九月下旬小学教师资格考试综合检测试卷（附答案）

九月下旬小学教师资格考试综合检测试卷（附答案）1、当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段【参考答案】：B【解析】：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们非常注意自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量时间用于处理人际关系或者管理学生方面。2、汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）OA、测验法B、专题作业法C、档案袋评定法D、实验法【参考答案】：C【解析】：这道题要抓住“作品”、“样本”两个关键词。学生的试卷、作文、绘画、手工作品的内容都会保存在学生的档案袋中，当教师想要了解学生的兴趣、思想发展状态、道德水平等内容时，教师就可以通过分析学生的作品，全面了解学生。3、任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家,【解析】：教师的人格中富于激励和想象的倾向性、热心和同情心对教学有显著影响。25、请分析王老师的做法。【参考答案】：本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法没有达到教师应有的平等对待每一个学生、尊重学生人格的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到其实每个学生都有闪光点，只是还没有被老师发现或被老师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生间的威信下降，也会给那些受到歧视的学【解析】：本题是对教育公正相关内容的考察。26、人类的到来着实给这个世界的某些自然法则带来了不少挑战。比如说，植物的果实之所以味道鲜美，就是因为它需要吸引动物前来将它的果实中附赠的种子带往更远的地方，当然同时也将富含大量营养物的果实作为对传播种子的动物的报酬。这是一桩完美的公平交易。可是，人类对于果实中的种子要么集中处理成垃圾，要么干脆集中种植成果园。据此，可以推断()A、人类违背自然法则是为了改造自然B、动植物之间的交易总是完美的C、人类挑战自然法则的勇气可敬可佩D、人类有时会破坏自然界的公平交易【参考答案】：D【解析】：？27、简述教育与政治经济制度的关系。【参考答案】：(1)政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定受教育权；政治经济制度决定教育目的；政治经济制度决定教育内容的取舍；政治经济制度决定教育体制。（2）教育对政治经济制度发展的促进作用。教育为政治经济制度培养所需要的人才；教育可以促进民主；教育是一种影响政治经济的舆论力量。【解析】：本题是对教育与政治经济制度之间的关系的知识。28、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移【参考答案】：C【解析】：根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间互相干扰、阻碍。29、（）发明留声机，是实用录音技术的开始。A、波尔茨曼B、爱迪生C、休斯D、奥托【参考答案】：B【解析】：爱迪生，美国电工学家、企业家，拥有众多重要的发明专利,被传媒授予“门洛帕克的奇才"称号。他发明的留声机，是实用录音技术的开始。30、小敏这次期中考试进步了，班主任王老师取消了之前对他的处分，这属于（）。A、惩罚B、负强化C、正强化D、消退【参考答案】：B【解析】：强化分为正强化和负强化。取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程即负强化，厌恶性刺激即负强化物。呈现能提高反应概率的刺激的过程即正强化，所呈现的刺激即正强化物。惩罚是抑制或消除某种反应，即降低反应发生的概率。王老师的做法是采用的负强化，即消除厌恶刺激（处分）以提鬲反应概率（成绩提高）的。31、培养学生的爱好和（），是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。A、爱心B、素质C、特长D、能力【参考答案】：C【解析】：教师要培养学生的爱好和特长，这是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。32、（）是以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，从而确定其成绩的适当等级的评价方法。A、常模参照评价B、标准参照评价C、个体差异评价D、系统测验评价【参考答案】：A【解析】：本体是对常模参照性评价的知识。33、“多行不义必自毙”这一成语出自（）？A、《左传》B、《战国策》C、《论语》D、《孟子》【参考答案】：A【解析】：出自《左传•隐公元年》“郑伯克段于鄢"的故事。34、简要分析北京故宫的建筑在“千篇一律"与“千变万化"结合中取得的艺术效果【参考答案】：在“千篇一律”与“千变万化'结合中，故宫的整个建筑空间变化丰富体量雄伟，外观壮丽，有主有从，各处景色与光影结合，呈现出不同的画面，故宫的形象在重复与变化获得最高的艺术效果。【解析】：本题考查阅读理解能力。35、新义务教育法修订的时间是（）。A、1986年B、1982年C、2006年D、1990年【参考答案】：C【解析】：义务教育法是指规范义务教育过程中各方权利义务的法律规范的总称。我国这方面的立法主要是1986年7月1日起执行的《中华人民共和国义务教育法》，2006年6月29日。全国人大常委会审议通过了新义务教育法，于2006年9月1日开始实施。36、简述课程计划的含义和内容。【参考答案】：课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排等。【解析】：本题是对课程计划知识的考查。37、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A、尝试与顿悟B、同化与顺应C、平衡与守恒D、刺激与反应【参考答案】：B【解析】：皮亚杰认为新的认知结构的建构要通过三个不同的心理过程:同化、顺应和平衡。所以答案选择B。38、清朝时，一位曾发誓来中国绝不下跪的外国使节，在看到太和殿时却一改初衷虔诚跪地，并说：“我跪的不是中国的皇帝，而是中国伟大的建筑。”这里“伟大的建筑”指的是（）。A、故宫B、十三陵C、长城D、颐和园【参考答案】：A【解析】：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年建成,是明、清两代的皇宫，汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。39、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。A、卢梭的《爱弥儿》B、斯宾塞的《教育论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、夸美纽斯的《大教学论》【参考答案】：D【解析】：夸美纽斯的《大教学论》被认为成为一门独立学科的标志。40、皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【参考答案】：A【解析】：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。41、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）。A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合【参考答案】：A【解析】：课程结构明确小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。42、规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）。A、《教师资格条例》B、《小学管理规程》C、《中小学德育规程》D、《中小学班主任工作规定》【参考答案】：D【解析】：《中小学班主任工作规定》第一章第二条规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”。43、如何指导中学段学生学习，试确定教学目标。【参考答案】：①知识与技能：能认读“摄、基、媚、鞠躬、胶、秘、社”等8个生字；联系上下文理解“阳光明媚、鞠躬、打量、吩咐、停当”等词语的意思。会用“突然、打量、已经、如果......就”口头语造句。学习人物说话的四种表达方式。过程和方法：通过分角色朗读课文，了解文章大意，感受人物的心理活动。通过人物的语言、动作的品味，感受高尔基对少年儿童的关心爱护。情感态度和价值观目标：通过朗读人物对话，学习高尔基关心与爱护青少年的高尚品质。44、以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是（）oA、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典【参考答案】：D【解析】：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典。45、《天工开物》中记载“（成分）以消石（硝石）、硫磺为主，草木灰为辅。消性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中，其出也，人物膺（承受）之，魂散惊而魄商粉（粉身碎骨）。”文中提到的是（）。A、火药B、造纸术C、磁石D、印刷术【参考答案】：A【解析】：硝石、硫黄、木炭等都是制作火药的重要成分。46、小学（）年级是小学生思维发展的转折期。TOC\o"1-5"\h\zA、三B、四C、五D、六【参考答案】：B【解析】：研究表明，小学四年级是小学生思维发展的转折期，其思维由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。47、在化学实验课中小虎做了一个实验，请教王老师时，王老师却说？“这个不考，不用管它”。王老师这一做法存在的问题是?（?）oA、教学方法单一？B、教学理念偏失C、教学技能欠缺D、教学态度不端【参考答案】：B【解析】：王老师的这种“不考不管它”的做法存在教学理念偏失的问题。48、教育目的包括三个层次，居于第三层次的是()。A、国家的教育目的B、各级各类学校的培养目标C、课程目标D、教师的教学目标【参考答案】：D【解析】：教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。教师的教学目标居于第三个层次，教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。49、教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际【参考答案】：A【解析】：严谨治学要求教师在求知和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。50、组织策略属于()。A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略【参考答案】：B【解析】：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。51、保护未成年人的工作应该遵循一定的原则，下列做法不恰当的是()OA、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、对违反校纪校规的未成年人实施体罚，以儆效尤【参考答案】：D【解析】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。52、对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。A、常规管理目标B、非常规范管理目标C、日常管理目标D、生活管理目标【参考答案】：A【解析】：对学生日常学习生活进行管理的目标属于常规管理目标。“现代大都市"也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（）。A、有贫民窟比没有贫民窟好B、身份之间的流动是一种“平等"C、城市中有不同的层次结构是很正常的现象D、整齐划一的城市是主观强为的结果【参考答案】：C【解析】：题干的第一句话点明了文段的主旨，即城市系统里有不同的层次。接下来是作者在解释这种现象的正常表现，以支持本段的观点。4、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育【参考答案】：A【解析】：终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。5、人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（）。A、识是情感的基础B、感是认识的基础C、识是意志的基础D、志是情感的基础53、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。A、学生的习惯培养B、学生的人格培养C、学生的知识储备D、学生的情感体验【参考答案】：D【解析】：题目中的话出自《论语》。孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。"比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受的快，爱好它的人不如以此为乐的接受的快。所以教师在教学中要重视学生的情感体验，激发学生的学习兴趣。54、简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接着讲”？【参考答案】：中国人文学科的“接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果；二是不能仅仅限于搜集和考证资料，二是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题；三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。【解析】：本题从所给文章中提炼其主旨思想即可。55、下列选项中，不属于教书育人的正确方法的是（）。A、转变教育观念，改革育人的模式B、积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C、严格照搬教材D、把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去【参考答案】：C【解析】：教书育人有两个层面的含义，即指教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，而不能严格地照搬教材。56、简述课外活动的特点。【参考答案】：(1)性质的自愿性和选择性；内容的伸缩性和灵活性；形式的多样性；活动组织上的自主性；活动方法的实践性；活动评价的综合性。【解析】：本题考查课外活动的特点。57、学生对背诵枯燥乏味的英文单同没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的()。A、无意注意B、不随意注意C、有意注意D、有意后注意【参考答案】：C【解析】：有意注意又称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。引起有意注意的条件：第一、明确活动的目的和任务；第二、排除无关刺激的干扰；第三、培养对事物的间接兴趣。间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果的兴趣。题目中的注意类型属于有意注意。58、主持修建都江堰水利工程的人是()。A、李冰B、贾思勰C、李春D、李时珍【参考答案】：A【解析】：李冰，战国时代著名的水利工程专家，他和其子一同主持修建的都江堰水利工程最为著名，都江堰被誉为“世界水利文化的鼻祖”。59、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法【参考答案】：B【解析】：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化试听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故题干所述为演示法。60、学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学活动【参考答案】：D【解析】：学校进行全面发展教育的基本途径是教学活动。教学活动是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，同时也是其他各项的基本途径。61、确定教育目的的客观依据是（）。A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C、定教育目的者的理想人格D、特定的社会政治、经济、文化背景【参考答案】：D【解析】：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。62、下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是()A、孔子B、老子C、孟子D、荀子【参考答案】：A【解析】：？？孔子是儒家学派创始人，主张以“仁”为核心，“德政”，即强调统治者以德治民，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求；创办私学，主张“有教无类”；整理了《诗》《书》《礼》《易63、生产力对教育的决定作用体现在哪些方面？【参考答案】：(1)生产力水平决定着教育的规模和速度；生产力水平制约着教育结构的变化；生产力发展水平制约着教育的内容和手段；教育相对独立于生产力的发展水平。【解析】：本题是对教育与生产力的关系知识的考查。64、“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须()。A、注意观察B、培养良好的班风C、做好个别学生的教育工作D、了解和研究学生【参考答案】：D【解析】：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。65、如果你是新生班主任要召开一次家长会，你怎么准备？【参考答案】：略66、由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于（）。A、综合实践活动B、教学计划之内的活动C、教学计划之外的活动D、社会实践【参考答案】：C【解析】：课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机构组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。67、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。A、学生处于主体地位B、教师在教育中的权威作用C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位【参考答案】：B【解析】：教师中心论强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心、教学过程的主宰，学生的学习应围绕教师的68、通过对儿童的日记、作文、绘画各种作业的分析以了解儿童的研究方法是（）。A、作品分析B、文献分析C、行为分析D、调查分析【参考答案】：A【解析】：作品分析是指通过对儿童的日记、作文、绘画各种作业的分析以了解儿童的研究方法。69、有人也许认为，“写文章只要不妨害所表达的义理，材料细节有点出入是无所谓的。”义理是文章的灵魂，大凡写文章，不会不关注这一点。这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用。对划中的文字理解最准确的是（）。A、批评了只重视表达义理，但是不重视材料真实性的错误认识B、肯定了既重视义理的表达，也重视材料细节必须真实的主张C、批评了借口不妨害表达义理，而忽视材料真实性的错误认识D、肯定了材料对表达义理的作用，不主张苛求材料细节的真实【参考答案】：C【解析】："有人也许认为”说明作者对这个观点是持反对意见的，由此可排除表肯定的B、Do由后文的“这种关注就应包含对支撑义理的材料的审慎核查与选用"可知，作者强调对材料真实性的审核，而划横线处的观点则是以“不妨害义理”为理由模糊材料细节，故对此理解最准确的应为C项。划线句子并未强调要重视表达义理，而只是以此为借口，故A不选。70、作者在最后一段中说“严格来说，这已失却读书的真意义”，这样说的理由是什么？【参考答案】：大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情,修持道德，而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。【解析】：要想知道为什么失去了读书的意义，首先，必须要明白读书是为了什么，也就是读书的动机，第二段中已给出明确的答案。71、某单位要评出一名优秀员工，群众评议推出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩完成过了，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱和老赵我都赞成。李说各位做得更好，不能漩涡。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是()。TOC\o"1-5"\h\zA、赵B、钱C、孙D、李【参考答案】：D【解析】："只有一人的话与结果相符"意思是只有一人的话为真，其他为假。从四人的话中可以看出赵与李的话是矛盾的，所以他们中有一个说的为真，钱、孙的话必为假，即优秀员工不能是孙、钱、赵，只能是李。？72、阐述老师处理教材内容时的基本要求。【参考答案】：教师在处理教材内容时，应做到以下几点：第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在进行教学设计，处理教材内容时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的教育教学活动。第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生多提供参加活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。第三，合理地确定教学内容的广度和深度。教学【解析】：此题考查教学设计中对教材内容的处理，学生要学会用所学的知识作答。73、“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动【参考答案】：C【解析】：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这是夸美纽斯的名言，意思是教育对人的发展起促进作用。74、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（）。A、学生的完整性B、学生的个体性C、学生的独立性D、学生的发展性【参考答案】：D【解析】：新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的全面发展；学生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥学生的主体性；学生是发展中的人，因此学生具有发展的潜能和空间，教师要信任学生，鼓励学生。题目中老师正是忽视了学生的发展性，没有看到学生的潜力，不相信学生。75、发展性评价的主要功能是（）。A、选拔功能B、甄别功能C、鉴定功能D、激励功能【参考答案】：D【解析】：发展性评价承认学生是有发展潜力的，任何一个学生，哪怕是差生都是有闪光点的，而对学生的评价应该用发现的眼光看学生，注重评价的激励功能。而在以往应试教育的背景下，学校的教育更多的是选拔功能和甄别功能以及鉴定功能，以分数论英雄、以分数定成败，评价标准单一，使很多学生丧失了学习的乐趣和自信心，忽视了自己的优点。76、我国最古老的文字是（）。A、甲骨文B、小篆C、隶书D、钟鼎文【参考答案】：A【解析】：甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国最古老的一种成熟文字。77、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没做出来，正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说她什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。脑子整天被一些无关紧要的事占据，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏的心理问题是中小学生常见的（）。A、焦虑症B、恐惧症C、强迫症D、抑郁症【参考答案】：C【解析】：本题考查的知识点是“心理学中强迫症的相关知识”。强迫症又称为强迫性神经症，或称为强迫性障碍，它是一种以强迫症状为主的神经症，其特点为有意识的自我强迫和反强迫并存，两者强烈冲突将使患者感到焦虑和痛苦。当脑子里出现、听到或看到某一观念或某一句话，便不由自主地联想起另一个观念或词句，即为强迫症的症状。故本题选C。78、突破了原先的由政府独家办学旧格局的我国教育法规是()。A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《中华人民共和国职业教育法》【参考答案】：A【解析】：本题考查与教育有关的法律法规知识。1995年，《中华人民共和国教育法》突破了原先的由政府独家办学的旧格局，按照法律规定，举办者可以是各级政府，也可以是企业、事业组织、具79、李老师的做法是否正确？为什么？【参考答案】：材料中李老师的做法是正确的。李老师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。首先，李老师的评价促进了学生的发展。突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。其次，李老师的做法体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。重视评价者的主体性与评价对个性发展的建构作用。第三，李老师的评价观体现评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进学生在原有水平上的提高和发展的独特性。第四，李老师的做【参考答案】：A【解析】：认识和情感的关系是：认识是情感的基础，情感又反过来对认识起着调节作用。6、下列不属于教师教育专业素养的是（）。A、爱岗敬业B、正确的教育观C、一定的研究能力D、丰富的教育理论知识【参考答案】：A【解析】：爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育的专业素养。7、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）OA、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】：A【解析】：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地"，因此他将此定为教育的最高目的。8、下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉"的理解，正确的一项是（）。A、这种商品物美而且这种商品价廉法能够关注学生的发展过程。李老师潜移默化地将形成性评价与总结性评价有机地结合起来，使评价【解析】：本题考查新课程倡导的教学评价的知识。80、麻疹的传染期（病人患麻疹后）的时间是（）。A、发病到皮疹消失B、发病到疹后5天C、发病前2天到疹后7天D、发病前2天到疹后5天【参考答案】：D【解析】：麻疹的传染期（病人患麻疹后）是发病前2天到疹后5天。B、这种商品物美，或者这种商品价廉C、这种商品物不美，且这种商品价不廉D、这种商品物不美，或者这种商品价不廉【参考答案】：D【解析】：考察联言命题的矛盾。题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言命题可用“A”且“B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故选D。9、请以“变"为题，写一篇不少于800字的文章，文体自选（诗歌除外）,不得抄袭或套作。【参考答案】：变《谁动了我的奶酪》讲的是一个关于“变化”的故事。故事发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵——嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找他们各自所需要的奶酪。嗅嗅和勿匆是两只老鼠，而哼哼和唧唧是两个小矮人，他们是朋友，每天都在迷宫里度过。他们为了填饱肚子和享受乐趣，每天都在迷宫中寻找奶酪。嗅嗅和匆匆的大脑和其他啮齿类.动物的大脑差不多，所以他们总是运用简单低效的反复尝试的办法寻找奶酪。但是哼哼和唧唧则运用他们的思考能力制订了一套复杂的方案，他们常常因此而瞧不起自己的老鼠朋友。但是不管怎样，这四个小家伙都以【解析】：本题是对写作能力的考查。10、外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）。A、门卫B、孔某C、学校D、刘某的监护人【参考答案】：B【解析】：《学生伤害事故处理办法》第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。11、如指导低年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。【参考答案】：1.教学目标知识与技能目标：①认识并会写九个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：①学习并体会元元当时焦虑的心情和事后后悔不已的心理变化。②体验自主阅读和合作探究的学习方法。情感态度与价值观目标：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2.教学重点识字与朗读。【解析】：本题考查教学目标和教学重点拟定的知识。12、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法【参考答案】：D【解析】：本题是对教育叙事研究定义的考查。13、假如你正在用电子课件上课时候停电了，你会怎么做？【参考答案】：略14、袁老师中途接手小学三年级的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。A、积极的情感教育B、良好性格的教育C、人际交往教育D、意志品质的培养【参考答案】：D【解析】：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。15、国家实施素质教育的根本宗旨是()。A、提高个人素质B、提高国民素质C、培养精英D、培养有特长的人【参考答案】：B【解析】：国家实施素质教育的根本宗旨是提高国民素质。16、()是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。A、个案法B、历史法C、叙事法D、调查法【参考答案】：B【解析】：历史法是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。17、标志着中国半殖民地半封建社会基本形