中职学校教师教学工作自我诊改报告_第1页
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文档简介

2019年教师教育教学工作自我诊改报告一、自我诊改工作概述2019年春季学期，担任18级机电1、2、3班的《机械加工》课教师，周课时为每班四节。任17计算机班班主任；2019秋季学期，担任19级机电1、2、3班的《金属工艺学》课教师，周课时为每班四节。任18汽修1班班主任。在这一年的诊断要素主要围绕教学设计能力、教学执行能力、教学评价能力、课堂管理等方面进行。下面将从自我诊断意见、改进措施、改进效果进行本次诊改报告。二、自我诊断与改进（一）教学设计能力诊断意见在设计课堂时没能很好的根据学生的能力水平，也就是说没根据学生思想状况、道德水平、知识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等方面进行教学设计；教学设计时对教材的钻研不够，没能很好的结合学生的学情进行学习目标的设计，导致最终课堂效果不够理想。改进措施加强了解和研究学生的能力，结合学生学情钻研教材，选择合适的内容进行教学设计。改进效果以《金属工艺学》为例。《金属工艺学》是一门理论性很强的科目，很多专业名词有这较高的抽象性。如热处理中的“四把火”，学生识记名词的解释是没问题的，但要求他们去理解可能比较困难。针对这个问题，利用相关视频在课堂上辅助学生去理解。这一年做到了在了解学生的基础上，根据教学目的要求，研究教学内容和学生实际之间的内在联系，找到适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育的目的学习内容，学习效果较之前有所提高。（二）教学执行能力执行能力主要表现在教学实施的过程中所使用的教学夂策略。诊断意见课堂信息化手段不丰富，只是单调的PPT。学生在课堂上活跃度不高，仍有部分学生无心参与课堂学习。改进措施加强现代化信息技术能力的提升。通过网上自学，参加培训等方式提升自己的信息技术的应用能力。可以从信息技术基本知识、多媒体与网络技术应用的基本知识、常用软件工具的基本操作等方面入手。加强课堂组织的能力。课上把学生确确实实的作为主体，以学习任务为主导，开展小组讨论学习，个人探究学习等方式参与到学习中来。与无心学习的学生交谈，了解学生内心的想法，从而做到因材施教。在课堂组织的过程中，教师要放得开，一切活动都将以服务学生学习为基本宗旨开展。改进效果课堂上除了PPT教学之外，还增加了些小视频。如在给学生观看“金属拉伸试验”小视频、结晶时金属缩孔现象的视频。借助课堂派布置课堂任务，增加了学习的方式和促进更多的学生参与到学习中来。（三）教学评价能力为了保证教学成功，实现预期教学目标，教师需要不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学监控就是教师在教学的认知能力上，对自己的教学活动进行认知监控和自己反思的过程。诊断意见很少做教学评价与反思，教学评价手段过于单一，只是单从作业方面进行评价。改进措施除开纸笔测验作为唯一或主要的评价手段，运用多种评价方法对学生进行评价。例如，除了纸笔测验以外，还有访谈评价、问卷评价、小论文、成长记录袋评价和表现性评价等。课堂

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