北师大版二年级数学下册《欣赏与设计》教学设计

《欣赏与设计》教学设计教学目标1、通过图形的欣赏与设计，能辨认图形中已学过的平面图形，会用已学过的图形设计简单的图案。2、通过讲解演示，操作实践，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。3、通过图形的欣赏与设计，激发学习数学的兴趣，感受图形的美，发现空间观念和审美意识。教学重难点重点：能用已学过的的图形进行有规律的排列并设计图案。难点：设计有规律的图案。教学准备长方形正方形三角形平行四边形剪纸、作业方格纸教学安排一课时教学过程一、复习导入师：同学们，欢迎来到数学王国。回想一下，在数学王国里你都认识了哪些图形朋友？（指明学生说，学生说一个，教师拿出学具，并让学生说一说所说图形的特征，然后把图形贴在黑板上。）师：今天我们就利用这些图形设计美丽的图案。让我们一起走进《欣赏与设计》吧。（出示课题）二、欣赏美丽的图案（1）课件出示教材第71页上面的图案。师：先来欣赏这些图案，认真观察，这些图案都是由哪些图形组成的？学生观察，说一说图案中的图形。学生可能会说：生1：第一幅图是由正方形构成的，有大正方形和小正方形。生2：第二幅图是由正方形、三角形和六边形构成的。生3：第三幅图是由三角形和六边形构成的。生4：第四幅图是由两种不同的平行四边形构成的。生5：第五幅图是由三角形和六边形构成的。生6：第六幅图是由平行四边形和三角形构成的。师：经过同学们仔细观察，发现这些图形并不复杂，都是由我们认识的图形组成的，并且都是有规律地涂上了颜色，使这些图案更加美观、新颖。（2）师：淘气和笑笑看到这些美丽的图案之后，忍不住自己动手设计了一幅图，我们一起去看看吧！出示教材第71页中间的图案。师：图片美丽么？生：美丽。师：淘气和笑笑设计的图案用到了哪些我们学过的平面图形？学生可能会说：生1：淘气设计的图案用到了正方形和长方形，并且正方形中有大小不同的两种。生2：笑笑设计的图案用到了三角形，每个三角形大小形状都相同，只是颜色不同。师：说的非常好，他们是怎样设计的？在排列和涂色上有规律？和同桌之间说一说。学生观察，交流，教师指名汇报。学生可能会说：生：淘气用四个小正方形组成一个大正方形，接着用4个长方形围着刚才的大正方形，组成了一个更大的正方形，每一块都这样拼，就成了淘气设计的图案。师：淘气是怎样涂色的呢？生：每一块中的正方形都是按左上右下涂红色，右上左下涂黄色的规律涂出来的，长方形都涂上了绿色，长方形重叠的部分都涂上了黑色。师：你观察的真仔细，我们把掌声送给他吧。谁来说一说笑笑是怎样设计的？生：笑笑是用两个三角形拼成了一个正方形，然后就按照这个规律拼成了一个大正方形。师：笑笑是怎样涂色的呢？生：所有左上的三角形都涂成了蓝色，所有右下的三角形都涂成了黄色。教师及时鼓励学生的回答，并总结：用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形有规律地排列，可以组成美丽的图案。（板书）三、绘制美丽的图案。1、师：看到淘气和笑笑设计出这么美丽的图案，大家想不想试一试？（想）下面就在方格纸上用学过的图形动手设计一个美丽的图案吧！（播放轻音乐，生动手画，师巡视，可适当提醒：先想好要设计什么样的图案，需要用到哪些图形，图形的排列要有规律，涂色要均匀）2、作品展示师：谁愿意把自己的作品展示给大家，（指明学生上台展示）说一说你用到了哪些图形，你是怎样设计的？生展示。（及时鼓励并贴到黑板上）3、师：黑板上哪个作品给你留下了深刻印象？（指明学生说，生自由说）4、师：同学们，看着自己设计的作品，你想把它用在什么地方呢？生回答，如：衣服、窗帘、卡片等。师及时鼓励学生。四、欣赏生活中的美师：同学们都想把自己的作品运用到生活中，伟大的设计师已经做到了，我们去看看吧！（出示图片欣赏）师：老师相信，只要大家发挥想象、敢于创作，你们一定会为今后的生活增添更多的美丽。五、课堂小结，提出希望师：同学们，这节课大家互相学习，互相合作，又学到了很多知识，跟大家说说你有什么收获，有什么感想？（生说收获和感想）师：听了你们的收获和感想，通过这一节课的学习，老师想把这句话送给大家（课件出示