式被初中学校引用，课堂讨论就是其中之一，合理使用课堂讨论可以让英语教学的效率更高，使课堂的氛围更加轻松快乐。英语是一门语言，进行语言类学习的时候，兴趣是极其重要的，进行激励式教学就是提升学生学习兴趣的重要途径，有助于学生形成自主学习英语并且自主进行英语学习讨论的良好习惯。以下就是针对如何有效地在初二英语教学中使用激励式课堂讨论这种教学方式的对策分析。一、教师应该根据英语教学的目标选取合理的讨论话题教学目标是为整个教学活动奠定基础的，进行任何形式的教学都是为了实现教学目标，初二学生正处在青春期，他们需要的是对学习的兴趣，在英语教学中采用激励式的教学方式就是为了提升学生对英语学习的兴趣，学生有了兴趣就会积极主动地参与到课堂讨论中，使英语水平得到有效提升。初二英语有一个单元为SchoolLife，在进行这个单元的教学时，教师必须明确教学的目的：掌握生词以及学习比较级和最高级的用法。教师可以根据这个单元的特点，选取以“学校”为主题的讨论话题，让学生自由发挥。可以借助一些工具，在课上留出20分钟让学生自由讨论自己的学校和学校生活。学校是与学生息息相关的，学生自然会比较重视，这就起到了激励学生学习英语的效果，同时也让学生在课堂讨论中学习到了更多的英语知识。为了让学生的课堂讨论更加符合教学目标，教师可以给学生规定一些要求，比如一定要在对话中使用比较级或者最高级的词语，既达到了教学目标的要求，也提升了学生学习英语的自觉性，让学生有独立思考的能力。二、教师应该通过营造情境的方式来提升学生讨论的兴趣初中阶段是学习知识比较快速的阶段，初二年级又是承上启下的阶段，所以教师更要做好对学生的引导工作，教师的有效引导可以使学生的英语成绩得到很大的提升。目前，中学生学习英语最大的困难就是口语，因为学生没有机会进行口语练习，也对自己的英语水平缺乏自信心，这就导致学生逐渐丧失了学习英语的兴趣。采取激励式的课堂讨论方式进行英语教学能增强学生的学习自信心，教师给学生创造情境来练习口语对话，让学生对英语学习有激情，愿意用英语来进行沟通。有一个英语单元为Travelling，这个单元的主要授课目标就是让学生有能力进行与旅行有关的对话，教师可以先给学生设定一个情境，比如大家都决定想要利用假期出去旅游，请大家互相推荐一下，去哪个地方旅游比较好。之后，让学生进行讨论，培养学生的思维。教师在学生讨论之后，可以向学生介绍课文中涉及的生词，实现教学目标。创造情境进行教学的主要优势就是激发学生的学习兴趣，让学生在讨论中收获更多的知识。三、教师要熟悉教材，丰富课堂讨论的形式初中生的特点就是对新鲜的事物比较感兴趣，所以教师应该尽可能地丰富学生课堂讨论的形式，这对学生的激励性会更强。求知欲是学生学习进步的重要因素，教师应该挖掘教材的内容，设计更加有趣的课堂讨论形式，让学生从中体会到学习的乐趣。教师应该注重学生的课后反馈，与学生进行沟通，了解自己在授课过程中的不足，明确学生喜欢的课堂讨论模式，改进教学方式。在课堂讨论的过程中，教师应该做好辅助工作，就是当学生出现无法解决的问题时，教师对其进行引导，尽可能地给予学生独自思考、独立学习的空间。这样的教学方式可以使教师和学生之间更像朋友，学生会更愿意和教师沟通，对英语的学习有很大的帮助，使授课方式偏向于激励式，使教学效果更好，学生的成绩也会有相应的提高。激励式的课堂讨论模式是一种符合初二年级特点的英语教学方式，重点在于激励学生，让学生乐于学习，对英语课堂产生兴趣，从而提升英语成绩。激励式的课堂中要避免教师的说教行为，不是对学生进行命令式教育，而是让学生积极主动地学习，想要达到这种效果的重要途径就是让学生产生学习的兴趣。改变传统的教学方式，让学习成为一种乐趣，让学生成为学习的主体，使英语成绩得到稳步提升。初中作文内容仍以记叙为主。主要是写人、记事和描写景物。农村的中学生由于见识不多，课外阅读极少和知识不够丰富，再加上现在的学生不喜欢纸质阅读，偶有阅读亦多为网络阅读，这就注定了当下中学生特别是农村的中学生阅读积累的贫乏。学生要完成的作文又多为命题和半命题作文，作文的真实性和目的性削弱，要做到真情实感，内容具体充实实属不易。由此观之，农村初中生要写出上佳的记叙文是比较难的。但是，如果在一篇很普通的记叙文中有两三处出彩的写景，这一定让这篇文章增色不少。写景也是提高写作水平的一个途径，所以在农村九年级的记叙文作文教学中，记叙文中的写景写作指导就显得很有必要。九年级绝大部分学生已经能完成一篇结构完整的记叙文，有了这个基础，进行写景的指导就有了可以完成的技能基础。1.记叙文中写景的作用要学会在记叙文中适时恰当的写景，就必须先知道写景在写人记事记叙文中的作用。什么是写景。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。记叙文中写景的作用一般有：1.1景物描写交待故事背景，为情节的发展作铺垫。如鲁迅的《故乡》“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这句话写出了故乡的萧瑟与凄凉，反映出了当时统治下社会的黑暗与人民困苦的生活的社会背景，也奠定了全文的感情基调。1.2景物描写渲染环境气氛，烘托人物心理、性格、品质。《木兰诗》“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去。”烘托了木兰木兰的思亲之情，表现了女性特有的性格。1.3景物描写推动情节发展。鲁迅的《故乡》“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”景物描写推动情节的发展，引出人物闰土，烘托出少年闰土是一个活波可爱的农村少年。记叙文中写景的作用比较常见的就是以上几种。2.记叙文中写景的技巧了解景物描写的作用还不够，一篇作文在何处写景，怎么写景。这个问题处理好了，写景才能为作文增光添彩，如果处理不好这个问题，写景就达不到预期的效果。因此，学会景物描写的方法和技巧更为重要。2.1恰当选位2.1.1渲染气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫，创设情境的写景，多放在文章开头。如《故乡》的开头。2.1.2推动故事情节的发展，展现人物性格的写景，多放在文章的中间。如《铁骑兵》2.1.3升华主题、使作品余味无穷，有无限的想象空间的写景，多放置在文章的结尾。如《驿处梨花》。2.2服务主题写景的目的，不应为写景而写景，重要的是为主题服务。景物的描写应衬托了作者的思想感情或文中人物的情感，做到景物描写之中浸透着或喜怒哀乐，或肯定批判，情景交融。反映时代背景的景物描写要注意时代的特征，切忌景不衬时。如用阴暗的场面来映衬积极向上的时代，这样的写景作用就适得其反了。2.3抓准特征，顺序合理学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。观察要把自己融到观察对象里去，在生活中去看，去听，去闻，去触摸，去品尝，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。景物描写要能清晰而有条理，描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。2.4选准语言，善用修辞：语言的选择要根据文章整体的风格而定，选择自然而朴素的白描，还是华美炫目的堆陈。如朴素的白描。《湖心亭看雪》“天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。”寥寥数语，写明了一幅纯美的画面，且与主题作者心境正文风格相吻合。使用多种修辞手法。修辞手法的使用可以让写景句子靓丽动人，如比喻生动，拟人亲切，排比有音韵美。《记承天诗夜游》“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”比喻修辞使写景如此的优美而富于画面感。3.写景的误区3.1有的写人记事的记叙文中的写景篇幅太长，忽略了主次，纵观整个初中阶段教材写人记事的文章中的写景片段都是很短的，所以写景篇幅不宜太长。3.2有的写人记事记叙文为了给文章添彩，不顾文章的完整性以及文章主题的需要，强行设置写景片段，这样适得其反。写人记事记叙文写人记事是主要，写景只是佐料。所以写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。4.佳句片段积累学会了写法，如果肚中无文墨亦难下笔，所以要有积累。前文已经提到当前的农村初中学生的阅读积累贫乏，提高他们的积累也是提高他们写景能力不可绕过的问题。阅读兴趣是第一要素，当今的大环境下要激起全体同学阅读兴趣实在是太难了，因此，就要用一些强制手段加强学生的积累。九年级上学期可作为写景佳句片段积累的一个阶段。具体有以下几个方法：4.1写景佳句片段的摘抄。布置学生每周完成一个写景佳句或片段的摘抄，字数不限。这个要求学生易于完成，就不觉得是负担。学生组长每周检查，教师不定期检查。形成长效机制。4.2出版四期写景佳句片段板报。全班分四组，各出一期，一月一期强度适中，期末投票评比。难道不大，又有比拼，学生乐于完成。4.3晚读读5分钟写景美文。全班轮流，一晚一人，文稿自己筹集。周日、周二、周四晚读是语文，一学期每个人至少上台一次，一学期大概就可以听了100篇左右的美文的朗读。只要有驾驭一篇记叙文的能力，不管水平有多低，只要在文章中适时的进行一些恰当的景物描写，一定可以让文章上一个档次，而这个技能又是易于学会的。就让学生们在自己的作文中抹上添彩的一笔吧。健康生活讲座_预防医学_医药卫生_专业资料31、别人笑我太疯17健康生活方式讲座主讲人:高福祥健康生活方式讲座18健康格言:地位是临时的!荣誉是过去的!金钱是身外的!只有健康才是自己的健康格言:19健康生活方式:米维多利亚宣言