小班上学期班务计划10篇

幼儿园小班上学期班务计划1一、情况分析：1、共性分析：本学期,我们迎来了又一批新来园的宝宝,我们进行了全面的家访。本班现有20名幼儿,均为30个月——36个月之间的年龄,他们之间存在着很大的个体差异。以下是他们的情况分析：1）身体情况:宝宝都是独生子女，在家3—4个成人细心照顾、保护。吃饭要喂、睡觉要哄、大小便要帮,个别孩子边玩边尿裤。2）认知情况:这些孩子不受任I可常规约束：想要玩什么,就玩什么；高兴做什么，就要做什么。经常把整齐的物品翻得一团糟,个别幼儿无法表达表达自己的愿望，缺乏语言的积累和训练。3）情绪情况：部分幼儿占有欲强，喜欢独霸玩具。一不称心，就大哭大闹。由于这些孩子从未经历过与家人分离，来园时，哭闹现象很多。不肯吃,不肯睡，不说话也不愿与人交往。特别是有几位外地小朋友,不用说普通话了有时还会带点方言,小朋友听不懂，老师也学着与其沟通。个性分析：我班个别幼儿较多，如XX小朋友,只有25个月，特别任性从来不愿在座位上坐下，在教室里跑来跑去搬玩具，扔东西。YY胆子小,不愿与陌生人交往。由于幼儿都是刚离开家来到这个大家庭，与父母分离会产生分离焦虑，所以我们要用爱心与耐心去对待每一位幼儿，让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他，使他们能尽快地渡过适应期。2、培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养，让幼儿知道自己的物品自己用,自己的事情自己做等。3、加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护能力。认真执行接送制度。在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿要注意安全，并提出注意事项。⑶教师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患。(4)坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。认真做好每天的日常卫生工作。4、以多种形式开展幼儿体育锻炼,培养幼儿的运动兴趣。灵活组织适合小班幼儿的户外活动。充分利用阳光、空气、水等自然因素进行"三浴”锻炼，增强幼儿身体的适应和抵抗能力。⑶在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。同时我们要把好入园关,孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们老师注意室内通风透气,一旦发现病情及时采取措施,努力将病情控制在最小范围。6、在做好这些工作的同时,还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。教育教学工作1、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。2、开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。3、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。安全工作。1、安全工作是我们的重中之重，教师时刻提高警惕，经常要互相提醒，不松懈。发现隐患及时汇报。2、对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合,使每个幼儿都形成安全的意识和防范的基本能力。3、分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿,以便发现问题及时制止和处理。（四）建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、"家园共育"是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经掰口一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、"家园联系册”我们将每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。新的一学期，新的班级新的合作,我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下,我们的工作一定会很出色的,我们将和每一位可爱的小天使,愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。幼儿园小班上学期班务计划4一、学期情况分析小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善,能掌握各种基本动作；喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识；行为具有强烈的情绪性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏,开始有初步的自我评价；感知觉逐渐完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识；能理解具体的事物，各种心理活动仍以无意为主。本班幼儿大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3一3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。1、健康发展。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。本班孩子平衡能力发展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟一5分钟，甚至有的幼儿更短,观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟〜5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差,在做律动时,只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象k匕较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好,而对自己不喜欢的事物就感到它_无是处。5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以"d”代替”g〃，分不清"zh、ch、sh〃与〃z、c、s",将〃老师〃说成〃老西"或〃老基"，将"吃饭”说成〃刺换"等。6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画,处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是：把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，攥一攥,又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要,幼儿在动作游戏中,了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。二、教育目标(_)、科学领域教育目标1、对周围的事物现象感兴趣，有好奇心，乐于观察、种植、饲养、小实验等科学活动。2、认识常见的动植物，初步了解他们的外形特征、习性、用途及人们生活的关系。3、幼儿初步获得环境科学的知识。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。4、积极参加科学探索活动,积累粗浅的科学经验，并感受与自己生活的关系。(二)、数学：1、能从生活^游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序；掌握简单的空间、方位概念，喜欢用材料搭拼物体。匕做物体数量的多、少和一样多；点数4以内的实物,并说出总数，培养幼儿计数的兴趣。比较物体的长短,发展幼儿的观察比较能力。3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达交流探索的过程和结果。（三）、艺术领域科学目标美术：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，引导幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。2、认识各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法，培养他们对绘画的兴趣,养成正确的握笔方法和作画姿势及良好习惯。3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并能根据要求调换彩笔涂色。4、积极参加手工活动，初步掌握彩泥的搓、团、压扁等方法，尝试塑造简单的形象，体验操作过程的乐趣，并通过欣赏名画，初步培养幼儿的美术欣赏能力。音乐：1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验,感受音乐活动带来的快乐。2、学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动作,能按音乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。4、能初步感知音乐的形象,了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培养幼儿欣赏音乐的兴趣，培养幼儿的模仿力、想象力和初步的音乐创造力。5、认识几种简单的打击乐器,学习简单的演奏方法，鼓励幼儿用打击乐器自由表现音乐，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。三、具体措施:（_）、科学领域：1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力,促进幼儿创造力的发展。5、在整理玩具时进行数学教学。每次玩完玩具后，幼儿会自己收拾玩具。这时，老师可向幼儿提出问题,请幼儿按玩具用途进彳亍分类。幼儿就可在不知不觉中学会了数学中的分类。6、利用区域活动进行数学教学。老师在幼儿进入区域活动之前可先提出问题。如：家中来了几位客人（学习手口一致点数），为每位客人准备一杯茶（学习——配对）。7、利用户外游戏进行数学教学。现实生活中的数学知识无处不在。学习数学中的比高矮，就可在户外活动中进行。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，真是一举两得。8、在玩中进行数学教学。利用玩积木的时间可教孩子认识图形、分类、大小等数学内容。9、利用来园、午睡、离园的时间进行数学教学。由于三岁的幼J律龄小，自理能力差。在来园、离园时，除了帮他们整整衣服，提提裤子，还可进行数学教学。如问问小朋友:最早来园的是谁?一共来了几个小朋友？几个男的？几个女的？只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的机会，让三岁幼儿学数学不再是一件难事。这样做不仅提高了幼儿的认识能力，激发起幼儿对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力，会使他们以后学数学有一个很好的开始0（二）、艺术领域：1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。4、教师树立正确的观念,充分认识到对孩子进行音乐启蒙教育的重要性。对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。5、通过音乐活动,让幼学会用正确的姿势，自然的声音,一句一句地唱。6、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作,学会简单的舞蹈。7、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。8、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触音乐。早晨入园时,播放轻声悦耳的音乐；游戏时，配上活泼有趣的音乐；中午睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。9、根据孩子的年龄特点,开展一些简单、有趣味性的音乐活动,让孩子主动参与,激发孩子参加音乐活动的愿望。选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如《小白兔》、《大公鸡》等。还可教孩子拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感。准备几种乐器，如电子琴、扬琴、小铃、铃鼓等让孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同乐器发出来的声音等。10、经常带孩子到大自然去感受音乐的美。听听鸟儿婉转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、嘀嘀嗒嗒的雨声等，激发孩子对音乐的热爱。四、家长工作1、设置"家园之窗"，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育儿经验，提高家园的配合和教育质量。2、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心,经常通过电话和接送时间与家长进行电访和面访，针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈；针对幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行有针对性的教育。3、让家长了解本班的主题活动，能配合老师与幼儿一起收集资料。通过亲子活动、家长半日活动等让家长了解幼儿在园情况，建立良好的亲子关系。五、本学期的总目标.有独立做事的信心，会正确的洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。主动接受成人的指示,知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。如家里来了亲戚朋友，不但不愿接触，还大哭大闹。只与爸爸、妈妈、外公、外婆亲近，整天缠着妈妈。妈妈到哪儿,他就跟到哪儿。高高、王宇峙、梁肇南、孟钱人等小朋友吃饭要喂，有时怎么喂也不张口。A十分活泼可爱、好动,常常把玩具、积木等扔在地上,喜欢做一些出人意外、危险的动作，不爱开口,动作多，开口晚。在爷爷、奶奶的生活环境中长大，养成了天真、调皮、依赖的脾气。样样事情都要百依百顺，否则就大声哭闹。家庭教育情况分析：我班幼儿家长层次不同：有教师、安全局的、经理、工程师、个体户，但绝大部分的工作都很繁忙。他们渴望有一所质量较好、服务周全的幼儿园来培养他们的孩子。这些家长虽然望子成龙、望女成凤，但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重。尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替。使孩子的应有能力得不到锻炼，可家长还生怕自己的孩子照顾不到。二、本学期对本班幼儿全面发展的教育目标根据规程,结合幼儿园的园务计划,及本班幼儿的实际情况，特制订以下的教育目标：共同生活：1）愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。）能从碗中舀起食物，往嘴里送。）愿意在幼儿园午睡。）需要大、小便时能主动叫老师。）会双手端碗或茶杯。会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。幼儿园小班上学期班务计划5一、情况分析：通过蒙氏教育活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作能力、秩序感、语言表达能力等方面有了很大进步,与同龄的幼儿相比，他们在学习兴趣、守纪律、遵守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒,因此，我们根据本班幼儿发展的情况，制定了本学期的蒙氏教育教学计划。二、活动目标：1、以感觉教育中的视觉教育及数学教育为主进行蒙氏活动。2、适当增加科学教育、语文教育、地理教育的内容。3、教师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境。4、通过日常生活教育，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力和安静专心的练习。5、通过视觉教育，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形状，增进相同、对比、类似的观察，为今后的数学教育做基础。6、培养幼儿对科学活动及地理的兴趣。7、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备。三、活动内容：1、继续走线活动及已掌握的一些日常生活练习。2、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作。3、视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延伸活动。4、数学活动:十进位系统2。5、科学活动:树6、地理活动:地图.7、语文活动:书写预备、文字与阅读.此外，在开展以上活动之前，还需要有必要的预备活动。四、完成活动的时间及注意事项:1、在教师的示范指导下,每周进行2——3次,幼儿在日常生活中可多加练习，在练习时，教师要多多观察，做好记录。2、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关心程度，以具备有吸引力的提示加以指导。3、教师要做好每日的检查工作，如：教具柜上教具排列的顺序、每次活动前的教具是否齐全等。4、家长也要配合整个教学活动，在家中进行进一步的巩固练习。幼儿园小班上学期班务计划6一:情况分析存在的优点：1、环境的布置上比较合理。2、教师的积极性较高。存在的缺点：1、教师对蒙氏理念的理解比较粗浅。2、教师对蒙氏工作操作技巧不熟练。3、教师对蒙氏工作的教学顺序不了解。4、教师对蒙氏延伸工作的制作需加强。5、教师对蒙氏工作的记录以及反馈表的记录不熟悉。6、孩子的常规较差。7、孩子的动手能力较差。8、孩子的礼仪教育要加强。二、具体措施1、每周教研组会议学习相应的理论知识。2、每周教研组会议学习两个蒙氏操作,每月底考核已学的内容。3、制定一份蒙氏工作教学的顺序表，请教师学习，并在月底进行考核。4、每周教研组会议讨论蒙氏延伸工作的制作,加强教师的动手能力。5、在周教研组会议上给教师培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录，每月上交时，再进行实际指导。6、要求每班制定一份班规,并张贴在主题墙上，请家长也配合老师培养孩子的常规意识。7、多设计一些纸张工作,让孩子多练习，一月每位孩子有4张。8、制定每月礼仪教育内容,月底考核孩子。三、每月工作安排9月1、学习相应的理论知识。2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。4、培训蒙氏工作的记录以及反馈表的记录。5、制定9月礼仪教育内容，月底考核孩子。10月1、学习相应的理论知识。2、学习8个蒙氏工作操作，月底考核。3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。4、制定一份班规，并张贴在主题墙上，请家长也配合老师培养孩子的常规.O5、制定10月礼仪教育内容，月底考核孩子。6、设计一些纸张工作，让孩子多练习，一月每位孩子有4张。11月1、学习相应的理论知识。2、学习8个蒙氏工作操作,月底考核。3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。4、制定一份蒙氏工作教学的.顺序表，请教师学习，并在月底进行考核。5、制定11月礼仪教育内容，月底考核孩子。12月1、学习相应的理论知识。2、学习8个蒙氏工作操作,月底考核。3、讨论蒙氏延伸工作的制作，每人两份蒙氏延伸工作制作。4、制定11月礼仪教育内容，月底考核孩子。1、上缴各类小结。2、装订幼儿本学期所做的纸张工作,加封面、封底，并发放。幼儿园小班上学期班务计划7一、日常生活教育（一）基本运动走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。倒固体（倒饭豆）。目的：运动的调整。倒液体（倒有色水）。目的：肌肉运动的调整,动作的II质序性，用手灵巧地倒水。舀固体（豆类、大米）。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。（二）社交行为门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调整。应答的方法。直接目的：懂礼节,养成社会性，并学习和他人深交。与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。（三）对自己的照顾衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的II质序,肌肉运动的调整。衣饰框（按扣、拉链）。目的：为穿脱衣服打基础。二、感觉教育圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力（对应,顺序）。③培养敏锐的观察力。粉红塔。直接目的：透过视觉,正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。③学习立方体的概念。④数学教育的间接预备（十进法）。⑤培养逻辑思考能力（顺序性）O棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。③学习角柱（长方体）的概念。④培养逻辑思考能力（顺序性）。长棒。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对长度（一次元）的差异有充分的了解。间接目的：①培养手、眼、肌肉的协调性。②隐含长度测定概念的教具。色板。直接目的：培养分辨颜色的能力。间接目的：培养对颜色的美感。几何图形嵌板。直接目的：由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识几何图形。间接目的：①发展手眼协调及手部肌肉运动的控制力。②注意力及观察力的加强。③读书写字的预备练习。④进入平面几何的预备。⑤作为几何学立体的前引。幼儿园小班上学期班务计划8一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活?口学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题,积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。二、本学期主要目标针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的具体内容和要求。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爰，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息，播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服，午睡时,注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。四、家园联系1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。五、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说"再见"；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起〃02、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子,午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时,能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。具体措施：7、在上学期的基础上，逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。四、本学期将采取的具体措施1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注）逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园，喜欢幼儿园,喜欢老师,喜欢和同伴一起玩。）愿意招呼熟识的人,会说早、再见等礼貌用语。探索世界：）知道自己的姓名、年龄、性别。）学着平稳的走。3）愿意跟着老师做模仿操，愿意参加各种游戏。4）能说说生活中的吃的、用的、玩的基本物品。表现与表达：）愿意接触一些婴儿作品，高兴用声音。动作等方式进行自由表达。）喜欢听老师讲故事、念儿歌。）喜欢摆弄玩具、发响器具。）愿意跟着老师有兴趣地唱歌。）愿意在纸上涂。）愿意用较大的纸随意撕。措施：九月份：1.开学：第一天（开学典礼）第二天（看木偶戏）第三天（分室活动）意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得"我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。幼儿园小班上学期班务计划9开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心,坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识,团结协作,从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上来的,其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活,所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。二、班级管理要求老肺们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进行跟进。2、制定孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情况备注等），让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。3、每周召开一次班会:对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度,每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生,认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将"身教"和“言教"结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。4、保教有机结合,纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长，使其了解幼儿的病情。幼儿园小班上学期班务计划10本人是小班的配班教师，我所带的课程是、逻辑狗、语言、社会、科学、数学、美术、音乐。—、语言（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。（四）会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。（五）能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。（六）会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。（七）关心周围生活中常见的标记并理解其含义。（八）喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。二、社会（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。（二）了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。（五）初步形成诚实、助人等良好品行。（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爰家乡。三、科学（一）能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。（二）会照料自然角的动植物,关心爱护动物和周围的自然环境。（三）了解不同环境中个别动、植物的夕卜形特征和生活习性。（四）积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。（五）了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。（六）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、匕成和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。（七）会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。四、数学（一）能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。（二）会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。（三）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。（四）感知和体验10以内的数量，学习不受夕卜部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。（五）认识1——10的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体的数量。（六）认识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合,初步感知形状的守恒。五、音乐（一）喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。（二）能用自然好听的声音，用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌，并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。（三）按音乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。（四）学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。（五）能从音乐中初步听辩比较明显的高、低快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生一定的想像，联想并有积极的外部表现。六、美术（一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。十月份：国庆节十一月份：秋游十二月份：迎新活动四・家长工作：1.做好家园联系，对个别幼儿进行家访，及时了解情况，家园共同教育。.让家长及时了解幼儿园生活、学习的要求，做到家园一致，并与家长交换育得。.召开家长会、家长座谈：让家长了解幼儿园生活教育内容，并提供一些教育幼儿的知识。.幼儿尿湿的衣裤应及时换洗、喂病儿吃药对体弱'生病的幼儿给予特殊照顾,为家长服务,让家长放心。五・个别幼儿教育工作：.针对每个幼儿的个性特点，因材施教，为每个幼儿纠正其不良行为，在原有基础有所提高。.在意日活动中，通过游戏、儿歌、谈话、故事等方法，使他们在身心健康等各方面有所提高，适应班级大环境，全方位协调发展。.建立个别幼儿追踪记录。幼儿园小班上学期班务计划2本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。新的学期开始了,我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右,最小的为2.3周岁左右。对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到陌生，哭闹现象较多，在此,需要我们慢慢地与孩子］I'］沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园,逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯,使孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉耙耙:如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉耙耙的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗。小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作,加强孩子的饮水量,随时关注孩子的身体情况,并及时作出适当处理。二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。三、家长工作：在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时向家长反映幼儿在园的情况