三年级上册数学教案-6.3 乘火车｜北师大_第1页
三年级上册数学教案-6.3 乘火车｜北师大_第2页
三年级上册数学教案-6.3 乘火车｜北师大_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《乘火车》教学设计戚氏中小：黄亚平教学目标1.探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学准备：课件一、回顾复习1、 16×514×749×23×1624×216×4注意进位的数字不要忘了加上二、猜谜语，导入新知1、同学们刚才的表现不错，下面让大家猜个谜语，好吗？比一比，看谁先猜出来。（出示谜语）身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，轰隆轰隆向前冲。（打一交通工具）2、同学们真聪明，这么快就猜出来了。在今年国庆节的时候，小刚和妹妹还有爸爸就是坐火车去北京旅游了一趟，他们一起来到了火车站（出示课件），下面我们一起学习“乘火车”（板书课题《乘火车》）3、你们谁坐过火车？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在就让我们一起去研究火车上的数学问题，好吗？（课件显示已知数据）二、探索新知1、同学们仔细看图，先自己说说图意，并和同桌说说你获得的数学信息有哪些？2、说完了吗？那么，谁把你获得的数学信息和大家分享一下？你能根据刚才获得的数学信息提出数学问题吗？如果可以的话，就把你的问题和你同坐说下吧！3、同学们表现不错，那谁愿意把自己的问题说给大家听一听呢？4、嗯，同学们提出了这么多的问题，说明你爱动脑筋，这很好！老师也有几个问题想让大家帮我解决一下，好吗？5、课件出示问题：（1）5节卧铺车厢可乘多少人？（2）7节硬座车厢可乘多少人？6、我们先来解决第一个问题：5节卧铺车厢可乘多少人？72×5=？（元）（先说算是的意义，再引导学生讨论算法，汇报算法。）（1）70×5=350，（2）722×5=10，×15350+10=360。360（算完以后要注意验算一下）7.刚才同学们表现的不错，下面就让我们一起解决第二个问题吧。7节硬座车厢可乘多少人？（1）学生独立解答。（师巡视检查指导）（2）谁能把你的算法和大家分享一下？（学生边说老师一边在黑板上板演，算往后要验算）三、练一练1.采蘑菇（课件显示）说一说，你能提出哪些数学问题？并尝试解答。2、计算（课件显示），抽学生上黑板解答，其他学生在练习本上解答。3、摘香蕉。（课件显示）4、森林医生（课件显示）5、参观海洋馆。（课件显示）四、回顾收获1、今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？同学们有什么收获？2、师小结：计算时要注意什么？（1）数位要对齐（2）不要忘了进位的数字（3）算完要验算儿歌：乘法坚式请注意，相同数位对整齐，个位乘完乘十位，一位一位乘下去，满了几十前进几，这个口诀请牢记！板书设计乘火车（两、三位数乘一位数）72×5=360（人）118×7=826（人）72118×15×157

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论