人教部编版初中道德与法治九年级下册第三单元第六课《我的毕业季》第1框《学无止境》优质课教案设计2篇

部编版初中九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》第六课《我的毕业季》第一框《学无止境》教学目标情感、态度与价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。教材分析（一）课标分析“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。（二）教学内容分析九年级下册立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。少年与世界是密不可分，当代少年在走向更加广阔的世界的过程中，要与世界深度互动;随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。师：出示图片，并提问：图1、图2、图3反映了什么？我们应该怎样面对学习压力？生答师明确。活动3：听故事，答问题：结合P68“探究与分享”(1)你知道这两个故事是什么成语吗？(2)结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语生答后师讲解：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。目标导学二：在实践中学习活动4：听对话，答问题：结合P69“探究与分享”你如何评价上述观点？生答后师小结：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。师讲解：为什么要坚持在实践中学习在实践中学习，有利于我们锤炼自己,丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识，培养问题研究能力，努力做到知行合一。活动5：听故事，答问题：结合P70“探究与分享”（1）摩尔斯的成功与哪些因素有关系？（2）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？生答后师小结：（1）在实践中学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈（2）我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。（如何坚持在实践中学习）活动6：看故事，答问题：回顾“几个老人求学故事”导入视频，结合P71“探究与分享”结合七年级所学的“学习伴成长”的内容,谈谈晋平公的故事给我们的启示。生答后师小结：树立终身学习的理念。师：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力活动7：读名言（学生齐读），答问题：结合P72“拓展空间”谈谈你对“学”与“行”关系的理解。生答后师小结：孔子和荀子的话告诉我们学习并经常实践，是很愉快的事情。在日常生活中，我们必须认真学习，努力做到学以致用,知行合一，才能修身养性。【课堂总结】九年级的同学们，学习是有压力的,我们要掌握应对学习压力的方法,提高对学习的认识，要树立起终身学习的理念；要明白实践出真知的道理，我们不仅仅要在学校学习,还要在我们的生活、工作中学习，要逐步养成主动学习、不断探索的习惯，提高自我更新、学以致用的能力。与同学共勉:在成长中学习，在学习中成长！（学生齐读）【课后作业】能力与测试【教学反思】本节课学习了两个方面的问题，一是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合自己的实际分析学习压力、找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。二是在实践中学习，重点是要利用好教材中的探究与分享材料，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，提高学生的认识。本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。（三）重难点分析教学重点：坦然面对学习压力教学难点：坚持在实践中学习。学情分析九年级不仅要学习新的知识，还要面临升学和就业的挑战，很多学生对可能遇到的困难认识不足，缺少应对的方法。部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，终身学习的意识较差。因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。教学过程【导入新课】阅读教材P66“运用你的经验”思考:在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历?与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。教师：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动,努力培养创新精神和创新能力等等。【讲授新课】目标导学一：积极面对当下的学习（一）积极完成当下的学习任务，高度重视、积极投入【活动一：情景再现】观看北京三里屯一中初三学生百日誓师视频不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味。某中学九年级的学生齐聚一堂进行百日誓师活动。各班代表介绍班级目标和口号，每个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。再过100天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协力，奋战100天。奋斗100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗100天，让雄心与智慧在六月闪光!在神圣的阳光下，在这庄严的时刻，全体登山人，以青春的名义宣誓：刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗水;努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章;顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想;自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌;我们坚信一一齐心协力，顽强拼搏，为母校争辉，为自己喝彩。思考：进入九年级召开迎接中考誓师活动有什么意义？教师归纳：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。（二）坦然面对升学、就业挑战带来的压力【活动二：角色扮演】阅读教材第67页（1）你如何评价小清的做法？（2）你有哪些学习压力?对于学习压力，你有哪些看法？（3）缓解学习压力，你有什么经验？学习压力：初中课程多，学习任务重;学习遇到困难：同学竞争;父母和老师较高的期望;成绩下滑的苦恼;面临的考试很重要等等。经验分享：明确学习目标，培养学习兴趣。转移注意力，保持身体放松。自我暗示，保持适度紧张等等。链接：如何面对压力面对压力，你可以选择妥协，承认你一点办法都没有;你也可以试着用一种新的态度来处理，寻找到一个平衡点，把压力维持在一个可控制的范围之内，继而，调动你的潜能，让压力变为动力。教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。【活动三：学习压力大家谈】链接：让学习成为一种生活方式学习没有捷径，也不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程，需要绵绵用力、日日为继、久久为功。在这方面，老一辈革命家给我们树立了很好的榜样。毛泽东同志把读书作为最大的爱好，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”；周恩来总理告诫我们“活到老，学到老，改造到老”；陈毅元帅留下“要知学问难，在乎点滴勤”的至理名言。常怀“本领恐慌”的危机感、“能力不足”的忧患感，以“无一事而不学，无一时而不学”的紧迫感，真学深学，常学长学，学到真知识，学出真本领，这是我们应有的学习态度，也是义不容辞的责任担当。教师小结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。【活动四：看谁知道的多】学生收集从古至今关于学习的名言警句，分成四组进行pk.调动学生学习兴趣，活跃课堂氛围。目标导学二：在实践中学习（一）实践是学习的一种方式出示本校学生参加研学旅行的视频问：通过学校组织的研学之旅，你有什么体会和收获？师生共同总结：①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决,以促进自身的发展和提升。（二）在实践中不断提升以适应社会、服务社会材料一知识更新周期在不断缩短：18世纪为80至90年,19世纪为30至40年，20世纪70年代以后为5至10年，20世纪90年代以后为3至5年.材料二25年前，靠加工电话机起家的中兴通讯公司只有一条组装生产线，一天赚不到200元钱。如今，当年许许多多的同行已经倒下，中兴通讯公司却从深圳走向了世界，在3G、NGN、数字集群等技术领域均已达到国际先进水平。25年来，中兴通讯公司用自身的发展，诠释着由“中国加工”到“中国制造”、再到“中国创造”“中国品牌”的发展历程。阅读两则材料，你有何感受？师生共同小结：①要在生活和工作中学习，主动服务社会。②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。学生自我反思完成任务单。师生共同小结：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短,实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念;同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。【板书设计】部编版初中九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》第六课《我的毕业季》第一框《学无止境》【教学目标】情感、态度与价值观目标逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感能力目标结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯知识目标站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习【重点难点】教学重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。【教学方法】活动探究法问题教学法【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课由《几个老人的求学故事》视频，导入新课学习，出示课题。二、新课讲授目标导学一：积极面对当下的学习活动1：听故事，答问题：结合P66“运用你的经验”(1)在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？(2)说明这段经历对你产生了怎样的影响？生答后师小结：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。师讲解如何面对当下校园生活面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。活动2：听对话