《电子电路设计与实现》课程教案

《电子电路设计与实现》课程标准课程名称：电子电路设计与实现课程类别：专业必修课适用层次：中本贯通中职阶段适用专业：通信工程（轨道通号技术）专业.前言课程的性质本课程属于轨道通信（中本）专业的专业核心课，用于构建学生的相关专业知识面。电子电路设计与实现作为一门以电子电路实际应用为基础的软硬件结合控制实施任务的课程，是综合性很强、要求较高的一门课程，也是通信专业学生必须掌握的专业基础知识，为后续课程设计以及综合应用大赛做好铺垫。掌握常见电子电路的典型应用实例的实现和调试方法，以硬件控制为主、软件控制为辅的细节，使得学生真正理解控制的涵义，为学生成为检修维护设备提供必要的专业知识。本课程的关联课程为《电子技术基础》。设计思路根据轨道交通信号维护员的岗位职业能力要求以及全国职业院校通信与控制系统集成与维护大赛赛务手册要求设定了本课程的内容。大局部学习任务的“学习准备”阶段采用正面课堂教学，局部采用独立学习；多数计划实施阶段采用小组学习，明确小组负责人并贯穿学期始终，严格管理。小组负责人的职责类似于企业工作组组长的职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备含学习资料管理工作等。在学习过程中尽可能设置与企业一致的工作环境、以及与轨道交通行业信号维护员的要求一致的工作步骤和要求。课程安排在第6学期，30课时。.课程目标通过本课程的学习，学生能够系统地掌握常见电子电路的应用实例的实现和调试方法。同时注重培养学生关联思考、统筹安排的工作习惯、求真务实的工作态度、严谨细致的工作作风以及平安生产的质量意识。学习完本课程后，学生能够：1、掌握电子电路设计图纸的识读与分析。2、掌握电子电路模拟元器件的安装与焊接；3、掌握电子电路典型应用实例的参数测量与调试；4、掌握电子电路典型应用实例中软件代码的编写与调试。.课程内容与要求序号教学内容（工作任务或教学单元或模块）知识内容与要求（必备的知识）技能内容与要求（应具备的技能）经考课时1学习任务1:电子电路图纸的识读分析1、电子电路图纸的基本元器件识读；2、电子电路图纸的分析方法。1、掌握电子电路图纸的基本元器件的符号；2、掌握电子电路图纸的分析方法。62学习任务2：电子电路元器件的安装与焊接1、电子电路元器件的安装；2、电子电路元器件的焊接。1、掌握电子电路元器件的安装方法；2、掌握电子电路元器件的焊接方法。103、学习任务3：电子电路典型应用实例的参数测量与调试1、电子电路元器件的参数测量；2电子电路元器件的参数调试。1、掌握电子电路元器件的参数测量方法；2、掌握电子电路元器件的参数调试方法。84、学习任务4：电子电路典型应用实例中的软件代码1、电子电路典型应用实例中的软件代码编写；2、电子电路典型应用实例中的软件代码调试。1、电子电路典型应用实例中的软件代码编写方法；3、掌握电子电路典型应用实例中的软件代码调试方法。6.实施建议教材选用和编写建议教材选用。本课程教学使用的教材为知识产权出版社的《电子焊接工艺实训指导书》，教学参考资料包括铁道出版社出版的教材《电路板设计与制作》等。教材编写原那么与要求。（1）教材编写应结合城市轨道交通通信专业课程设置的特点，以职业能力分析和职业资格证书考证为依据，与岗位能力要求紧密结合，以“工作工程”为主线，强调理论在实践过程中的应用。（2）教材的编写必须以本课程标准为依据，全面反映本课程的基本观念，到达课程目标和内容标准的要求。（3）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对城市轨道交通通信信号系统的认知。（4）教材内容应有所拓展，将城市轨道交通通信信号系统的新技术、新工艺、新设备和新开展及时的纳入教材，使教材更贴近本专业相关岗位的开展和实际需要。教材、教学参考资料使用建议。教材在实际使用中，要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合轨道交通信号维护员岗位职业能力要求、轨道交通信号系统开展与地位的实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。教学建议（1）建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法；（2）教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的图片、动态视频和计算机网络资源查询等；（3）为保证教学的效果，建议每位指导教师负责组织和指导18〜20个学生，学生分组控制在3〜4人/组；（4）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、微课等多媒体教学资源。教学考核评价建议（1）考核应以形成性考核为主，可以采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；（2）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；（3）课程综合成绩包括学习过程考核、理论考核及实操考核的总成绩。课程资源开发与利用：（1）建议开发更多有关结构认识、工作原理认知等与岗位结合紧密的模拟操作软件，利于学生在理解工作原理，并可在实际操作前进行模拟练习，熟悉操作方法与步骤;（2）建议开发相应的多媒体