面积单位间的进率说课稿(课堂)课件

面积单位间的进率说课1面积单位间的进率说课1教学分析教材分析：学情分析：本课的教材内容是人教版小学数学三年级下册第六单元第70、71页。是在学生已经建立了面积的概念，知道了面积单位。探究常用面积单位之间的进率。是进行单位换算的必备条件，也是为今后探索的面积单位间的进率打基础。学生已经学过了长度单位，比较熟悉相邻长度单位的进率是10。而相邻面积单位间的进率是100。学生易混淆，必须给学生直观的展示。2教学分析教材分析：学情分析：本课的教材内容是人教版小学数学三教学目标认知能力情感使学生进一步熟悉面积单位的大小。掌握面积单位间的进率。培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。3教学目标认知能力情感使学生进一步熟悉面积单位的大小。掌握面积教学中的重点、难点教学重点掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点面积单位间进率的推导过程。

4教学中的重点、难点教学掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单教学准备：多媒体课件、尺子等测量工具。TextTextText导→探→练复习回顾引导动手展示效果引导探索动手操作↓总结结论↓分组探索↓验证结果教法教师(组织引导合作)学生（主体）学法5教学准备：多媒体课件、尺子等测量工具。TextTextTex多媒体技术的特点及在本节课中的应用3.很容易和学生互动，突出学生的主体作用1.直观展示1平方分米=100平方厘米2.具有极强的动态性、及时性、交互性4.容易掌控课堂的节奏，引导学生进一步探究1平方米=100平方分米。6多媒体技术的特点及在本节课中的应用3.很容易和学生互动，突出教学流程复习回顾，引入新课。1动手画图，探索新知。2交流探索，巩固练习。3畅谈收获，全课小结。4知识延伸，意犹未尽。57教学流程复习回顾，引入新课。1动手画图，探索新知。2交面积单位间的进率教学过程：8面积单位间的进率教学过程：81米＝_____分米1分米＝_______厘米复习：1010相邻两个的长度单位之间的进率是10。那么，相邻两个的面积单位之间的进率是多少呢？91米＝_____分米复习：10相邻两个的长度单位之间的进率利用多媒体的“电子黑板”功能进行复习回顾。这样不仅省去了课堂上板书的时间，而且增加了教学信息量，使课堂教学更加紧凑和有效。还可以用动画引入的方式引起学生的注意，将本节课的内容导入进来，提出疑问：面积单位间的进率是多少？多媒体技术的便捷性：10利用多媒体的“电子黑板”功能进行复习回顾。这样不仅省去了课堂一张边长是1分米的正方形纸。如果把它划成边长是1厘米的正方形，可以划分多少个？同学们动手画一画11一张边长是1分米的正方形纸。如果把它划成边长是1厘米的正方形1平方厘米1厘米边长1分米(10厘米)2143658710912111413161518172019222124232625282730293231343336353837403952515453565558576059424144435645484750496261646366656867706972717473767578778079828184838685888790899291949396959897100991平方分米121平方厘米1厘米边长(10厘米)21436587109121多媒体技术的直观性：运用多媒体技术形象直观地展示1平方分米=100平方厘米，使学生获得直观的印象，突破学生易将面积单位间的进率和长度单位间的进率混淆的难点。因为这个划分过程很难想象，所以通过PPT动画是边讲解边演示。

让学生亲自看一看，数一数，获得直观的感性认识。13多媒体技术的直观性：运用多媒体技术形象直观地展示1平方分米=1分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米＝100平方厘米能不能利用正方形面积公式，试着求出1平方分米和1平方厘米的关系呢？141分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米能不能利用正1平方分米＝100平方厘米试着猜想：1平方米和1平方分米的进率是多少呢？151平方分米＝100平方厘米试着猜想：1平方米和1平方分米的进边长1米1平方米(10分米)＝10分米×10分米＝100平方分米能不能用同样的方法推导。16边长1平方米(10分米)＝10分米×10分米能不能用同样的方多媒体技术的引导性：由于学生已经掌握了1平方分米和1平方厘米之间的进率，因此可以PPT动画效果引导学生猜想一平方米与一平方分米之间的关系。之后可以仿照前面的方法，引导学生去猜想推理。利用多媒体动画技术验证结果，做到推理和验证相结合。17多媒体技术的引导性：由于学生已经掌握了1平方分米和1平方厘米1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米181平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米18我的收获1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方分米相邻的面积单位之间的进率是（）

10010010019我的收获1平方分米=（）平方厘米做一做8平方分米＝（）平方厘米5平方米＝（）平方分米300平方厘米＝（）平方分米800500320做一做8平方分米＝（）平方厘米800201平方米和1平方厘米有什么关系呢？211平方米和1平方厘米有什么关系呢？21板书设计

1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米相邻面积单位的进率是100.22板书设计1平方分米=100平方厘米相邻面积单位的教学反思：运用多媒体技术可以让学生换个角度来学习数学，以学生动手为主，使学生以更直观、更真切的方式感受课堂上面积单位间的进率，对面积间的进率有更好的理解和掌握，是加强实践性的一个重要环节。通过近几年的教学实践表明，把多媒体技术适当、适度地融入数学教学中，可以优化教学方式，提高学生的学习兴趣，加深对概念的理解，提高教学效率，节省教学时间。这是顺应科技发展潮流的必由之路。23教学反思：运用多媒体技术可以让学生换个角度来学习数面积单位间的进率说课24面积单位间的进率说课1教学分析教材分析：学情分析：本课的教材内容是人教版小学数学三年级下册第六单元第70、71页。是在学生已经建立了面积的概念，知道了面积单位。探究常用面积单位之间的进率。是进行单位换算的必备条件，也是为今后探索的面积单位间的进率打基础。学生已经学过了长度单位，比较熟悉相邻长度单位的进率是10。而相邻面积单位间的进率是100。学生易混淆，必须给学生直观的展示。25教学分析教材分析：学情分析：本课的教材内容是人教版小学数学三教学目标认知能力情感使学生进一步熟悉面积单位的大小。掌握面积单位间的进率。培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。26教学目标认知能力情感使学生进一步熟悉面积单位的大小。掌握面积教学中的重点、难点教学重点掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点面积单位间进率的推导过程。

27教学中的重点、难点教学掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单教学准备：多媒体课件、尺子等测量工具。TextTextText导→探→练复习回顾引导动手展示效果引导探索动手操作↓总结结论↓分组探索↓验证结果教法教师(组织引导合作)学生（主体）学法28教学准备：多媒体课件、尺子等测量工具。TextTextTex多媒体技术的特点及在本节课中的应用3.很容易和学生互动，突出学生的主体作用1.直观展示1平方分米=100平方厘米2.具有极强的动态性、及时性、交互性4.容易掌控课堂的节奏，引导学生进一步探究1平方米=100平方分米。29多媒体技术的特点及在本节课中的应用3.很容易和学生互动，突出教学流程复习回顾，引入新课。1动手画图，探索新知。2交流探索，巩固练习。3畅谈收获，全课小结。4知识延伸，意犹未尽。530教学流程复习回顾，引入新课。1动手画图，探索新知。2交面积单位间的进率教学过程：31面积单位间的进率教学过程：81米＝_____分米1分米＝_______厘米复习：1010相邻两个的长度单位之间的进率是10。那么，相邻两个的面积单位之间的进率是多少呢？321米＝_____分米复习：10相邻两个的长度单位之间的进率利用多媒体的“电子黑板”功能进行复习回顾。这样不仅省去了课堂上板书的时间，而且增加了教学信息量，使课堂教学更加紧凑和有效。还可以用动画引入的方式引起学生的注意，将本节课的内容导入进来，提出疑问：面积单位间的进率是多少？多媒体技术的便捷性：33利用多媒体的“电子黑板”功能进行复习回顾。这样不仅省去了课堂一张边长是1分米的正方形纸。如果把它划成边长是1厘米的正方形，可以划分多少个？同学们动手画一画34一张边长是1分米的正方形纸。如果把它划成边长是1厘米的正方形1平方厘米1厘米边长1分米(10厘米)2143658710912111413161518172019222124232625282730293231343336353837403952515453565558576059424144435645484750496261646366656867706972717473767578778079828184838685888790899291949396959897100991平方分米351平方厘米1厘米边长(10厘米)21436587109121多媒体技术的直观性：运用多媒体技术形象直观地展示1平方分米=100平方厘米，使学生获得直观的印象，突破学生易将面积单位间的进率和长度单位间的进率混淆的难点。因为这个划分过程很难想象，所以通过PPT动画是边讲解边演示。

让学生亲自看一看，数一数，获得直观的感性认识。36多媒体技术的直观性：运用多媒体技术形象直观地展示1平方分米=1分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米＝100平方厘米能不能利用正方形面积公式，试着求出1平方分米和1平方厘米的关系呢？371分米1平方分米(10厘米)＝10厘米×10厘米能不能利用正1平方分米＝100平方厘米试着猜想：1平方米和1平方分米的进率是多少呢？381平方分米＝100平方厘米试着猜想：1平方米和1平方分米的进边长1米1平方米(10分米)＝10分米×10分米＝100平方分米能不能用同样的方法推导。39边长1平方米(10分米)＝10分米×10分米能不能用同样的方多媒体技术的引导性：由于学生已经掌握了1平方分米和1平方厘米之间的进率，因此可以PPT动画效果引导学生猜想一平方米与一平方分米之间的关系。之后可以仿照前面的方法，引导学生去猜想推理。利用多媒体动画技术验证结果，做到推理和验证相结合。40多媒体技术的引导性：由于学生已经掌握了1平方分米和1平方厘米1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米411平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米18我的收获1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方分米相邻的面积单位之间的进率是（）

10010010042我的收获1平方分米=（）平方厘米做一做8平方分米＝（）平方厘米5平方米＝（）平方分米300平方厘米＝（）平方分米800500343做一做8平方分米＝（）平方厘米800201平方米和1平方厘米有什么关系呢？441平方米和1平方厘米有什么关系呢？21板书设计

1平方分米=100平方厘米1平方米=10