专题29 读后续写-2022年高考英语一轮复习讲练测（新教材新高考）（讲）（含答案解析）

读后续写（测）一、题型解读读后续写题型即提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文（教育部考试中心，2015年）。♦选材特点（1）所需阅读的短文词数在350以内；（2）多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。♦评分参考阅卷时主要考虑以下内容：（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性（细节描写：外貌、心理、语言、动作、表情、环境）和对所给关键词语的覆盖情况（使用5个以上）；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性（注意与前文内容以及所给出句子的上下文连贯）。注意：（1）所续写短文的词数应为150左右（词数少于130的，从总分中减去2分）；（2）应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；（3）续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；（4）续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语-。因此，我们在今后的训练中，要从内容、语言和思维三个方面下苦功夫，夯实写作基础。二、续写步骤.解读前文内容：©readforsixelements（5WlH）;②readforplots;③readfordetails.@makepredictions..快速构思微型故事：①明确故事的主题（基于原文的主题）；②把故事说“小”；③故事不违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯；④分析归纳所给关键词，并依据所给出的首句写“五所”（所说，所听，所想，所感,所做）;⑤善于营造悬念。.进行多维度衔接（①与原文的逻辑衔接；②与所给段首句的衔接；③第一段与第二段的衔接；④续写内容间的衔接。）.设计精彩结尾（①哲理式结尾、②以景结情、③自然结尾）三、经典范例读后续写【山东省潍坊市（示范校优秀生）2021-2022学年高三10月摸底】阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。WhenSusantoldher12yearsoldsonAndytheirfamilywerevisitingNewDelhi,adreamlikeplaceforteenagers,hislittlefacewasshiningwithindescribablywildjoy.Hehadlongexpectedtoexploretheimaginativekingdom,especiallytheStoneForest,twomileseastofthetown,wherelayvariousstonesindifferentcolorsandsizes.Thetwo-daytripwasverytight—firstmettheiroldfriends,theMillersandthenmetAndy'sexpectation.Whentheyreachedtheirhouseitwasalready3p.m.Millerandhiswifewerehappytomeetthemafteralongtime.Theysatinthedrawingroomandchattedaboutoldtimes.Theirsonsoonboredwithadultconversation,wentouttoplaywiththehost'schildren-EricandDaisy-bothofwhomwerearoundAndy'sage.ButAndy*sappetiteseemednevertobesatisfied.AshisnameAndyconveyed,hewascourageousandadventurous.AndywasimpatienttoinspecttheroutetotheStoneForestaheadsoastobeatourguideforhisparentsthenextday!HeforgotthegranddinnertheMillerspreparedtheevening.DinnertimeEricandDaisycamerunningback,bothexcitedaboutthespecialdinner,butAndywasn'twiththem.Alarmed,MilleraskedthemaboutAndy,butbetweenourpanickedquestionsandkeyed-upvoicestheybecamenervous,unabletoconveyanything.Fromthelittletheywereabletoexplain,theyguessedthatthechildrenwereridingtheirbikesintheneighbourhoodlanes（＜|、巷）,whileAndyranafterthem.Atsomepoint,Andymusthavefallenbehind,unabletokeeppace,takenawrongturnandlosthisway.Panic-stricken,theyallranoutinsearchofAndy.Atthesametime,Susan'smindracedwithallsortsofhorriblesituations-apartoftheroadwasdugupforsomeconstructionwork;whatifAndyhadfallenin?Howfarhadhewandered?Howaloneandscaredhemustbeinastrangetown!注意：1.续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Actually,AndynowwasenjoyinghimselfintheStoneForest.Onthehalfwayhack,Andyheardhismum'scalling.【答案】Actually,AndynowwasenjoyinghimselfintheStoneForest.Hewasoveijoyedtocometothelong-anticipatedplace!Everythinginthekingdomwassomagicthathecouldnottakehiseyesoff.Thestonesherewerereallyunique,oneofwhichlookedlikeatiger,withtwofierceeyesandsharpteeth.Andystaredcuriouslyatit,lostinthought.Hewonderedhowitcameintobeing.Maybe...Suddenly,herealizeditwaslateandhehadtosaygoodbyetotheStoneForest.Onthehalfwayback,Andyheardhismum'scalling.ThenAndyquickenedhissteps,respondingwithgreetings.ThemomentSusancaughtsightofherson,shefeltrelievedwithsparksinhereyes.AndythrewhimselfintoMum'saims,sayinginathoughtfulvoice,“Pmsorry,Mum.Ishouldhavetoldyoumyplanearlier."WhenAndytoldhismotherhewasabraveboy,SusanrealizedAndyhadgrownup,awarmflowspreadinginside.Alltheway,AndysharedwhathediscoveredintheStoneForestandvolunteeredtobetheguidethenextday!【解析】本文以人物为线索展开，讲述了安迪和父母去新德里度假，那里有安迪向往已久的石林，到了新德里后，安迪的父母跟老朋友米勒夫妇聊天，安迪和米勒家的小孩出去玩耍，但是安迪是一个特别爱冒险的人，于是他自己偷偷走开去探索石林，晚饭时刻到了，米勒家的两个孩子回家了，但是等在米勒家的安迪父母没有看到安迪回家，很是焦急，他们到处找安迪。.段落续写：①由第一段首句内容“实际上，安迪现在正在石林里玩得很开心可知，第一段可描写安迪在石林里开心玩耍的情景，并且意识到要回去。②由第二段首句内容“在回去的半路上，安迪听到他妈妈在叫他。”可知，第二段可描写安迪听到妈妈的叫声后，快步奔向妈妈，以及安迪跟母亲相见之后跟母亲谈心的情景。.续写线索：开心玩耍——意识到晚了要回家——拥抱妈妈——跟妈妈道歉——敞开心扉.词汇激活行为类.盯着：stareat/fixone'seyeson.力口'快脚步：quickenone'ssteps/pickupthepaceof....告诉：tellsb.sth./informsb.ofsth.情绪类①.好奇地：curiously/amazingly/surprisingly②,体贴的：thoughtful/considerate【点睛】[高分句型1].Everythinginthekingdomwassomagicthathecouldnottakehiseyesoff.（由连接词so...that…弓I导的结果状语）[高分句型2].Thestonesherewerer